中班装饰盒子教案,2024中班装饰盒子教案

活动目标：

1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的琴弦发出的不同声音。3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。

活动准备：

1.一个用橡皮筋制作的纸盒琴。

2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。

活动过程：

1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。

(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。

(2)你听到了什么?这个声音像什么?

2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。

(1)示范做纸盒的方法。

谁知道这个纸盒琴是怎么做的?

这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，(教案出自：)然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。

(2)教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。

1.在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。

2.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。

3.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)

3.更换材料，再次制作纸盒琴，(教案出自：)并比较用不同琴弦发出的不同声音。

(1)教师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓励有人认识。这里还有一些东西，你们指导是什么吗?

(2)更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们认识的东西套在上面，再仔细听听它的声音。

(3)幼儿更换材料，制作部同琴弦的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。

(4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?

活动目标：

1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书

活动过程：

一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?!出自:给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)

2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。

3、请幼儿分组进行表演。

五、小结。

教学目标：

1.利用废旧材料，制作各种简单的造型。

2.发展幼儿的想象力、创造力。

3.幼儿体验操作活动的快乐。

教学准备：

1.饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。

2.半成品：各种小花、各种几何图形。

3.彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。

教学过程：

1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

师：今天老师给你们带来了很多东西，看看是什么呀？（拿一个牙膏盒子）师：这个盒有什么用？用来装什么？

幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用。

教师小结：原来它们都有很大的用处，有的可以用来装吃的东西，有的可以用来装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么？（引导幼儿变废为宝）（本环节先让幼儿认识各种盒子，了解盒子的用途，激发幼儿创造的兴趣。）2.引导幼儿充分发挥想象，盒子、瓶子等粘一粘、剪一剪后的变化。

师：这么多的瓶子盒子，如果让你来变一变，你会把它变成什么呢？请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。

幼儿相互讨论，教师参与幼儿的讨论。

（根据幼儿个别回答，灵活的请幼儿上前演示）（1）长方形的盒子加些轮子，在开几个窗口，变成小汽车。很多的盒子连在一起变成小火车。

（2）牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子……（3）糖盒子可以做小鱼；一次性的杯子做小花。 （4）可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃……教师小结：小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。先来看看老师为大家准备的材料。

(本环节教师提出问题：你想让这些盒子变成什么，让幼儿相互讨论，并让幼儿演示讨论结果，能选择不同的材料，用不同的组合方法制作成不同的造型，充分体现了孩子的自主学习。)3.幼儿选择所需要的材料进行操作，教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。

a、介绍工具、装饰的材料。

b、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。

c、请小朋友选择自己喜欢的材料，先想好在开始哦。我们做的时候也可以和你的好朋友一起完成。

注意事项：

选择自己所需要的材料。

用剪刀的时候要当心，不要剪到自己的手。

（本环节在幼儿自由创作的基础上，教师给予指导，并鼓励幼儿在下面的操作过程中能注意调整布局，感受作品的美感，合作完成作品。）4.展览作品你做的什么？使用了什么材料来做的？

教师小结：

小朋友们用废纸盒做了这么多礼物送给玉树小朋友表达了你们的爱心，纸盒们非常感谢你们。其实我们身边还有很多废弃物品，只要我们肯

这篇《幼儿园中班美术活动教案：装饰手套》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。 2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。 活动准备： 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面 2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异) 3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数) 活动过程： 一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。 1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述) 2、请个别幼儿讲述。 3、老师小结。 二、欣赏范例。 1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。 三、引导幼儿进行操作活动。 1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套? 2、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。 四、展示、评价。 1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副?为什么? 2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

活动背景： 现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是还是被家长给丢弃了，于是我想到了利用----光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

活动目标： 1.初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。 2.在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。

活动准备： 多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等

活动过程： 一、开始部分（以故事的形式引入）师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的--光盘。小熊就问：朋友你为什么要哭啊？家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧

二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。 老师介绍分组作画的内容与方法。 第一组：涂鸦光盘。 方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。 第二组：黑白光盘。 方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。 1.请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的； 2.请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？

装饰画：围巾

活动目标： 1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。 2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。 3、对装饰画有兴趣。

活动准备：各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程： 一、谈话导入课题； 教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？ 二、出示各式围巾,让幼儿欣赏； 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子) 三、装饰围巾,幼儿作业。 1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。 2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔) 3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。 4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。 四、评讲幼儿作品 1、我们看看这些围巾颜色怎么样? 2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

【活动目标】 1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒，并大胆表现太阳的表情。 2、通过绘画，培养幼儿想象力和创造力。

【活动准备】 音乐，作画工具（记号笔、白纸人手一份），范画一张。

【活动过程】 一、律动：手指游戏。 运动会场真热闹，前门开，后门开，旁边开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。 二、谜语导入： 1、师：今天我们请来了一位朋友，这位朋友呢藏在谜语里，我们一起来猜一猜它是谁？（一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现，晚上不见。又红又园，照亮地面。） 2、师：猜猜它是谁？小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗？ 3、小结：太阳是圆圆的，它的周围充满着光芒，每天从东边升起，从西边落下。有了太阳就有了光明，太阳对我们人类的好处多的数不胜数。 三、教师根据幼儿的回答，示范作画。 师：我们一起来画画太阳吧？先画什么？ 教师示范画一个圆（示范作画时，把圆形画在纸的中间），再画什么？（光芒） 师：你用什么线来表示它的光芒？（教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示） 师：太阳公公，也和我们的小朋友一样，有开心有伤心的时候，请你来画画有表情的太阳吧。 四、幼儿作画，交代要求。 1、画一个大圆在纸的中间，要画的大一点。 2、用各种线条给太阳添画。 五、教师讲评。 教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。

综合活动：藤蔓装饰画树

活动目标： 1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。 2、感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。 3、体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。

活动准备： 1、藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅； 2、幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。

活动过程： 一、观察藤蔓实物图片2，引起好奇。 教师：小朋友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？ 二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。 1、比较藤蔓树的树枝画法。 2、比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。 3、 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。 4、小结：我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着，很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想做设计师吗？ 三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。（播放背景音乐） 教师：老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画树。 四、展示作品，欣赏评价。 师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验成功的喜悦。

【活动目标】 1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶； 2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰； 3、体验创作装饰的乐趣。

【活动重点】 学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。

【活动难点】 能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

【活动准备】 1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图； 2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。

【活动过程】 一、开始部分 了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。 师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？ 师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！ 二、基本部分 1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。 师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？ 师：那你们认识它们吗？ 2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。 师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。 师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？ 3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。 ①先把信封对折； ②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体； ③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里） ④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。 师：喏~可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。 4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。 ①小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。 ②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。 ③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。 三、结束部分 1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。 师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有***的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。 2、教师小结，活动结束。 师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和客人老师

大班美术教案：装饰盘子

活动目标： 1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。 2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。

活动重、难点：掌握边缘连续装饰方法。

活动准备： 1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、投影仪、各种盘子录像。

活动过程： （一）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。 春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。 （二）出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。 1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。 2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的（形状、大小、颜色都是一样，） 3、找出盘子展中连续装饰的盘子。 （三）幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 （四）交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。 2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新；帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。 （五）欣赏交流，体验成功的快乐。 1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。 2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。