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我的快乐告诉你作文-2024我的快乐告诉你作文精选

我的快乐告诉你作文

把我的快乐告诉你作文通用

03-13

掌握写作技巧是非常有必要的，作文也是一种强化大脑记忆的方式。想要写出高分作文，一定要注意平时的素材积累。你现在写作是否有清楚的思路呢？为此，范文资讯网从网络上精心整理了《把我的快乐告诉你作文》，欢迎分享给你的朋友！

把我的快乐告诉你作文篇1

这个冬天特别寒冷，可我却觉得不冷，因为快乐时时伴随着我，处处温暖着我。

中午，太阳照耀着大地，像金子一样铺满了我家的小院。我和爸爸一大一小，蹲在院子里，一人手里拿一个放大镜，正利用放大镜聚焦太阳光燃放鞭炮呢！啊，冒烟了！着火了！我们像青蛙一样立刻跳开去。噼噼啪啪，噼噼啪啪，我们的心情像燃放的烟花一般灿烂。

下午，我们在狭窄的卧室里进行了一场室内足球赛，爸爸当裁判，我和妈妈各守一边。比赛开始了，我飞起一脚就把球踢了过去。妈妈立刻“哇”地大叫了一声，原来球不偏不倚正中妈妈的大腿，还弹了回来。我又使劲地把球踢了过去，这次轮到裁判员爸爸大叫了：“电视机都要被你踢破了！”我的技术可高了，球就像长了眼睛一般，一会儿从妈妈的两脚之间穿梭而过，一会儿又从妈妈身边拐个弯进了她身后的球门。“耶，我赢了！”欢乐的笑声把屋顶都要掀破了。

晚上，我们从电影院里出来。“真好看呀！”我们都连连赞叹电影的精彩，哼唱着电影中的插曲，我还不时模仿电影中的人物，做几个像模像样的搞笑动作，我们都感到又快乐又满足。

快乐是冬天轻歌曼舞飘扬的雪花，快乐是我走在竹桥上惊险刺激的感觉……快乐溢满了我的心扉，溢出了我的心胸，那一阵阵笑声，一张张定格成笑脸的照片，都是我快乐的音符。

把我的快乐告诉你作文篇2

快乐是什么？快乐是分享，快乐是给予，快乐是有一个温馨的家，快乐是有一个团结集体，快乐是……

蒲公英，我要把我的快乐告诉你，让你带着我的快乐飘遍世界的每个角落，让世界的每一个角落都有我快乐的痕迹，让更多人知道我的快乐。

蒲公英，我要告诉你，我有一个团结的集体。一年一度的跳绳比赛即将来到，每个班的同学都紧张的做着准备，“68，69，70，71，72.”“加油不要断！”“啊！”同学的一声喊叫，绳子钩住了同学的脚，“哎哟！好不容易连了这么多个，就这样断了，喂！你到底会不会跳啊！每次都是你断！”“对不起！对不起！

我真的不是故意的，我下次不会了！”跳断了的同学连说对不起，“都快要比赛了，你还跳得这么烂，该怎么办啊！”同学们都抱怨着，这时，不知是谁，在这抱怨的话语中冒出一句话

08-25

在这个暑假里，我看了一本叫《告诉你，我不笨》的书，作者叫张蒙蒙，这本书是作者张蒙蒙从一年级上学期写到三年级的寒假的日记，记录着她成长的经历。在这本书中我最喜欢看第335页的《补考》，张蒙蒙因为得了急性阑尾炎，而耽误了考试的时间，她刚出院就带着疲惫不堪的精神，开始紧张的复习，虽然考试成绩不好，但对于一个病人来说是多么不容易。我还喜欢看第331页的《木棉花》，张蒙蒙和她的朋友雨音一起去采木棉花，她们来到公园的南门，只见有人在偷偷地把木棉花打下来。被警卫看见了，教训了一顿。而蒙蒙和雨音就急忙把木棉花捡起来，最后满载而归地回家了。

我喜欢看张蒙蒙的日记集，我很羡慕她小小年纪就出了四本书。

我长大了也想像张蒙蒙那样出一本书，我要怎么做呢？我想：要想出一本书，首先每天坚持写一篇作文，每写好一篇之后可以让家长或老师帮我们修改，也可以自己帮自己修改，修改好后，用夹子夹好它，储存到一定的数量后，我们就可以到报社去投稿了。

我希望我能梦想成真。

08-21

第一次知道余秋雨这个人时，我才只有一年级，偶尔在《语文新天地》上见过他的名字。而现在，我则在《行者无疆》、《文化苦旅》中，细细地品味他的文章

《文化苦旅》诉说着一个个中国古文化，外国文明的盛兴、衰落。余秋雨将它们讲述地栩栩如生，他游历四方，将所有的感悟都写了下来，便有了此书。书中的苦并非肉体上的辛苦，而是那些不朽的文明经历过的风霜雨雪，经历过的不为人知的秘密

全书的主调是凭借事物以寻求文化的灵魂，人生的真谛。作者以艺术家的笔触勾勒出一幅幅惨不忍睹，壮丽，凄惨的画面：王道士王圆?他原是湖北麻城的农民，逃荒到甘肃，做了道士。几经周折，不幸由他当了莫高窟的家，把持着中国古代最灿烂的文化。他从外国冒险家手里接过极少数的钱财，让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。飞天古壁画被王圆?用石灰刷白：这样才干净。阳关古址一片凄凉、荒无人烟，一望无边的古战场尸骨遍地

我深深地感觉，中国五千年的历史真得很耀眼，很璀璨，但过去很多人都不重视，中华伟大的作品都白白被糟蹋。我真想回到过去，告诉那些人：求求你们，不要再这样了！这些都是艺术瑰宝呀！但在他们眼中，这些东西毫无价值，再大的发泄也是空气一堆，换来的是他们一脸茫然

08-23

前几天，看到同事读这本书介绍说非常好，自己也找来认真读了一下，读完后，自己受到了强烈的震撼，那些整天逼着孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。那些对孩子推着、压着、吵着、骂着的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。

爱孩子，这是千千万万父母都有的情感。但是，如果他们只知道爱我们，任何事都听我们的，如此的袒护，对我们并没有太多的好处，这反而是对我们有所不利呀！我们的父母应当懂得教育自己的子女。

仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。

其实我们也看到在教学中对孩子说：有进步、还可以做得更好、不要泄气，再努一把力就会成功！、我真为你骄傲！、没关系，失败是成功之母等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀、怎么讲，你也不会明白的、算啦，就这样吧、怎么这么笨啊，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在你能行的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将你能行变成我能行。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。

09-25

活动目标： 1、感受集体游戏、合作学习的快乐。 2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。

活动过程：一、创设情境，师生一起玩捉迷藏游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。 1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩捉迷藏的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？ 2、太阳妈妈带宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

二、听故事，初步理解什么是快乐。 1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？ 2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示） 3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来） 4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示） 5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话） 6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？

三、帮助大树妈妈寻找快乐。 1、出示大树妈妈，小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！ 2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法） 3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。 4、树妈妈：（放录音）我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）

09-04

一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这第21个教师节来临之际，想遥遥地问候一声：我亲爱的老师，一切安好。让我轻轻地告诉你，我一直想成为一名老师，让一生在三尺讲台中绽放美丽。儿时，老师代表着一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，将你的叛逆轻轻拾起拂去灰尘然后珍藏。大学，老师代表着一种理解，年少的轻狂不羁他们经历过，于是也明白。高中的朋友很多念了师范，而我，不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过，于是您对我说，我的梦从未消失，我的好友会载着我的爱把我的梦延续。是的，我的梦还在继续。让我轻轻地告诉你，在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱，他们在帮助你的时候你感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却沁人心脾。看着身边的老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期望。让我轻轻地告诉你，二十年的生活，是学习的生活，是你们相伴的生活，是你们言传身教，教我们长大的生活。我们是一杯淡淡的白开水，父母是那水杯，用永恒的爱包容了我的一切，而你们，我的老师则是那家乡的龙井茶，给了我淡淡的清香永久的芬芳。让我轻轻地告诉你，对你们，我心存感激，尤花之于水。感恩于你们赋予我学识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦中，在黄金分割布朗运动里，品位生活读懂生活。感恩于你们赋予我人生的美德，让我在“已所不欲，勿施于人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷。感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许。更感激的是，你们让我学会用感恩的心面对生活的所有。生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着。一些黎明，一些黑夜，发黄的相片，秋天的思念，一并

09-25

这篇《小班社会教案设计：我来告诉你》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

小班社会教案：我来告诉你

活动目标 1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。 2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。活动准备 1、ppt：班级幼儿照片 2、屏风一个

活动过程

一、游戏：芝麻开门

教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向xx幼儿，请这个幼儿大声地说“我是xxx”

二、游戏：谁不见了？

请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了

三、ppt：我们班的孩子

提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

07-30

要想在职场上有所斩获，就必须做好职业规划。对于职场中人来说，职业规划是职业发展中最关键的向导。职业规划因人而异，不同的对象有不同的需求，因此制定的目标与计划也不尽相同，但个人为自己做职业规划的方法和流程是大致相同。

1、设定职业目标

良好的职业规划缘于明确的职业定位和可行的目标。立足于自身的发展职业目标大体可以分为总体职业目标、年度职业目标，也可从内生涯和外生涯两个方面进行划分，内生涯包括工作所需的知识、观念、能力、经验、成果、心理素质以及内心感觉等方面。外生涯包括职务目标、工作内容、工作环境、经济收入、工作时间、工作地点等。

2、明确行动计划

行动计划主要是找出差距及如何弥补，可以从工作状况、岗位要求以及学习充电三个方面进行。今年能够挑战的新目标是什么?如果想要实现年度目标，自己该如何行动?需要在哪些方面学习提高，采取怎样的方式?还要规定完成时间。

3、加强执行能力

目标计划，不能只是文件，而应该要让自己行动起来，依照既定的规划实施。只有按规划去实施了，才有可能接近自己的目标，要知道成功不是从天而降的，付出不一定得到，但不付出肯定得不到。

4、适时完善计划

当你非常清楚自己的人生目标、职业目标时，才懂得理智取舍职场中的重重选择。一旦确定了你的职业规划，在大方向不变的情况下，适时对中短期计划进行调整会让你加速达到目标，少走弯路。

5、评估职业平台

现有职位是否能够让你体现出自身的价值、获得成就?如果可以，那就按照规划一步一步地开始你全新表现;如果不能，那么你就应该到其他的行业或者企业中寻找更加适合你的发展空间了。

李开复曾经说过：在人生的旅途中，你是自己唯一的船长，千万不要让别人驾驭你的生命之舟，而要坐在舵手的位置上，决定自己何去何从。如果你想让自己的职业生涯发展得一帆风顺，那么做好自己的职业规划是十分必要的。

09-25

活动内容与要求：仔细观察公益广告的画面，能完整地讲述事情的经过，感受互相帮助的快乐。

设计思路： 1、活动背景（1）对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段（超市购物、推轮椅和看书）作为活动素材，不仅符合倡导共建和谐社会的时代背景，也符合幼儿的已有生活经验。大班孩子的语言表达能力明显提高，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的讲述考虑采用不同的讲述方法，片断一超市购物中引导幼儿能仔细观察画面、关注细节；片断二小区门口引导幼儿能够根据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情则引导幼儿根据画面顺序讲述事情的经过，从而提高幼儿的语言概括能力、表达能力。本次活动所体现的关心、助人为乐的品质，与我园所开展的课题《农村幼儿学会尊重的实践研究》相吻合，使幼儿从小学会尊重自己、尊重他人，养成良好的行为习惯。（2）对幼儿已有经验的分析我班孩子的观察能力、理解能力和讲述能力日益增强，并富有一定的想象，本次活动通过观察画面，让孩子完整地讲述事情的经过，不仅提供了幼儿发挥想象的机会，对幼儿语言的概括能力、表达能力也是一个挑战。另外在观察中发现有不少孩子平时较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿观察、理解、讲述，让幼儿知道帮助一个人不仅给别人带来快乐，自己也是快乐的，从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼儿日常生活中，落实在幼儿行为中。 2、对活动价值的分析本次活动，通过让幼儿观察、理解、讲述公益广告画面内容，进一步提高幼儿的观察能力、理解能力、概括能力、表达能力。同时让孩子们感受互相帮助所带来的快乐，从而引发幼儿在平时的生活中力所能及地帮助同伴、关心周围人的行为，体验互相帮助的快乐。

活动准备：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。

活动过程：一、视频导入、图片分类（设计意图：通过完整欣赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的了解，并运用图片帮助幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联系）（一）完整欣赏视频 1、今天老师带来了一段很美的电视，我们一起来看看，好吗？ 2、你们有没有看过这段电视呢？（那你是在哪里看到的呢？）总结：原来我们从电视里也能学到很多。 3、一共有几件事情？（二）再次观看视频要求：观看仔细，我们以一个地方为一件事情，看看到

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