小班语言活动优秀教案,2024小班语言活动优秀教案

活动目标： 1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。 2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

活动准备：童易软件

活动过程： 一、活动导入引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题） 提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。 二、欣赏儿歌了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的） 1、出示图片大黄狗 提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。 小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。 2、出示图片河马 提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察） （2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。 提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测） 小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。 3、出示图片大象 提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察） （2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测） 小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。 提问：大象这样做好不好？为什么？ 小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。 4、出示图片宝宝 提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。 师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。 三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌） 1、教师念儿歌 师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。 2、跟念儿歌 师：好听吗？跟老师来念一念吧！ 3、幼儿念儿歌 师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其

幼儿园小班科学教案：蝴蝶树叶

活动目标： 1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。 2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：幼儿到户外捡过落叶，磁带

活动过程： 1.欣赏户外捡树叶照片 共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。 师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？ 出示树叶 师：你们看我们捡的小树叶也来啦？ 说说树叶的颜色、形状， 2.感受诗歌意境 师：每一片树叶都是一首好听的诗歌 幼儿完整欣赏诗歌 提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？ 跟着老师边念诗歌边做动作。 3.尝试仿编诗歌 编新的诗歌，集体朗诵 4.游戏大风和树叶播放歌曲落叶 老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！ 小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作！

附儿歌：蝴蝶树叶 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

幼儿园小班语言教案：做客

语言：做客 目标： 1、学习量词：一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。 2、能积极参与游戏活动。

准备：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。

过程： 一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？ 二、学习量词 1、师：看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？（苹果）有多少苹果啊？（一个苹果）学习量词：一个苹果。 2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、游戏：我吃了 1）师：你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！ 2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。 三、游戏：玩玩具 让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

幼儿园小班语言教案：鸭妈妈过生日

一、活动目标： 1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。 2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 3、体验游戏的快乐。

二、活动准备： 鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

三、活动过程： 1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。 2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。 小兔边走边说：我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？ 小鸡：我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？ 小猫：我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？ 小狗：我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？ 四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。 鸭妈妈提问：这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正chi音发得不准的幼儿。 鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！ 3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。 4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。 小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：鸭妈妈，请你吃螺蛳 5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。） 6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。 7、一起唱生日快乐歌结束活动。

幼儿园小班语言教案：怕冷的小恐龙

活动名称：怕冷的小恐龙

活动目的： 1.知道并说出各种抵御寒冷的方法。 2.知道运动可以使身体暖和,并亲身感受运动带来的暖和。

活动准备：《怕冷的小恐龙》挂图一副、律动音乐动磁带。

活动过程: 一、恐龙来了 现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉？ 这么冷的天，我们小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事，下面我们一起来看看

二、为恐龙取暖 逐次出示图片，请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。 除了这些，还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢？ 教师鼓励幼儿想出各种办法，并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法（如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。）

三、和恐龙一起运动 我们一起去试试你们想的办法好不好？看你们想的办法管不管用。 带领幼儿跟着音乐的节奏运动。

四、运动运动真暖和 你们现在还冷吗？为什么？ 引导幼儿说出运动后身体就暖和了，刚刚那个办法真管用啊。 请幼儿讨论让身体暖和的各种方法。 教师利用儿歌进行总结： 穿上衣服，真暖和盖上棉被，真暖和 晒晒太阳，真暖和 运动一下，真暖和，真暖和！ 怕冷的大恐龙 天真冷，一只大恐龙来到诚里。阿嚏，阿嚏恐龙说：真冷呀，去暖和暖和！ 小姑娘看见了急忙喊：我家里有暖气，进来暖和暖和吧！恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。阿嚏，阿嚏恐龙的碰体打的更厉害了。老奶奶看见了，说：可怜的孩子，你怎么不穿衣服？大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。 这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：来，大家一起来运动。于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。 嘿嘿！恐龙身上还冒汗了呢。

幼儿园小班语言教案：萝卜谣

活动名称：《萝卜谣》

活动目标：

1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌

2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。

3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。

活动准备：

挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干

活动过程：

1、教师用手偶和小朋友打招呼

提问：

1)小白兔最喜欢吃什么呀？

2)老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看

2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。

3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆

4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆

5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。

6、请幼儿进行表演，

7、结束评价

幼儿园小班语言教案：米老鼠的魔术棒

目的： 1、理解故事内容，学习词汇变大和变小。 2、能用肢体语言大胆表现大和小。 3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

准备：米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。

过程： 一、欣赏故事 1．以米老鼠变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。 2．借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。提问：米老鼠的魔术棒有什么本领？米老鼠是怎样说的？ 3.完整讲述故事一遍。

二、游戏：木头人，变变变。 1、教师交代游戏名称及玩法。玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到大大大时，幼儿自由夸张地做大的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与大的相反。） 2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现大和小。

三、迁移游戏经验 1、如果你有魔术棒，你想让哪些东西变大或变小？(个别提问） 2、幼儿自由探索。 幼儿每人手持一根魔术棒，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。

附故事： 米老鼠的魔术棒有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：你们为什么吵架？小鸡说：我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。米老鼠说：别担心，试试我的魔术棒。米老鼠用魔术棒指着小苹果，嘴里说：变变变，大大大！小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：变变变，小小小！大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。走着走着，突然听到一阵救命啊，救命啊！的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：变变变，小小小！大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。米老鼠说：别急别急，让我来试试！它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：变变变，大大大！胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。

幼儿园小班语言教案：我要上车

教学目标：

1、为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。

教学准备：

1、物质准备：教具一套、录音机、故事磁带等。

2、经验准备：幼儿有坐车的经验，知道车上有开车的司机，坐车可以去很多地方。

教学过程：

1、和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性。

2、询问小朋友你刚才开的什么车？还知道什么车？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、看图听故事《我要上车》，了解故事基本内容。

4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：司机你好，我要上车。

5、玩游戏《我要上车》。教师当司机，幼儿问好后上车。

6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问：你坐车要上哪儿去呀？

7、教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。反思：纲要中语言的内容与要求：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

本节课目标是：

1、为幼创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。在活动过程中，先和幼儿一起玩开汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性，通过老师询问你开的什么车？拓展了孩子的思维，丰富了孩子的语言表达，增加了对车的认识，通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话：司机你好，我要上车。《玩游戏》鼓励幼儿大胆表达自己的想法坐车要到哪儿去？

幼儿园小班语言教案：谁会飞

活动目标： １、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。 ２、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

活动准备： １、实物投影仪，电视机。 ２、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。 ３、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。 ４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

活动过程： １、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说拍拍翅膀飞呀飞，摇摇尾巴游游游，竖起耳朵蹦蹦跳，四条腿儿跑跑跑。 ２、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。 （1）今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？ （2）妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，教师念儿歌的前两段。 （3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。 ３、出示图片，学习儿歌后两段。 （1）这是谁？小兔怎样走路的？重点学说竖起耳朵蹦蹦跳。 （2）这是谁？小鹿怎样走路的？重点学说四条腿儿跑跑跑。 （3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。 ４、学习整首儿歌。 （1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。 （2）和妈妈一问一答学念儿歌。 （3）看着图片朗诵儿歌。 ５、延伸活动：游戏找家。 请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

教学反思： １、在整个活动中，我以妈妈带宝宝游戏的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。 ２、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

活动目标： 1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用我运用的句式进行讲述。 3、喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。

活动准备：绘本ppt（演示文稿）

活动过程： 一、认识书中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜欢做的事情 t：（出示小袋袋图片）今天老师请来了一个新朋友，看看它是谁。 t：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼。 t：小袋袋的样子是怎样的？它的心情是怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。 t：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏呢？（幼儿猜想） 二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容 1、阅读画面一：跑步 t：谁在跑步？ s：小袋袋在跑步。 t：还有谁也在跑步。 s：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 t：它们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎样的？ t：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼（小结）：小袋袋喜欢和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2、阅读画面二：扮鬼脸 t：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？ s：吐舌头、顶鼻子、扮鬼脸。。。 t：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子、拉耳朵。我们来学一学，给旁边的小朋友看一看，好不好？ 师幼（小结）：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头，顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3、阅读画面三：玩泥巴 t：小袋袋在玩什么？ s：玩泥巴。 t：小袋袋身上哪里有泥巴呀？ s：头上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。 （教师用动作提示） t：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？ t：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？ t：我们一起来学学小袋袋的样子。 师幼（小结）：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。 4：阅读画面四：扮大树 t：小动物们在干什么？ s：小兔在跳，小乌龟在爬。。。 t：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？ t：我们来学一学小袋袋的样子。 师幼（小结）