新年的愿望幼儿园教案
活动目标： 1、理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。 2、学习故事中小免，知道关心和照顾家中的老人，养成尊老的良好习惯。 3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。
活动准备： 1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。 2、字宝宝乐园教学挂图（字词：奶奶）。
活动过程： 一、通过谈话，感受爷爷奶奶对自己的关爱。 1、教师：小朋友，你们的爷爷奶奶爱你们吗？你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的？那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢？ 2、引导幼儿回忆以往的生活经验，说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的，激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情，同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。 二、理解故事的内容。 1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。 教师：这是什么季节？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里会怎么想？（引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。） 教师：小免很担心小免奶奶的安全，它会怎么做呢？请大家仔细地看一看书，各旁边的小朋友说一说。（幼儿根据自己的理解进行讲述。） 2、共同观察最后一幅图。 教师：这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的？它们的心情又怎么样呢？分别说一说为什么。（引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情，体验爱与被爱的快乐和喜悦。） 三、学习完整地讲述故事。 1、幼儿自由看书讲述故事。 2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听，记住自己最喜欢的一句话并说一说。 3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。 四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。 1、教师：你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢，你想为他们做件什么事？ 2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。 3、幼儿在集体面前说说自己的想法。
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活动目标：
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
活动准备：
*环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。
*课前让幼儿了解自己的生日。
*生日蛋糕一盒。
*《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
*白纸、蜡笔。
活动过程：
1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
*音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。
*这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。
*你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?
*你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)*你收到过哪些生日礼物，是谁送的?
3、幼儿讲述生日愿望。
*你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
*你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
*刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)5、画生日愿望。
*我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，(教案出自：的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
5、过集体生日，体验集体生日的快乐。
*你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?
*出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)*xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)*放《生日快乐》歌，师生一起唱。
*师生一同享用蛋糕。
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在新的一年到来时，幼师为了让幼儿了解知道新年，明白新年的一些风俗习惯，就可以通过教案来教导他们，让幼儿对新年有个大概的了解。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园小班过新年教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班过新年教案(一)活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
一、谈话：认识新年
活动准备：
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动建议：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?
二、儿歌：新年到
活动准备：
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
活动建议：
1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物?
2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。
三、歌曲：新年好
活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议：
1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来?
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
幼儿园小班过新年教案(二)一、活动目标
认知方面知道：
1、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
2、过了新年，又长大了一岁。
3、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
语言方面：
1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
动手操作方面：
1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
二、教学重点、难点
重点：
让孩子们感受一下我国传统
查看全文>>>幼儿园大班音乐教案：新年的笑声
活动目标： 1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。 2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程： 1、练声 根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用啦来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。 教师：前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？（幼儿讨论） 教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。 教师：你知道人们是怎样庆祝的呢？（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮） 教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。 教师：为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？ （教师示范完整的唱一遍） 教师：你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！（幼儿说） 教师：那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？（幼儿回答） 教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，23遍 教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪 教师：你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？（幼儿说） 教师：那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）
活动结束：教师：我们一起去鞭炮吧！（教师带领幼儿做游戏）
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设计意图： 新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中我长大了，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。给新年老人写信，表达自己的愿望。做贺卡激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
教学目标： 1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、乐意对周围人表达自己的祝福。 3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
教学准备： 1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教学过程： 一、感知经验 1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。 2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 二、激发情感 1、说说我们在长大。 说明： ①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的长大。 2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。 1、老师可以引导幼儿讨论写信格式： ①画新年老人的头； ②画自己的愿望； ③画自己的头或写上自己的名字； ④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。 2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
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活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
活动准备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。
活动过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节? 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?
二、演唱歌曲《过新年》 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如： 师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢? 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音听。
三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。 3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演 幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。 3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
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【活动目标】 1、初步了解有关新年的知识。 2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。 3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。 【 活动准备】 1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。 2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。 3、《新年好》录音磁带。 【活动过程】 一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。 （1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？ （2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。 （3）请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。 二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。 （1）引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？ （2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》 （3）引导幼儿说出歌词的内容。 （4）教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。 三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。 （1）教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。 （2）幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。 （3）随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。 【活动延伸】 回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
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转眼间，新年已经在向我们招手了，我们即将迎来新的一年年，在临近新年之时，我许下美好的心愿。作为一个刚刚步入社会的我来说，首要任务是学习积累工作经验。我也希望家人快快乐乐。大家的新年愿望又是什么呢？下面是由小编为大家整理的“描写新年愿望的作文模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写新年愿望的作文模板（篇一）今年，我和妈妈一起陪爸爸和部队的叔叔们一起过年。早晨，爸爸妈妈从超市买来了许多的菜，准备晚上一边看春节联欢晚会，一边
吃火锅、聊天。以往的春节，我是和爷爷奶奶、外公外婆一起过的，虽然今年见不到他们，但是我还是很快乐，因为妈妈正在准备年夜火锅，那个香呀！让我这个小馋猫想立刻穿越时光隧道来到晚上，好吃上美味的火锅，看上令人期待的春节联欢晚会。
在电视房里，早已放好了餐桌，大厨妈妈也正忙着准备诱人的食物，那可真不愧是香飘十里呀！幽幽的卤肉香飘过小树林，钻进了我的房间，浸入了我的心田。虽然我在房间里写作文，但是我的心早已飞向了电视房。我不由得许了一个愿——希望今天太阳公公可以早一点儿落下山，美丽的夜晚可以早一点儿来临！
听妈妈说，她和爸爸一共买了1000多元的食物呢！我激动万分，因为新的一年即将来临，新年新气象！希望能把所有的叹息，所有的悲伤，一齐投入季节的熔炉，铸出一个金色的希望，愿每一个人在新年都能梦想成真，万事如意，愿每一个人在生活中春满园，夏宜人，秋收获，冬温暖！
而我的家，一年多来却只有此时才整正相聚在一起。虽然每逢大的节假日我和妈妈会不辞辛劳地坐火车、赶飞机去和爸爸见上一面，却都是来去匆匆的。每每见到爸爸，要么是凌晨，要么是午夜，而爸爸总是第一个抚摸我的头，捏我耳朵的那个人。相聚的日子里，爸爸总是满足我的任何要求，哪怕近乎苛刻的要求，对我也几乎是百依百顺。我明白，爸爸是想弥补他常年不在家的亏欠，他只有通过这种方式来表达他对我的爱。这一点，看似愣愣的我，其实是懂得的。想到这里，窗外已经是万家灯火，看着爸爸妈妈边说边笑忙碌的身影，一股暖流遍布了我的全身。
人们都说，瑞雪兆丰年。虽然上海没有下雪，但是，在记忆的雪中，埋藏着我对朋友们的关爱，默默的关注与无声的祝福。朋友们，祝你们在新年来临之际，心想事成，万事如意，新春快乐，幸福美满！虽然我们远隔千里，但是我们的心在一起，彼此祝福必定会带给你们无限的欢乐和幸福感！
描写新年愿望的作文模板（篇二）在
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【设计思路】 冬天到了，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的新奇和惊喜。堆雪人、打雪仗是孩子们非常熟悉且喜爱的活动，给孩子们的生活增添了许多的欢乐。恰逢新年快到了，我们在开展布置新年的环境，要有新年的气愤，所以我选择了这次活动制作雪人新年贺卡，可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境，让我们慢慢地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的好朋友或家人，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。 活动分为三个环节，第一环节情境导入，通过青蛙和小熊的故事，使幼儿初步了解贺卡的意义；第二环节师生共同参与讨论与尝试，在故事情景中了解雪人的表现步骤；第三环节幼儿通过实际操作制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现。 【活动目标】 1、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。 2、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。 【活动准备】 贺卡图片若干、炫彩棒、彩纸、绒球等装饰物 【活动过程】 一、情境导入——初步了解贺卡的意义 1、青蛙和小熊是一对好朋友，冬天来到的时候，他们钻进地洞去冬眠了。快过年了，青蛙非常想念小熊，（它能怎样对小熊表示祝贺），最后决定为小熊寄上一张贺年卡表示祝福与慰问。 2、于是它来到了礼品商店，想看看贺卡是怎么做的。 观察有雪人的贺卡，谈论：这几张贺年卡有什么一样的地方？都有雪人，但有哪些不同？ 二、参与讨论与尝试——在故事情景中了解雪人贺卡的表现步骤 1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示自己，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示小熊，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。 2、青蛙再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。 3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，青蛙虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。小鸟看见了衔来了自己最喜欢的树枝，插在雪人身上做手。（以上部分可由师生共同操作完成） 4、贺卡在送往小熊家的路上，许多小朋
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