小班语言优秀公开课教案《我会变》。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？相信你应该喜欢小编整理的小班语言优秀公开课教案《我会变》，欢迎你阅读与收藏。
活动目标：
1.感受故事中变带来的快乐。
2.尝试用语言和动作表达自己变小或变大的愿望。
活动准备：
《我变小了》语言CD、《比大小》课件等。
活动过程：
1.小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛)，老师的眼睛怎么了?(变大了)
老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样?(生气了)小朋友想个什么办法让老师的变回去?(小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了)
2.我们的身体还有哪些地方可以变大变小?(教案出自：教案网)(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等)
3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚)
小朋友看图中有什么?有什么不同?(一个大一个小)
小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。
4.小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事?今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事?
小朋友一起来看一看这个图片(图片一)，图片中你都看到了什么?
再欣赏图片二，图片中你看到了什么?
5.看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事?
你觉得变小了好吗?
请幼儿用语言表达有一天，我梦见我变小了
6.如果变大了会发生什么事?
7.游戏：变大变小
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小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》
【活动目标】
1.学习观察画面，初步了解故事内容。
2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。
3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。
【活动准备】
物质准备：ppT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。
经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
【活动过程】
一、找朋友游戏，引发兴趣。
师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！
二、观察画面，理解故事。
1.自由讲述画面。
播放ppT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。
播放ppT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）
2.学习故事对话。
播放ppT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）
（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）
师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）
（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。
播放ppT4、ppT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。
教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。
看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）
三、动手操作，整理房间。
1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就咚咚咚地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？
小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！
2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。
3.播放ppT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。
师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？
四、联系生活，提升经验。
师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！
小班语言公开课教案《驴小弟变石头》
引入故事，读封面同学们，缔造了票房奇迹的动画片怪物史莱克你们一定看过吧！他的作者是大名鼎鼎的威廉史塔克。今天，老师给大家讲的绘本叫《驴小弟变石头》，这本绘本曾获美国绘本最高奖。作者说他的创意灵感来自于小时候最爱读的《木偶奇遇记》。
齐读题目，你有什么疑问吗？
看着封面，猜猜封面上的驴是驴小弟的什么人呢？
驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜好，就是收集形状和颜色都很特别的小石子。
在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的像弹珠儿。也许是他太兴奋的缘故吧，他在端详这颗小石子时竟然全身颤抖了起来，而且落到背上的雨水也让他觉得凉飕飕的。真希望雨不要下了。他说。
结果雨真的停了，他大吃一惊。这雨不像平时那样是渐渐停下来的，而是突然就停了。雨点还没落到地上就不见了，乌云也不见了，每一样东西都是干的，连太阳都闪着耀眼的光芒，就好像根本没下过雨一样。
看到这里，你们觉得这是一颗怎样的石头?
在驴小弟短短的一生中，从来没有一个愿望这么快就实现过。他突然觉得这一定是魔法，而且一定是这颗特别的红石子造成的（事实上也是这样）。于是为了看看他的想法对不对，他把小石子放在地上，说：我希望再下雨。结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样一句话时，天就变黑了，闪电和雷声来了，大雨也下起来了。
今天的运气真不错，驴小弟想，从现在起，我想要什么就会有什么了。爸妈也可以想要什么就有什么。我的亲戚、朋友，以及所有的人都可以想要什么就有什么啦！
猜一猜驴小弟会用这颗神奇的石子要什么？有了这颗魔法石，这么多愿望都可以实现，心情会怎样？让我们带着这种心情读读这段话吧！
（开心的驴小弟拿着神奇的小石子又蹦又跳，还不住地许着各种各样的愿望）他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的一个疙瘩消失，结果都实现了。他开始走回家去，急着要用这颗神奇的小石子让爸妈惊喜一下。他巴不得马上看到他们的表情。也许，一开始，他们根本不会相信他的话哩！
就在他走过草莓山，心里想着有好多好多的愿望可以实现的时候，竟然碰见了一只狮子。那只狮子既狡诈、又饥饿，正在一堆高高的牧草后面瞪着他。他吓坏了；要是他没被吓坏的话，他就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安地跟爸妈在家里。
怎么办？如果是你，你会想到什么办法？我可以希望狮子怎么样？也可以希望自己怎样?还可以希望。。。
可是驴小弟吓坏了，要是他没被吓坏的话，他也跟你们想的一样，他可以希望狮子变成蝴蝶、小菊花、或者蚊子。他可以想到好多好多办法。可是他吓坏了，吓得没办法用心想。
我希望变成石头。他一说完，就变成一块岩石。
狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，绕着它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。他喃喃地说。
变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边，但是他没办法去拿。噢，我好希望再变成我自己。他想，可是根本没有用。他必须碰到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没有办法做到。
他开始拼命地想，心里既害怕、又着急。没有别人来帮他，他是一点儿希望也没有。他想了很多办法，最后他明白了，他唯一的希望是有人发现这颗红石子，并且希望红石子旁边的这块岩石能变成一只驴子。当然啦，一定会有人找到这颗红石子，因为它是这么的闪亮耀眼；可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？（在不知道这块石头就是驴小弟变成的情况下，你会吗？）这个机会顶多只有十亿分之一。（十亿是个很大很大的数字，全中国人口大约13亿，所以说驴小弟变回来的希望太渺小了，几乎不可能）最后，驴小弟睡着了。他不睡又能怎样呢？随着星星的出现，夜，来了。
这么晚了驴小弟还不回家，最着急、最担心的是谁？
这时候，驴爸爸和驴妈妈在家里走来走去，急得发疯，驴小弟从来没有过了吃晚饭的时间还不回家的。他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，担心他出了什么事情，希望他能在早晨之前回来。可是，这个希望当然落空了。驴妈妈哭得很伤心，驴爸爸尽量安慰她。他们俩都希望他们的宝贝儿子跟他们一起。往后，我再也不说他了，驴妈妈说，不管他做了什么事儿。
天亮了，他们到处向邻居打听。
他们也问了所有的孩子，包括小狗、猫咪、小马和猪宝宝。但是这些孩子打前天起，就没见过驴小弟。
他们去找警察，警察也没办法找到他们的孩子。
燕麦谷的狗全都出来搜寻。他们闻过每一块岩石、每一棵树和每一片草叶的背面；搜过远近的每一个角落和溪谷，可是一点儿线索都找不到。他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味跟一般的岩石一样，半点也不像驴小弟的气味。
同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道还有什么办法可想了。他们认为一定有什么可怕的事情发生在他们儿子身上，他们再也见不到他了（其实他一直在不到两公里远的地方）他们尽量想让自己快乐，尽量想要过得跟平时一样。但是平常的生活里总包括了驴小弟，所以他们老是想到他。他们很难过，觉得这样生活下去没什么意义。
平常的生活里总包括驴小弟，所以他们老是想到他：
你们觉得一般什么时候爸爸妈妈想起了他？什么时候爸爸妈妈又想起了他。
爸爸妈妈这么想念驴小弟，那驴小弟究竟在哪？他的生活过得怎么样呢？观察图画，你读到什么？
（他一个人静静地呆在草莓山）晚上过了，又是白天；白天过了，又是晚上。驴小弟在山上醒着的时候越来越少。他醒着的时候，只有不快乐和失望。
他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，于是他不想醒了。天气渐渐变凉，秋天来了，树叶都变了颜色。接着，树叶掉了，牧草也弯到了地面。
随后冬天来了，风刮过来又刮过去。
接着下雪了。大多数的动物都躲在家里，靠着它们存储的食物过冬。有一天，一只狼坐在驴小弟变成的那块岩石上，饥饿得一遍又一遍地嗥叫着。
然后雪融化了。在春天的阳光下，大地又暖和了起来，树木花草也都发芽了。树又长出了叶子，花儿也露出它们年轻的脸庞。
春天是生机勃勃、万物复苏的季节，沉睡了一个冬天的世界都醒过来了，你们想要驴小弟变回来嘛？（想一想：他会得到谁的帮助？在什么情况下变回来？变回来后会怎样？）（那我们看看作者是怎样写驴小弟变回来的故事）五月里，有一天，驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。我们要打起精神来。他说，虽然我们的宝贝儿子不在了，我们还是要像从前一样好好地过下去。于是他们就到草莓山上去。
驴妈妈就坐在那块岩石上，她温暖的体温弄醒了正在冬眠的驴小弟。他真想大叫： 妈妈！爸爸！是我，我是你们的小宝！我在这儿！可是他不能说话，也发不出声音，就像石头一样说不出一句话。
驴爸爸没有目的地四处走动，驴妈妈把野餐摆在岩石上。他们的野餐有很多食物。突然间，驴爸爸看到了那颗红石子。这一颗石子真好看！他说，小宝见了，一定会把它收藏起来。他把这颗石子放到岩石上。
这时候，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的兴奋。小宝的爸爸，你知道吗？我有个好奇怪的感觉，觉得我们儿子还活着，而且就在这附近。
我就是！我就是！驴小弟想喊，可是喊不出来。要是他知道他背上的石头就是那颗神奇的小石子，那该多好！
在这么可爱的五月天里，我好希望他能跟我们在一起。小宝的爸爸你是不是也这么想？驴妈妈问。驴爸爸瞧了她一眼，好像是说：这还要你问？驴爸爸和驴妈妈伤心地互相瞧着。我希望变回原来的我！我希望变回原来的我！驴小弟想。
结果，一眨眼功夫，他就真变回来了！
是什么让驴小弟变回了自己？你觉得仅仅是石头的法力让驴小弟变回来了吗？（爸爸妈妈的爱，他们相互之间的思念，爱创造了奇迹）之后的情景你想也想得到又是抱又是亲，问了又问，答了又答，还有怜爱的眼光和欢喜的感叹！
等大家的心情平静了一点后，回到家里，驴爸爸就把那颗神奇的小石子放进铁打的保险箱。也许有一天他们还会用到它，但是现在，说真的，他们还会希望什么呢？他们已经有了他们想要的一切了。
他们已经有了他们想要的一切了，他们想要的是什么？（一家人在一起）让我们带着各自的感受，再一起来完整欣赏这本绘本（课件播放，整体回味绘本）
大班语言公开课教案《我会夸》
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。
活动目标：
1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。
3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
活动准备：课件《夸自己》。
活动过程：
（一）故事《夸自己》
1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）
2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
（二）改编故事《我会夸》
1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？
2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。
（三）夸夸自己和别人
1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。
长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒
2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
（四）结束部分：
师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。
活动目标：
1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。
3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
活动准备：课件《夸自己》。
活动过程：
（一）故事《夸自己》
1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）
2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
（二）改编故事《我会夸》
1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？
2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。
（三）夸夸自己和别人
1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。
长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒
2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
（四）结束部分：
师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！
大班语言公开课教案《我会夸自己》
【活动目标】
1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。
3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
【活动准备】课件《夸自己》。
【活动过程】
一、故事《夸自己》。
1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）
2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？（夸自己的时候取笑别人。）你们觉得这样好吗？为什么？
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
二、改编故事《我会夸》。
1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？
2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。
幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。
三、夸夸自己和别人。
1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人（ ）。
长相：可爱、漂亮、帅；着装：神气、讲卫生、漂亮；性格：开朗、活泼、大方；能力：能干、棒。
2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
四、结束部分：
师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！
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