小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，每天老师都需要写自己的教案课件。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》”欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
2.体验故事和游戏的有趣性，学说短句加点冒烟。
【活动准备】
课件ppT，操作材料，魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）
【活动过程】
一、导入：开火车入座
1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。
2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。幼2：游乐场、动物园师：（拍拍手）哎呀，想去这些地方玩，真棒。
3.师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了！是吗？
4.师：火车开着开着（播放火车停下来的声音）哎呀，火车怎么停下来啦？（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）
哦，火车没燃料了，所以怎么样？火车没有燃料停下来了，那怎么办呢？（幼：加燃料、加油）
师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好？
二、听一听，理解故事内容
1.讲述ppT3-4页。
师：给它加点什么燃料呢？提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家？幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）
②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）
③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？（此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的声音）
④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。
2.引导幼儿理解故事中的因果关系
和老师一起说一句完整的话：加点XX冒红烟。
⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）这是什么颜色的香蕉？（黄色的香蕉）还有黄色的什么？（橘子）加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢？到底是不是黄色的烟我们来看一看！
⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。和老师一起说：加点XX冒黄烟。
⑦那这一次又是什么颜色的烟呢？（绿色的）咦，那加什么燃料才会冒绿色的烟呢？（幼儿大胆猜测）到底是什么，一起来看看，除了青菜还有什么？（黄瓜）那我们一起来说一下：加点XX冒绿烟。
⑧小火车又停了，这次会是什么颜色的烟呢？你们看，这是什么颜色的？（紫色）加什么会冒紫色的烟呢，这可有点难了，老师请你们猜一猜？（茄子、葡萄）我们来看看猜的对不对？茄子是不是紫色的，请你们一起说：加点XX冒紫烟。
⑨师：小朋友们，你们看，这一次加的是什么哦？哎呀，五颜六色的蜡笔，好不好看，那这么多颜色的蜡笔会冒出什么烟呢？（幼儿讨论）我们一起来看一看你们猜对了没，原来是七彩的烟，像彩虹一样，漂不漂亮
3.总结
小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出什么颜色的烟。
三、玩一玩，分享游戏的快乐
1.将事先准备好的宝箱拿出来。
2.游戏规则：待会我要请小朋友在魔术盒里面来变魔术，你拿到哪个东西，就要自己回答或者请别的小朋友回答一个问题。请你先看看老师是怎么变得？
玩具火车变变变，加点XX冒X烟。
四、活动延伸
游戏好玩吗？（好玩）那我们一起开火车回教室，再和其他小朋友玩玩魔术盒的游戏吧。（师幼跟火车开的音乐离场）
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幼儿园小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆
这篇《幼儿园小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
作品赏析：
(一)内容简介
小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？
(二)主题分析
故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。
(三)情节分析
故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?”
(四)角色分析
图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。
(五)图画分析
1、画面的构图和颜色
这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。
在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。
2、图画中蕴藏的细节
本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。
(六)语言分析
故事中的语言精练短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。
另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。
活动设计：
(一)活动设计1
1、设计意图
小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。
那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。
2、活动目标
(1)体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。
(2)乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。
3、活动准备
图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(ppT)
各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色)，帽子(红、黄、蓝、绿)
“快乐的小火车”背景音乐
4、活动过程
(1)猜一猜，引起幼儿的注意
①播放ppT，玩听觉游戏。
一老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音?
②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。
③播放火车的声音，引出故事内容。
(2)听一听，理解故事内容
①讲述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。
一火车冒出了什么颜色的烟?
③激发想象。
一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?
④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。
小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。
(3)玩一玩，分享游戏的快乐
①游戏名称：小火车轰隆隆
②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片
③游戏过程：
一接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。
儿歌：
小火车轰隆隆，开到东来开到西；
加点燃料冒些烟，继续出发开向前。
小火车轰隆隆，加点××冒×烟．
小火车轰隆隆，加点××冒×烟(若干重复，可以一个接一个，也可单个表演)。
(二)活动设计2
1、设计思路
小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟……
小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么神奇的事情。
2、活动目标
(1)愿意尝试新的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
(2)能大胆地想象和表达。
3、活动准备
图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(ppT)
红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等
4、活动过程
(1)导入活动
一老师发现，我们小朋友的衣服都非常漂亮，颜色非常鲜艳，请你告诉大家，今天你穿了一件什么颜色的衣服?
一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个有趣的故事呀?
(2)阅读图书，讲述故事
一小士兵给小火车加了几次燃料?
一小火车变出了几种颜色7
小结：玩具火车的故事真有趣，它能冒出各种各样漂亮的颜色。
(3)引发幼儿对玩色彩的兴趣
一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料?
一通过提问，引导幼儿对颜色进行压色。
一白纸还想要什么颜色?
一两种颜色的燃料碰在一起，压一压，变成了什么颜色?
(4)幼儿操作，教师引导
提示幼儿注意压的动作，及时观察颜色的变化。
(5)展示评价
鼓励幼儿大胆想象，大胆表述。
(三)活动拓展
1、在美术角提供冒烟火车的模板，引导幼儿进行添画和涂色，强调按照故事里所提示的因果关系进行颜色配对。
2、户外运动时，开展音乐游戏《小火车》，体验集体游戏的快乐。
3、在探索角投放不同颜色、材质透明的材料(如塑料色片、糖纸等)，请幼儿将这些材料叠加摆放，看看颜色会发生什么变化。
4、阅读角中提供故事书系列《火车托马司》，引导幼儿观察小火车运输什么货物，这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象。
(四)阅读区的活动
1、活动1
(1)活动名称：寻找“轰隆轰隆"
(2)活动意图：提高幼儿对文字的辨认能力。
(3)活动准备：图画书《玩具火车轰隆轰隆》
(4)活动提示：描述火车冒着烟奔跑的声音“轰隆轰隆”在书中多次反复，幼儿可以看着书认认这个词。阅读多次后，可以让幼儿玩寻找“轰隆轰隆”的游戏。
2、活动2
(1)活动名称：不一样的小火车
(2)活动意图：在阅读和绘画中，了解火车的用途，喜欢读关于小火车的故事。
(3)活动准备：
图画书《玩具火车轰隆轰隆》，画有火车的画板，彩笔。
各种货物的实体图与简笔画示意图，“快乐的小火车’’背景音乐。
(4)活动提示：
①幼儿自由地挑选色彩进行添画和制作。
②展示作品，与同伴交流自己小火车所运输的货物。
中班优秀语言教案详案《玩具火车轰隆轰隆》
设计意图：
绘本诙谐有趣，给我们呈现的教育资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活周围的美好，事物间的联系，展开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景出发，试图在玩耍中不断调动孩子已有的经验，让他们大胆地表达和想象。
绘本中贯穿始终的是小火车，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演魔术师、玩玩问答游戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进行挑战。
活动目标
1、乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
2、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
3、学说短句加XX冒XX烟。
活动准备
(1)ppT课件。
(2)色卡图片。
活动过程
一、听听猜猜
1、(播放火车声音)咦，这是什么声音?(火车开动的声音)--对，这是火车开动的声音!
2、(播放ppT1)原来，玩具火车开来了!
--今天张老师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。
3、(播放ppT2)小士兵有话说，仔细听听他跟大家说了什么?他有什么本领?
--看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。
小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么?
他有什么本领呢?
究竟是怎么回事?让我们来听听故事吧。
二、看看讲讲
1、火车怎么停下了?可能发生什么事情了?(结合生活经验，自由讲述)--小火车停下来了，小士兵一点也不着急，(教案出自：)他笑眯眯的。原来呀，小士兵要开始变魔术啰!你们睁大眼睛仔细看看，他是怎么变的。
2、(播放ppT3)小士兵变魔术--奇怪小士兵给火车加燃料，他拿什么当燃料呢?大大的是什么?什么颜色的?仔细看看小小的是什么?
--小士兵把水果当燃料了，大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里，会发生什么事情，小火车会冒出什么颜色的烟呢?
小结：(播放ppT4)原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。
--小士兵又开始变魔术了，看看这次车厢里有什么水果?
--(播放ppT5)看看胡萝卜和橘子作燃料，小火车会冒什么颜色的烟呢?(橙色)
3、找找小士兵变魔术的方法--已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得他是怎么变的吗?
小结：原来加什么颜色的东西做燃料，小火车就能冒出什么颜色的烟。
三、做做玩玩
1、问答游戏。
玩法：老师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，大家一起先念问话：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，(教案出自：)加什么冒XX(颜色)烟? 知道的孩子赶快举手答：加什么XX(颜色)冒红烟。谁说对了谁就赢。
2、比比谁的办法多。
玩法：变一种颜色的烟，谁想的办法多谁就赢。
--男孩女孩两人比。
--男孩女孩小组比。
3、想想说说--这回小士兵手张得大大的，他要给大家变个不一样的魔术，小士兵又给火车小火车加了什么燃料呢?
--加进小花籽，变出的会是什么东西呢?小小的花籽加进去，小火车轰隆轰隆就变出了美丽的一串串的小百花和叶子。这是怎么回事呢?
小结：原来花籽生长以后就能变成一串串的花，它们之间是有联系的。
五、延伸故事的名字叫：玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。
大班美术公开课教案《轰隆隆的小火车》
活动目标：
1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。
2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。
活动准备：
1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。
2.材料准备
①教师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。
②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5~6页；水彩笔。
活动过程：
一、情境导入
1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2.参观火车模型展览。
指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？
二、探索发现
1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。
2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。
指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！
3.翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。
指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。
指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议
1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏开火车。
指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。
指导语：我们和托马斯及其朋友们一起出发，去探险吧！
无、结束活动
师幼共同收拾整理物品，结束活动。
幼儿园中班美术优秀教案反思《轰隆隆的火车》
教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，(.教案.出自：.教案网.)然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅
掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》”一文，希望“小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的小班语言活动教案专题！