小班幼儿语言活动教案,2024小班幼儿语言活动教案

幼儿园小班语言活动教案：比尾巴

教师：

一、教学目标：

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

2.学习用问-答的形式朗诵儿歌并尝试创编。

二、教学准备：

课件、动物尾巴图片

三、教学过程：

1.猜谜语引出课题。

师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.图片展示，对比、表演。

师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。

教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌：

谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以问-答形式朗诵儿歌。

4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。

鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。

教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。

谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。

活动目标： 1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长 2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备： 1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像（幼儿拍摄） 4、小实验用品

活动过程： 1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》 2、故事快乐多 （1）看录像听故事：《萝卜的故事》 （2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？ 萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。 扑通一声。哎哟，是谁呀？萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。 怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶！甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。 看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。 小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：这些能怪我们吗？ （3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？ （4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。 讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？ （5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？ （6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。 3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。 4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。 5、环保小卫士：

快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

活动结束： 告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

活动目标： 1、学习儿歌《数熊山》，尝试1~5点数。 2、愿意参与游戏数熊山，体验爬小山的愉悦心情。

重难点： 尝试1~5点数，愿意参与游戏数熊山。

活动准备： 已经听过《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。

活动过程： 一、导入：小老鼠爬熊山 1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？ 2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩爬熊山游戏，数数一共有几只熊？

二、边看教具边学习儿歌《数熊山》 1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。 2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。（以此类推至五只熊）注意突出数数，用手指点物数数。 3、一起看图片，念儿歌。

三、游戏：数熊山 1、呀！你们看！那里有一座熊山（请一个幼儿做熊山，另一个幼儿做老鼠来数熊山），一只熊一座山。（扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。 2、咦，又来了一只熊！（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。（依次请出五只熊）。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿熊山的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。 3、幼儿自由选择扮演角色（熊山可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。

四、延伸活动： 自由活动时间，和好朋友一起玩数熊山的游戏。

设计意图：

日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

活动目标：

1．引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2．激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1．物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2．精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

活动过程：

一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二、欣赏儿歌1．幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

2．引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

3．再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句小朋友想一想，泡泡还像什么呢？时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

四、活动延伸：

1．通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

2．进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3．根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

附儿歌：

吹 泡 泡呼吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。

小朋友想一想，泡泡还像什么呢？

设计意图： 小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。

活动目标： 1、让幼儿知道笑比哭好。 2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。

活动重点： 学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。

活动难点： 并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

活动准备： １、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 ２、少五官的娃娃脸若干。 ３、犹如台操作的作业纸若干。

活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 听听什么声音？ 2、出示男女娃娃进行情境表演。 ●情境表演一：笑 （１）他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？ （２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象） （３）小朋友笑的时候是什么样子的？ 嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象 ●情境表演二：哭 （１）小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？ （２）你们在什么时候会哭呢？ （３）小朋友哭的时候会是什么样子的？ 嘴角向下弯，象翻了的小船眼睛向上弯，象 ３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。 ４、给小娃娃贴上五官。 （１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。 （２）请两个孩子上来试试。 ５、歌表演我快乐我就拍拍手。 ６、小组操作。 （１）给小娃娃贴五官。 （２）给小娃娃画五官。 （３）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。

评析： 整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会，让孩子的知识更加的牢固。

活动目标： 1、观察画面，尝试用简短的语言表达。 2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。

活动准备：儿歌课件

活动过程： 一、出示课件，引起兴趣 1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？ 2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的 ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！ 二、观察理解画面 1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的） 2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树） 3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。 4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全） 5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。 6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！ 三、观察，展开想象 一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？ 1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？ 小结：绳子是小猴子的尾巴呀。 2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？ 小结：滑梯是大象的鼻子呀 3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声) 小结：山洞是肥猪的鼻孔呀 4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？ 小结：小山是骆驼的驼峰呀 （用多媒体小结） 5、小老鼠有这么多的动物朋友和

活动目标： 1、感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。 2.、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。 3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备： 1、制作后的《大家一起看》动画碟片。 2、多媒体教学设备。 3、角色道具。

活动过程： 一、认识动画片中的角色导入活动。 师：今天我们班来了三位小客人，我们来看看它们是谁呢？引入活动主题。 出示角色图：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙。 让幼儿和这三个角色打招呼。它们三个是好朋友。 二、讲述动画片的内容。 1、师：今天红袋鼠拿着什么要到谁家去呢？（看动画片一）（幼儿讲述）师：请小朋友再看一遍，这次要看仔细了，听清楚了，红袋鼠准备去谁家玩，红袋鼠想去和朋友们一起做什么的？ （幼儿第二次看有声音的动画片一）师：谁会来说一说动画片里的故事。（请幼儿讲述）请幼儿自由讲一讲这段动画片的内容。 2、师：红袋鼠到了朋友家会说什么呢？我们接着看动画片。（看第二段无声音动画片。） （1）刚才火帽子、跳跳蛙它们怎样做的？ （2）它会对红袋鼠说些什么？ （3）火帽子听了红袋鼠的话怎么样了？它会说些什么？ （4）跳跳蛙听了以后是怎么做的，它会怎么说？ 幼儿讲述。 师：请看接下来发生了什么？（幼儿看第三段动画）请幼儿分角色说一说。请幼儿上来表演。 3、师：小朋友，它们这样做对吗？ 师：小朋友帮它们想个好办法来？（请幼儿来讲述） 4、它们听了小朋友的话，是怎样做的呢？（看第四段动画片。） 三、师：你最喜欢动画片里的谁？为什么？ 四、我们一起来看动画片把这个有趣的故事讲一讲。

活动反思： 本次活动的选材新颖，动画片一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣非常高。充分利用了电化教学资源，多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。在组织活动时，对孩子有可能出现的问题有考虑不周的现象。活动中，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。教学语言还要再精确。

【活动目标】 1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。 2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

【活动准备】 1、大牛头饰和小牛头饰。 2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。 3、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）。 4、透明杯上贴上8种水果的标记。

【活动过程】 一、活动导入。 师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座） 师：小牛们，你们最喜欢吃什么？ 师：我是一只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？（苹果、橘子、香蕉、梨） 二、感知故事，认识两种水果。 师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？ 1、认识杨桃： （1）杨桃的皮是什么颜色的？ （2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手），我们一起来切，切，切杨桃！ （3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。 （4）味道是怎样的呢？一起尝尝吧！（幼儿品尝，并说一说味道）。 （小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩，杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？ 2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃木瓜，吞木瓜。 3、老师吃西瓜，并说出西瓜的味道。 师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把西瓜吞进去。师继续讲述故事。 三、配乐幼儿完整欣赏故事。 师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》。 师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？ 师：主人是喝了什么身体变好的？ 师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？ 四、挤水果牛奶。 师：现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果老师把水果逐一排成一排）。 吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会

活动目标： 1、尝试学说短句小熊小熊，快起床了 2、感受小熊和妈妈之间的深情，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：ppt

活动过程： 一、音乐导入 1、老师带领幼儿一起唱《小猪睡觉》、小猪们都睡觉着了 2、当幼儿闭上眼睛休息一会儿后，教师轻轻地说：小猪们醒来吧！（幼儿睁开眼睛）啊，猪妈妈刚才轻轻一叫，猪宝宝们就醒来了。你们真是我的好孩子，我好爱你们。 3、（播放小熊睡觉的呼噜声）：咦，是什么声音？会是谁在打呼噜呢？ 二、理解故事内容------小熊醒来吧 1、ppt1是谁在打呼噜呀？ 小结：原来，是小熊在睡觉，小熊睡得真香呀！ 太阳都晒屁股了，上幼儿园要迟到了，小熊怎么还不起来，谁会来叫醒小熊呢？ 2、ppt2，小鸟叫小熊起床 （1）（播放鸟叫声）听到了什么声音？谁来了？ （2）出现小鸟飞出来的形象：小鸟说小朋友们好，你们起得真早，你们起床后干什么呢？你们觉得小鸟会对小熊说什么呢？谁来做小鸟叫醒小熊。让孩子学一学小鸟叫醒小熊的样子：小熊小熊，快起床了。提问：小熊醒了吗？这里可以师生合作，请一个孩子做小鸟，老师做小熊。 3、ppt3，小白兔叫小熊起床 （1）又有一个朋友来了，它呀长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，走路一蹦一跳的，这是谁呢？（小熊小熊，快起床了） （2）接着出现小兔的形象，孩子学一学小兔来叫醒小熊：小熊小熊，快起床了。 提问：小熊醒来了吗？也可采用师生合作的方法，让孩子通过多方面感受故事。 【这里因为已经有了小鸟叫醒小熊的经验，因此鼓励一些能力弱的幼儿也来说一说，鼓励他们大胆表达。】 3、ppt5，小象叫小熊起床 （1）又来了一个朋友，是谁呢？你怎么知道是小象呢？出现大象的鼻子， （2）过渡：这么多朋友来叫小熊起床呀，可是小熊宝宝睡得可香了，他还是没有醒，怎么办呢？ 三、小熊醒来了 1、小熊还是没有醒，这些小动物都没把它叫醒，那小朋友，你们有什么好办法来叫醒小熊吗？ （3）ppt6，看看，小熊醒了吗？是谁叫醒的呀？ 我们一起来看看谁来了？她又有什么好办法来叫醒小熊呢？小熊醒来了吗？我们小朋友你们早上是谁叫醒你，让你起床的呢？ （1）为什么妈妈,小熊宝宝就醒来了？ 老师小结：原来小熊爱妈妈，妈妈爱小熊，就像我们的小朋友爱自己的妈妈、妈妈也爱我们一

【活动目标】 1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。 2、大胆地运用语言和肢体动作表现。

【活动准备】 课件；歌曲《会跳舞的小树叶》。

【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季） 师：对了，现在是冬天，我们都穿上了厚厚的棉袄，前几天还下了一场大雪，那有没有哪个小朋友知道，一年中除了冬季，还有哪几个季节啊？（春，夏，秋） 师：对了，小朋友们都很聪明，一年中有春、夏、秋、冬四个季节，那老师想问一下小朋友，你们最喜欢哪个季节啊？为什么呢？ 师：你们知道老师最喜欢哪个季节吗？老师最喜欢秋天，秋天是丰收的季节，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友们走在路上的时候，小朋友有没有发现什么不同啊？幼： 师：秋天，有些树叶枯萎变黄，有些树叶变红了，风儿一吹，它们就从树上飘落下来，就像跳舞一样，你们看（放课件） 师：你们刚才看了落叶飘下来的图片，小朋友们觉得落叶宝宝飘下来的样子像什么呀？有哪位小朋友可以模仿一下落叶飘落下来的样子呀？ 二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。 师：小朋友们都很棒，树叶飘落下来的样子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我们就要学一首好听的诗歌，名字就叫《会跳舞的小树叶》小朋友们先听老师念一遍。 师：小朋友在这首诗歌听到了什么呀？小朋友听了这首儿歌有什么样的感觉呀？（师幼一起朗读一遍） 三、快乐舞动，自主表现。 师：小朋友念得真好，你们想不想像小树叶一样，在美丽的秋天里跳舞啊？那现在，（ ）小朋友就把自己想象成树叶宝宝，跟着音乐，一起跳舞吧！

附《会跳舞的小树叶》 小小的落叶，轻又轻， 风一吹呀，摇摆不停， 像飞舞的小蜻蜓， 像漂亮的小花伞， 飘在美丽的秋天里。