小班语言活动教案大全,2024小班语言活动教案大全

幼儿园小班语言活动教案：动物学唱歌

学习活动：动物学唱歌

活动目标： 1.学习儿歌鹅大哥，模仿鹅走路的样子。 2.感受动物学唱歌的情感。

活动准备： 1.指偶白鹅。 2.儿歌图片。

活动过程： 一、欣赏儿歌。 1.看指偶表演，念儿歌鹅大哥。 2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演， 3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。

二、动物的叫声。 1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。 2.幼儿模仿叫声与它们的动作。 3.按自己的想法说说动物们在说些什么。

三、游戏谁在叫。 1.教室四周摆放好各种动物的头像。 2.教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？大家跑到小鸡的头像前，说：咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。 3.反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。

幼儿园小班语言教案：下雨的时候

活动内容：故事《下雨的时候》

活动目标： 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。 3、教育幼儿同伴间要互相团结。

活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

活动过程： 一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣 提问： 1、这是什么？（雨伞） 2、我们是在什么时候用雨伞？ 3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事） 二、学习故事 1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。 2、提出问题： （1）故事的名称是什么？ （2）故事里都有哪些小动物？ （3）故事里讲了一件什么事？ 3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。 4、提问： （1）小兔子玩着玩着天怎么样了？ （2）小兔子用什么办法避雨？ （5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？ 5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达） 6、启发幼儿说一说：如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？ 三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园小班语言教案：脚步声

学习活动：脚步声

活动目标： 1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。 2.引导幼儿模仿各种走路的声音。

活动准备： 1.故事录音、图片。 2.动物头饰若干。 3.高跟鞋一双、拐杖一把。

活动过程： 一、欣赏故事《脚步声》。 1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。 2.幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。 3.提问： 1）故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？ 2）它们的脚步声一样吗？都是怎样的？

二、模仿动物的脚步。 1.再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的？ 2.幼儿模仿大、中小羊的脚步声。 3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？

三、走路的声音。 幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

幼儿园小班语言教案：小老鼠的旅行

活动设计： 一、活动目标： 1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。

二、活动准备： 小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。

三、活动过程： 1、引发兴趣 （1）出示手偶小老鼠：小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？ （2）幼儿自由的讲述。 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：你们看，小老鼠去哪旅行了？ （2）啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！ （3）引导幼儿在图中寻找绳子滑梯水管秋千。启发幼儿用我找到了...来回答。 （4）你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬绳子喽...教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 （5）请幼儿猜想绳子滑梯水管秋千从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 （6）请幼儿学着小老鼠的样边念边玩。 3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容 （1）哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：原来是老牛的尾巴呀。 （2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。 4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

附儿歌内容： 小老鼠的旅行 吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是老牛的尾巴呀！ 吱吱，吱吱，爬山峰喽，原来是骆驼的驼峰呀！ 吱吱，吱吱，爬管子喽，原来是大象的鼻子呀！ 吱吱，吱吱，钻地洞喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！

幼儿园小班语言教案：差一点儿

小班续编故事：差一点儿

活动目标： 1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。 2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。 3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

活动准备：大背景图、小动物的活动图片等。

活动过程： 一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？ 二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容 1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？ 2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳） 3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？ 4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？ 5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞） 6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？ 三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣 1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。 2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。 四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

幼儿园小班语言教案：小熊过生日

语言游戏：小熊过生日

活动目标： 1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准柿子、狗、蛋糕、橘子、果、等字音。说短句：甜甜的**我爱吃 2、丰富幼儿对常见水果的认识 3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

活动准备： 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。 3、小熊的家，汽车录音机，录音带。

活动过程： 1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白） 3、教师（司机）说：今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：我是**及我送小熊甜甜的** 4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：送你甜甜的**，祝你生日快乐小熊说短句：甜甜的**我爱吃，谢谢你，不客气等礼貌用语。 5、与小熊共同唱生日快乐歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：请你吃甜甜的蛋糕小动物说：甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。 在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。

幼儿园小班语言教案：小兔搬家

语言活动：看图讲述《小兔搬家》

活动目标：

1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。

2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。

活动准备：挂图一幅。皮球。

活动过程：

（一）开始部分：

出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：

（1）师：小兔子要住新房子了，他在做什么呢？

（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？

（二）进行部分：

（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。

（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。

（三）游戏：小兔搬家

小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？

（四）结束部分：

教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

幼儿园小班语言教案：小兔找太阳

语言活动：《礼物》

教学目标：

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）　师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？

3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。

小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

幼儿园小班语言教案：我是大苹果

设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了大苹果的胸饰，形象、生动的大苹果让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。

活动过程： 导入活动，引起兴趣 1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 初步理解： 学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？ 2、（出示图片小朋友）小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》 （1）老师带上大苹果胸饰：看，我是谁？（2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌

活动目标： 1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。 2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。 3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

活动准备： 1、有关诗歌情景的课件一个。 2、剩满水的脸盆3个。 3、镜子若干面。

活动过程： 一、引出课题 （今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们.（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？.） 二、欣赏与理解（发现倒影） 1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的） 2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀）月亮真的藏在小池塘里去了吗？ 3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？） 4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？） 5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。 6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？） 7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。 三、总结延伸活动 1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？） 2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？

诗歌：《小池塘》 小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。 小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。 风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。