幼儿园中班过年了教案,2024幼儿园中班过年了教案

教学目标： 1、能感知身体的温度变化。 2、能知道如何向周围人说自己的感受。 3、培养自我保护意识。

活动过程： 1、一件衣服。 2、冷的图片和热的图片几张。

活动过程： 1、通过交流，引出话题。 如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答：穿衣服）。

2、出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。 如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。

3、教室演示在教室里来回跑步。

4、再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。 如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）

5、教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！

6、出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。

7、教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？

8、引导幼儿练习表达自己的感受。

活动目标：

1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护意识。

2、了解可能引起咳嗽的多种原因。

3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

活动准备：

挂图一张。

活动过程：

1、初步了解咳嗽对人体的危害。

*教师咳嗽几声，问：听我怎么了?小朋友咳过嗽吗?咳嗽了有什么感觉?咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢?(幼儿互相讨论)

*教师小结

2、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。

*提问：你是怎么会咳嗽的?(教案出自：.教案网)我们为什么会咳嗽呢?

*鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。

*教师出示挂图：这幅图上有哪些情况会引起人咳嗽呢?

3、了解如何预防咳嗽常识。

*提问：什么时候容易咳嗽?我们应该如何预防咳嗽呢?

4、知道咳嗽时的自我保护方法。

*如果你咳嗽了应该怎么办呢?要注意些什么?

*如果你咳嗽了，你应该怎么保护你身边的朋友不咳嗽呢?

活动目标： 1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。 2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。

活动准备： 1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。

活动过程： 1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 （1）提问： ①我们现在是那个班的小朋友？ ②现在的教室与小班时有什么不同？ （2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。 2.发现自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化） 3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等） 4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。 （1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？ （2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。 5.启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

这篇《幼儿园中班健康教案:当鼻子出血了》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标: 1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。 2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。 3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。 活动准备: 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程: 1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小实验:介绍鼻子的用处。 (1)组织幼儿讨论:鼻子有什么用处? (2)闻气味小实验: 出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小实验: 请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。 提问:这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。 (2)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 (4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。 4、讨论:保护鼻子的方法。 (1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。 (2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。 活动分析: 幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法

活动目标： ①学会处理迷眼的情况，做个“小医生” ②感受眼迷的种种不舒适，进一步增强爱护眼睛意识。 ③爱思考，遇到问题积极思考，解决问题；有同情心，关爱身边的弱者。 活动重点：学会正确处理眼迷状况 活动难点：积极探索，冷静思考。 活动过程： 一、谈话导入 师：昨天啊，我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因，有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服，我们也学会了很多保护眼睛的方法，有哪些呢？ （回顾上一节课的内容，回到保护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容） 师：小朋友们真棒！知道这么多保护眼睛的方法！但是呢，今天呀，老师又带来一个病人，他也是眼睛不舒服，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧！ 二、锦囊妙计 师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……（教师扮演的病人上场） 场下的幼儿开始进行讨论：怎么办怎么办？他的眼睛进沙子了，迷眼了。 如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！” 晨晨：“可以眨眨眼睛！” 浩浩：“不对不对，应该用纸巾擦干净！” …… 过了好一会儿，“小医生”们还没有找出办法，于是场上的病人哭的更厉害了。 此时燕燕说：“要不我们试一试吧！病人现在可难受了！ （以游戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在游戏中孩子们变得更认真的对待） 三、实施救治 “小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不愿意睁开了 “医生们”着急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来 佳佳小朋友上前：“勇敢一点，睁开眼睛，很快就不疼啦！” 经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开开心心的回家了。 四、归纳总结 师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了！那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢？ （回顾解决眼迷的方法，加深记忆）小朋友很聪明，你们想的这些啊，都可以帮助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发现，病人最后睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗？ “哭”的方法小朋友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。 五、情景再现 再现情景，小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”！ 补充说明：正确的做法是 　

活动目标： ①学会处理迷眼的情况，做个“小医生” ②感受眼迷的种种不舒适，进一步增强爱护眼睛意识。 ③爱思考，遇到问题积极思考，解决问题；有同情心，关爱身边的弱者。 活动重点：学会正确处理眼迷状况 活动难点：积极探索，冷静思考。 活动过程： 一、谈话导入 师：昨天啊，我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因，有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服，我们也学会了很多保护眼睛的方法，有哪些呢？ （回顾上一节课的内容，回到保护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容） 师：小朋友们真棒！知道这么多保护眼睛的方法！但是呢，今天呀，老师又带来一个病人，他也是眼睛不舒服，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧！ 二、锦囊妙计 师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……（教师扮演的病人上场） 场下的幼儿开始进行讨论：怎么办怎么办？他的眼睛进沙子了，迷眼了。 如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！” 晨晨：“可以眨眨眼睛！” 浩浩：“不对不对，应该用纸巾擦干净！” …… 过了好一会儿，“小医生”们还没有找出办法，于是场上的病人哭的更厉害了。 此时燕燕说：“要不我们试一试吧！病人现在可难受了！ （以游戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在游戏中孩子们变得更认真的对待） 三、实施救治 “小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不愿意睁开了 “医生们”着急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来 佳佳小朋友上前：“勇敢一点，睁开眼睛，很快就不疼啦！” 经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开开心心的回家了。 四、归纳总结 师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了！那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢？ （回顾解决眼迷的方法，加深记忆）小朋友很聪明，你们想的这些啊，都可以帮助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发现，病人最后睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗？ “哭”的方法小朋友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。 五、情景再现 再现情景，小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”！ 补充说明：正确的做法是 　

【活动目标】 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣； 2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。 【活动准备】 1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个； 2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。 【活动过程】 1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？ 看一看蒜头是什么形状的，像什么？ 2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索 看一看、摸一摸，发现了什么？ 闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫） 剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？ 数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。 3、交流、分享 你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说 你有什么问题想问的吗？ 为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？ 4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣 小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣） 为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？ 5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象 春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！ 请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。 6、延伸 让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！

【活动背景】 下雨是幼儿常常经历的事情，对于他们来说已经有了一定的生活经验，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《下雨了》。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。 【活动目标】 1、体验游戏带来的乐趣。 2、幼儿能听到指令，做相应动作。（重点） 3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。 难点：自主探索过水坑的方法。 【活动准备】 1、知识准备：幼儿有一定的规则意识。 2、实物准备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。 【活动过程】 一、热身活动： 鸡宝宝们好！（鸡妈妈好！）今天，妈妈要带你们带外边去做游戏，你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随音乐做热身活动）《小鸡进行曲》（播放雷声） 二、游戏：下雨了 1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着“雨伞”跑回家。 师：宝宝们，听，发生了什么事情？（打雷了）打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢？（雨伞）那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范）待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓说下雨了”宝宝们要顶着草地上的“小雨伞”轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟！（师示范），跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗？宝宝们加油，要吃的饱饱的哟！现在去捉虫吧！（幼儿随音乐：网络小游戏音乐捉虫） 2、师摇晃铃鼓播放雷声，发出“下雨了”的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。 师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀？ 3、出示太阳公公创设情境。 宝宝们刚才表现真棒！现在太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧！刚下过雨，地上有许多蓝色的小水坑，我们怎样才能过去呢？（幼儿自由探索并和老师说一说方法：绕过、跨过）教师和幼儿一起过水坑路。 4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进行游戏：下雨了。 三、放松活动： 宝宝们，今天玩得开心吗？累不累呀？让我们随着音乐放松一下我们的身体吧！（播放小小蛋儿把门开音乐放松身体）

活动目标 1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。 2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

活动准备 1、ppt课件-动物怎样睡觉 2、幼儿每组一套操作卡片

活动过程

一、操作卡片 1、教师：今天，老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看， 找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！ 2、幼儿操作卡片，教师引导提问。 （1）你找到哪个动物在睡觉？ （2）你从哪里看出它在睡觉呢？

二、ppt课件（图片讲述）

1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？ （边讲边出示大图片） 2、总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。 猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？ （蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。 （幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿势不一样。

三、延伸丰富

1、教师：除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？ （幼儿讨论、讲解） 2、快看，谁来了？（放图片、蚕宝宝、鱼） 提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？ （教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉） 大家也学它们做做动作。

四、游戏巩固 1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。 我叫一个小动物 名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。 2、教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学。 自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听！

【活动目标】 1、专心听故事，理解故事内容。 2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。 3、尝试复述故事。

【活动准备】 1、男孩手偶。 2、亲子故事《小猪迷路了》（《我会讲故事》幼儿用书或电子书第813页）。

【活动过程】 一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。 二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。 三、讲故事《小猪迷路了》： 在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：我要回家！请你帮助我，好吗？正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说：快带我们回家！正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，( )希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：这本书是你们的家吗？小猪见到狼，惊慌地说：不是。正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：这本书是你们的家吗？小猪摇摇头说：不是。正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：这本书是你的家吗？小猪失望地回答说：不是。我们的家叫《猪戏团》。突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：你们快跟我回家吧！表演要开始了。三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。 四、与幼儿讨论： 这个故事发生在什么地方？（图书馆。） 为什么第一只小猪要轻声说话？（自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。） 如果你是正正，会帮助小猪吗？为什么？（自由回答。） 你喜欢《小猪迷路了》的故事吗？为什么？（自由回答。） 五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：这本书是你们的家吗？不是。 六、请幼儿尝试复述故事。 评价 能专心听故事。 能回答有关故事的问题。 能用自己的话复述故事。 活动建议： 在幼儿进行角色扮演时，教师可为幼儿戴上相关的头饰，增强幼儿表演的兴趣。