小班语言优秀公开课教案《钻泥巴》。
教案课件是老师需要精心准备的，每位老师应该设计好自己的教案课件。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？小编经过搜集和处理，为你提供小班语言优秀公开课教案《钻泥巴》，请在阅读后，可以继续收藏本页！
【活动目标】
1.学说儿歌，理解儿歌内容。
2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。
【活动准备】
教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。
【活动过程】
1.出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。
2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。
（1）请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。
（2）教师根据课件说儿歌。
3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。
（1）教师完整朗诵儿歌。
（2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。
（3）引导幼儿加上动作学说儿歌。
小豆豆，种地下。（十指交叉握拳）
发了芽，钻泥巴。（双手合掌蹲下）
钻一下，（双手合掌往上钻）
动一下。（双手合掌左右扭动）
钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）
钻出两片小芽芽。（双手打开变成两片小芽芽）
（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽钻出泥土。
活动延伸：
在种植区种植小豆豆，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。
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幼儿园小班公开课语言教案《钻泥巴》
活动目标
1.学说儿歌，理解儿歌内容。
2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。
活动准备
教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。
活动过程
1.出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。
2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。
(1)请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。
(2)教师根据课件说儿歌。
3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。
(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。
(3)引导幼儿加上动作学说儿歌。
小豆豆，种地下。(十指交叉握拳)
发了芽，钻泥巴。(双手合掌蹲下)
钻一下，(双手合掌往上钻)
动一下。(双手合掌左右扭动)
钻呀钻呀钻的快，(双手合掌变左右扭动边站直)
钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)
(4)请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，(教案出自：教案网)表现豆芽钻出泥土。
活动延伸：
在种植区种植小豆豆，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。
小班音乐教案《钻泥巴》
活动目标
1.学说儿歌，理解儿歌内容。
2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。
活动准备
1.活动前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2.《小豆豆发芽了》教师教学资源，《钻泥巴》。
活动过程
1.认识小豆子。
师：小朋友，你们看老师带来什么?(是豆子)你们知道小豆子是怎样发芽的吗?
请幼儿结合生活经验说一说。
师：今天老师也带来了一些小豆芽，小朋友们来看一下，你看到的小豆芽是什么样子的?
幼儿描述自己观察小豆芽的样子。
2.了解豆子发芽的过程。
师：小朋友老师带了一段有关小豆芽的生长全过程的视频，我们来一起看一看小豆芽是怎样发芽的。
教师播放课件《小豆豆发芽了》。
3.学唱儿歌，并初步尝试用身体动作表现儿歌。
师：小朋友，小豆芽是从哪里钻出来的?(泥土里钻出来的)谁能来学一学小豆芽钻出泥土的样子?(教案出自：也把小豆豆从泥土钻出来的过程编成了一首儿歌，下面我们来一起学习儿歌《钻泥巴》。
4.组织幼儿学习儿歌《钻泥巴》。
(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)图文并茂表现儿歌《钻泥巴》，便于幼儿学习。(3遍)
(3)引导幼儿加上手的动作学说儿歌。
小豆豆，种地下。(十指交叉握拳。)
发了芽，钻泥巴。(双手合掌。)
钻一下，(双手合掌往上钻。)
动一下。(双手合掌左右扭动。)
钻呀钻呀钻得快，(双手合掌左右扭动)
钻出两片小叶叶。(双手打开变成两片小叶叶)
5.引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
6.请幼儿分组扮演小豆芽，边念儿歌边用身体随音乐做有趣的动作，表现豆芽钻出泥土的动作。
延伸：
师：请小朋友跟着老师到外面去种豆豆好吗?
小班语言优秀公开课教案《大轮子》
【活动目标】
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子我们喜欢大轮子，感知大轮子带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法，体验轮子游戏的快乐。
【活动准备】
小圈与幼儿人数一样；ppT。
【活动过程】
一、出示轮子，引出主题。
师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）
二、教师用ppT，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
师：小熊在草地上散步，看它发现了什么？
小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子，并请了它的朋友来玩。
（点击ppT出示小狗、小兔、小猴）森林里的动物听说有这么一个轮子，有人打起了坏主意，也想要这个轮子，看看谁来了？
小狐狸说：把你们的轮子给我吧，我给你们很多很多好吃的。
小动物们怎么说？
带领幼儿一起学说：不给，不给，我们喜欢大轮子。又有谁来了？他也想要轮子。动物们怎么说：不给，不给，我们喜欢大轮子。谁又来了？你觉得它是来要轮子吗？
我们来听听小鸟说了什么？
哎呀，这下怎么办呢？
小动物们会怎么做呢？会不会把轮子还给汽车呢？
三、教师完整讲述故事。
四、引导幼儿讨论：小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
五、游戏活动：转转转。
1、师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，( )给它们带来了快乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？
2、师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？
3、教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
附故事：大轮子
小熊在散步，突然发现草丛里丢着一只大轮子。
就把大轮子推回去放平做了一个张桌子，摆上水果就喊他的朋友了。
小狗小兔小猴快来呀我们有桌子啦小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的桌子啊呀，结结实实，稳稳当当，他们在这儿聊天，讲故事。大家都喜欢大轮子桌子。
狐狸听到消息，跑来了。把大轮子给我吧，我给你们许多许多好吃的！不给！不给！我们喜欢大轮子！狐狸只好离开了。
大灰狼来了说把大轮子给我吧，要不我可就生气了！不给！不给！我们喜欢大轮子！小熊、小狗、小兔，小猴团结在一起，大灰狼也没办法。
一只大鸟飞来，他告诉大家，有一辆大汽车丢了一只大轮子，开不动了。这可怎么办啊？
小动物们都紧张起来。他们真舍不得大轮子桌子，就讨论起来。
我们没了大轮子桌子，吃什么都不香啊！小狗说。
世界上没有比大轮子桌子更漂亮的桌子啦！小兔说。
谁见谁羡慕呢！小猴说。
可是，小熊说，汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊！最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。
嘀嘀大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。
小动物们为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见。
小班优秀语言公开课教案《谁哭了》
【活动目标】
1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。
2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。
3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容。
【重难点分析】
重点：在倾听、观察和交流的基础上，理解故事内容。
难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。
【活动准备】
物质准备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。
心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。
【活动过程】
一、导入：提问：你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面，引出故事。
二、展开
1.倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》，(教案出自：)熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。
2.讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。
(1)故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢?
(2)为什么说小小熊要哭呢?
三、延伸：谈话：你哭过吗?你觉得哭有用吗?
引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。
小班优秀语言公开课教案《下雪了》
活动目标：
1. 观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。
2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
活动准备：
1.图画书《下雪了》、ppT课件。
2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。
3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。
4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为雪地背景。
5.大、小白色圆形卡纸人手一份。
6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。
7.固体胶、抹布等。
活动过程：
一、解读故事情节。
1.欣赏ppT第1~16页;这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？
他们都拿着什么呀？（出示图片。）猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？
2.欣赏ppT1第17、18页：
他们在做什么事情呢？（堆一个雪人。）你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成雪人的什么呢？
3.想一想：
我们看见过的什么东西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？
小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来堆雪人。
二、堆雪人。
你们想不想也来堆个雪人？
材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个雪人
教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。
三、续编新故事。
雪人完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：XX，XX，你去哪里呀？
几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。
小班语言优秀公开课教案《我会变》
活动目标：
1.感受故事中变带来的快乐。
2.尝试用语言和动作表达自己变小或变大的愿望。
活动准备：
《我变小了》语言CD、《比大小》课件等。
活动过程：
1.小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛)，老师的眼睛怎么了?(变大了)
老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样?(生气了)小朋友想个什么办法让老师的变回去?(小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了)
2.我们的身体还有哪些地方可以变大变小?(教案出自：教案网)(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等)
3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚)
小朋友看图中有什么?有什么不同?(一个大一个小)
小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。
4.小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事?今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事?
小朋友一起来看一看这个图片(图片一)，图片中你都看到了什么?
再欣赏图片二，图片中你看到了什么?
5.看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事?
你觉得变小了好吗?
请幼儿用语言表达有一天，我梦见我变小了
6.如果变大了会发生什么事?
7.游戏：变大变小
小班优秀语言公开课教案《我会变》
活动目标：
1.感受故事中变带来的快乐。
2.尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。
活动准备：
音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。
活动过程：
1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)
2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。
(1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。(教案出自：教案网)小女孩在哪里?在兜里有什么好处?
(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?
(3)咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。
3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?
4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。
5.小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?
游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。
游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。)
6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。
教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。
7.小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小了会发生什么事情?回家也可以问一问你的爸爸妈妈。
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