我不哭语言课教案小班,2024我不哭语言课教案小班

【活动目标】

1、引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣，培养活泼开朗的个性。

2、发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。

3、引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。

【活动准备】

1、音乐：树林里的鸟

2、镜子

【活动过程】

一、导入

听音乐《小鸟飞》，教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞，激发幼儿的兴趣。

二、展开

1、请幼儿分别对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。

2、游戏：我是你的镜子

(1)组织全体幼儿坐在地上，注意看游戏的玩法。

教师：现在，我来当一个小朋友的镜子，仔细看我是怎样当镜子的，小朋友做动作，

老师边学边说看我学得像不像，(教案出自：.教案网.)迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。

提醒照镜人给一个反馈：像，像，像，你真像。

(2)幼儿自由结伴，两人一组，一人做照镜人，摆出一个姿势，另一个人做动作。

(3)幼儿两人互换角色，反复进行游戏，鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作，让同伴模仿。

(4)幼儿互相交换伙伴继续游戏，鼓励幼儿做出更多的动作来。

三、活动延伸

启发幼儿想一想，用镜子还能玩出什么游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

一、活动目标 1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。 2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

二、重点与难点 重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做好宝宝：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设 1.我是好宝宝的录音磁带。 2.一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路 初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿观摩,旁观活动为参与、投入活动。 选择我是好宝宝这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。

五、活动流程 欣赏重现联想创作展现交流 1.欣赏 教师可在山羊剧团中按排幼儿观看我是好宝宝的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在山羊剧团中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。 注：山羊剧团是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。 2.创造 教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。 说明 角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。我是好宝宝,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。 3.表现 ①可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。 ②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。

【活动目标】

1、通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到生活中总会碰到输和赢，引导幼儿正确看待输赢问题。

2、培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。

【活动准备】

1、故事《输了也不哭》课件。

2、幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

【活动过程】

一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。

1、幼儿随音乐玩猜拳游戏。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过石头、剪子、布猜拳，谁赢谁做邀请者。

2、师：刚才游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

3、引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有输和赢?

二、听一听：引导幼儿正确看待输赢。

1、教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。

2、幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

3、引发幼儿思考：

妈妈为什么不和老篷下棋了?(教.案出自：.教案网.)老篷这样做好不好?

现在老篷输了棋还会哭吗?

如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利。

1、幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。

插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。

拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。

下棋：比比谁的棋艺高。

跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。

2、教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。

3、游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。

4、总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。

四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能加把劲，通过自己的努力争取胜利。

附故事：输了也不哭

老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：我不玩了，你一个人下吧!

老篷摆好棋子，对自己说：红的棋子是我的，黑的是妈妈的。红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：妈妈输喽!这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。

幼儿园小班语言教案：我要上车

教学目标：

1、为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。

教学准备：

1、物质准备：教具一套、录音机、故事磁带等。

2、经验准备：幼儿有坐车的经验，知道车上有开车的司机，坐车可以去很多地方。

教学过程：

1、和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性。

2、询问小朋友你刚才开的什么车？还知道什么车？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、看图听故事《我要上车》，了解故事基本内容。

4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：司机你好，我要上车。

5、玩游戏《我要上车》。教师当司机，幼儿问好后上车。

6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问：你坐车要上哪儿去呀？

7、教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。反思：纲要中语言的内容与要求：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

本节课目标是：

1、为幼创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。在活动过程中，先和幼儿一起玩开汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性，通过老师询问你开的什么车？拓展了孩子的思维，丰富了孩子的语言表达，增加了对车的认识，通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话：司机你好，我要上车。《玩游戏》鼓励幼儿大胆表达自己的想法坐车要到哪儿去？

活动目标： 1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用我运用的句式进行讲述。 3、喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。

活动准备：绘本ppt（演示文稿）

活动过程： 一、认识书中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜欢做的事情 t：（出示小袋袋图片）今天老师请来了一个新朋友，看看它是谁。 t：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼。 t：小袋袋的样子是怎样的？它的心情是怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。 t：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏呢？（幼儿猜想） 二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容 1、阅读画面一：跑步 t：谁在跑步？ s：小袋袋在跑步。 t：还有谁也在跑步。 s：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 t：它们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎样的？ t：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼（小结）：小袋袋喜欢和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2、阅读画面二：扮鬼脸 t：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？ s：吐舌头、顶鼻子、扮鬼脸。。。 t：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子、拉耳朵。我们来学一学，给旁边的小朋友看一看，好不好？ 师幼（小结）：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头，顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3、阅读画面三：玩泥巴 t：小袋袋在玩什么？ s：玩泥巴。 t：小袋袋身上哪里有泥巴呀？ s：头上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。 （教师用动作提示） t：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？ t：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？ t：我们一起来学学小袋袋的样子。 师幼（小结）：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。 4：阅读画面四：扮大树 t：小动物们在干什么？ s：小兔在跳，小乌龟在爬。。。 t：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？ t：我们来学一学小袋袋的样子。 师幼（小结）

活动目标： 1、了解人是慢慢长大的。 2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

物质准备： 1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。 2、挂图第14号，故事磁带。

经验准备： 事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。

活动重难点： 感受长大的变化，看到自己的进步。

活动过程： 一、引起兴趣 1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。 2、讲述故事第一句，小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。 3、出示图片，教师完整讲述故事。提问： （1）小老鼠想了什么办法让自己马上长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高) （2）结果它们长大了吗？ 二、谈话 1、展示幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。 2、你们现在已经长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？ 3、长大了可以干些什么？

活动目标： 1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象，体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。 2、在情境中学习完整的语言。积累阅读的经验。

活动准备： 电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙

活动过程： 一、观察封面，引出活动 范老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？ 今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。 看，小兔在干什么？从布的形状来看，小兔做的是什么衣服？ 你再猜猜，它好像在对我们说什么呢？ 这个故事的题目就叫：《我的连衣裙》。 我们一起来欣赏：

二、讲述绘本第一段，抛出问题 老师在音乐背景下讲述第一段，抛出问题：小兔的连衣裙漂亮吗？有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢？还有不同的方法吗？

三、分组操作，在情境中打扮连衣裙 范老师也准备了漂亮的花样，我们一起来动动手，把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧

四、情境背景中，进行语言练习。 小兔的连衣裙现在变得好美啊，我们一起来看看，这些连衣裙都有些什么花样？ 连衣裙变成ｘｘ花样了。 谁来说说这条，还有那两条呢，大家一起说说吧。 这么漂亮的连衣裙，我也想来穿一穿。 啦啦啦，啦啦啦，我穿上ｘｘ花样的连衣裙漂亮吗？ 还有没有人愿意上来穿一穿？

五、绘本阅读，欣赏理解 你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮，那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢？我们来看看： 1、花田：老师讲述 2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦？ 一起说说：啦啦啦 3、草籽：猜一猜，小兔接下来会去哪里，它的连衣裙又会变成什么花样？你们是怎么知道的？（经验共享） 小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢？ 4、小鸟：谁来啦？小鸟飞来干什么？小兔会对小鸟说什么呢？ 5、接下来，更加奇妙的事情发生了。 哎呀呀，飞起来了，飞起来了。小鸟们都展翅飞翔，把小兔也带上了蓝天。 这一次，小兔的连衣裙一定会变成什么花样？你是根据什么来猜测的？ 哦，你们看得真仔细，发现了书里的秘密了，所以，我们在看书时，要仔细观察画面的每一个角落，它会告诉我们后面发生的事情。 6、插入图片，帮助梳理情节 发生了这么多事情，小兔特别高兴，我们现在一起说说小兔走过了哪些地方，它的连衣裙又变出了哪些花样。 展开想象：如果你是小兔，你最喜欢到哪里

一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

二、活动目标 1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。 2、能够大胆想象，积极表述如果我会飞，我要飞到x x x，变成x x x x的美好愿望。

三、活动准备 1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。 2、知识经验准备：初步认识，如果我会，认识了天空、森林、大海的景象。

四、活动过程 （一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧! （二）通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。 1、学习诗歌每句话的前半部分。 提问：如果你能飞，你要飞到哪里？ 师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。 小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，如果 2、学习诗歌每句话的后半部分。 提问：你可以变成什么？ 师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。 刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。 最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（

活动目标： 能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。 积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程： 一、模仿小树叶飘落动作导入。 师：秋天到了，小树叶怎么样了？ （落下来了） 小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。 鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。 二、欣赏学习诗歌。 出示图片，讲解诗歌内容。 师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片） 提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！ 小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片） 小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片） 小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片） 秋天捡树叶，大家真开心。 提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？ 请幼儿一起跟着朗读诗歌。 多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。 三、尝试创编诗歌歌词。 1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？ 2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。 请幼儿将新的诗歌一起念一遍。 四、结束

教学目标：

孩子们从书中读懂了好朋友的含义，能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情教学重点孩子们能从书中读懂了好朋友的含义教学难点知道能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情

教学准备：绘本、ppt

教学过程：

一、故事导入

1.播放音乐

2.利用ppt 让孩子观看大图书

3.教师操作ppt，讲述故事内容

二、问题互动

1.故事中的两个好朋友叫什么？

2.他们在一起会干什么？

3.他们一起游戏时开心吗？

4.在阳光下，他们干什么？

5.阴天时他们干什么？

6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的？

7.谁要离开了？谁会伤心？

8.故事的最后，诺顿有没有回来故乡？

三、再次欣赏故事