小班优秀语言教案大全,2024小班优秀语言教案大全

活动目标： 1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。 2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

活动准备：童易软件

活动过程： 一、活动导入引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题） 提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。 二、欣赏儿歌了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的） 1、出示图片大黄狗 提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。 小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。 2、出示图片河马 提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察） （2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。 提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测） 小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。 3、出示图片大象 提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察） （2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测） 小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。 提问：大象这样做好不好？为什么？ 小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。 4、出示图片宝宝 提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。 师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。 三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌） 1、教师念儿歌 师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。 2、跟念儿歌 师：好听吗？跟老师来念一念吧！ 3、幼儿念儿歌 师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其

幼儿园小班语言活动教案：快乐轮胎

学习活动：快乐轮胎

活动目标： 1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。 2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

活动准备： 1.观察、操作过滚动物体。 2.图片和磁带。

活动过程： 一、产生兴趣。 1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！ 2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？

二、欣赏故事。 1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？ 2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？ 3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

三、想象活动。 1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。 2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

幼儿园小班语言教案：做客

语言：做客 目标： 1、学习量词：一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。 2、能积极参与游戏活动。

准备：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。

过程： 一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？ 二、学习量词 1、师：看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？（苹果）有多少苹果啊？（一个苹果）学习量词：一个苹果。 2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、游戏：我吃了 1）师：你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！ 2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。 三、游戏：玩玩具 让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

幼儿园小班语言教案：萝卜谣

活动名称：《萝卜谣》

活动目标：

1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌

2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。

3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。

活动准备：

挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干

活动过程：

1、教师用手偶和小朋友打招呼

提问：

1)小白兔最喜欢吃什么呀？

2)老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看

2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。

3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆

4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆

5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。

6、请幼儿进行表演，

7、结束评价

幼儿园小班语言教案：米老鼠的魔术棒

目的： 1、理解故事内容，学习词汇变大和变小。 2、能用肢体语言大胆表现大和小。 3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

准备：米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。

过程： 一、欣赏故事 1．以米老鼠变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。 2．借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。提问：米老鼠的魔术棒有什么本领？米老鼠是怎样说的？ 3.完整讲述故事一遍。

二、游戏：木头人，变变变。 1、教师交代游戏名称及玩法。玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到大大大时，幼儿自由夸张地做大的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与大的相反。） 2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现大和小。

三、迁移游戏经验 1、如果你有魔术棒，你想让哪些东西变大或变小？(个别提问） 2、幼儿自由探索。 幼儿每人手持一根魔术棒，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。

附故事： 米老鼠的魔术棒有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：你们为什么吵架？小鸡说：我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。米老鼠说：别担心，试试我的魔术棒。米老鼠用魔术棒指着小苹果，嘴里说：变变变，大大大！小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：变变变，小小小！大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。走着走着，突然听到一阵救命啊，救命啊！的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：变变变，小小小！大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。米老鼠说：别急别急，让我来试试！它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：变变变，大大大！胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。

幼儿园小班语言教案：谁会飞

活动目标： １、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。 ２、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

活动准备： １、实物投影仪，电视机。 ２、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。 ３、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。 ４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

活动过程： １、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说拍拍翅膀飞呀飞，摇摇尾巴游游游，竖起耳朵蹦蹦跳，四条腿儿跑跑跑。 ２、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。 （1）今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？ （2）妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，教师念儿歌的前两段。 （3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。 ３、出示图片，学习儿歌后两段。 （1）这是谁？小兔怎样走路的？重点学说竖起耳朵蹦蹦跳。 （2）这是谁？小鹿怎样走路的？重点学说四条腿儿跑跑跑。 （3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。 ４、学习整首儿歌。 （1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。 （2）和妈妈一问一答学念儿歌。 （3）看着图片朗诵儿歌。 ５、延伸活动：游戏找家。 请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

教学反思： １、在整个活动中，我以妈妈带宝宝游戏的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。 ２、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

活动目标： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。

活动准备：ppt，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰

活动过程： 一、创设情境，去小熊家做客 1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？ 2、教师交待做客礼仪： （1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好！ （2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说谢谢 3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家 （1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗？ （2）（出示小熊图片）小熊说：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说：小熊，你好！ （3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引导幼儿用多种感官感知桔子？ 1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的 2、取出看，颜色、形状 3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法 1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？ 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。 （充实词：又酸又甜） 3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子

活动目标： 1.理解儿歌内容，感知儿歌中的穿、钻和绕等动词。 2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。 3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

活动准备： 1.各种不同的玩具车子。 2.操作材料每组一份。 3.布置与儿歌内容一致的场景。 4.音乐、图片。

活动过程： 一、情境导入，熟悉儿歌内容。 1．开汽车入场。 2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。 3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。 4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。 5．师幼共同边看图边念儿歌。 二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。 1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。 2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。 三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。 1．教师讲解操作要求。 2．幼儿分组操作，教师巡回指导。 四、拓展活动。 1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。 2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸： 教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

活动名称：世界上最好听的声音

活动目标： 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

活动准备：挂图第7号、幼儿活动材料第二册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？ 2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结） 3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！

二、欣赏故事 1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？师：故事里面都有谁？师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？ 3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？ 4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料

活动目标： 1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。 2.能自由想象并大胆表述自己的想法。 3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。

活动准备： 1.皮球。 2.课件、《薰衣草》背景音乐。

活动过程： 1.出示图片，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。 （1）今天我带来了一幅图，看一看图片上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜） （2）边做动作边翻书，并说这是宝宝的肚脐眼啊。

2.播放ppt，理解绘本内容。 （1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？ 教师小结肚脐眼的由来。 （2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。 （3）找到了，这是谁的肚脐眼？（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？ （4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。 教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结） （5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。 教师：谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。 教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。 （6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。 教师：这个肚脐眼可真奇怪！（幼儿猜猜）原来是大门的'肚脐眼'啊！提问：大门的肚脐眼在哪里？有什么用？ （7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。 教师：开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。追问为什么。猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！提问：你吃过什么馅的包子？ （8）播放ppt，理解最后一页。 教师：每个包子的'肚脐眼'都不一样，你看出来吗？提问：哪里不一样？

3.拓展经验。 教师：生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？ 教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。