快乐来配对中班教案,2024快乐来配对中班教案

感谢你的好，感谢你的坏，感谢你给我一路精彩；感谢你的笑，感谢你的怒，感谢你给我多种感触。感恩节，感谢一生有你，我的朋友。

花朵没有小草的陪伴会很单调，小溪没有鱼儿的陪伴会很寂静，我没有你的陪伴会很孤独。感谢你，一直陪伴在我的身边，无论贫穷还是富裕。感恩节到了，我把我的真心奉献给你，愿你永远青春美丽！

感谢你温暖的手掌，为我指引人生的方向；感激你温和的模样，为我树立博爱的形象；感悟你温柔的力量，为我打造理想的翅膀。感恩节到了，祝恩师身体健康，幸福绵长！

感谢父母给予我生命；感谢恩师给予我知识；感谢阳光给予我温暖；感谢命运让我遇见你，感谢多年来你的陪伴和你给我的爱。感恩节到来之际，祝福我们的爱长长久久！

灿烂的阳光，驱散了黑暗；清新的空气，滋养了生命；广阔的大地，蕴含着人生；丰富的书籍，讲解着生活；亲情送问候，朋友送友谊，爱人送甜蜜，感恩节到，感恩人生！节日快乐！

感谢晨曦，滋润了干枯的大地；感谢夕阳，漂染了伟岸的群山；感谢大海，制造了碧波的浪漫；感谢你，带来友情的暖心。祝感恩节快乐！

叶飘落，化作泥，是为了感谢树的养育；雨飞下，融入河，是为了感谢土的蕴育；短信来，送快乐，是为了感谢你的陪伴。感恩节，谢谢你一路相随！

不必因为生活困苦而流泪，不必因为事业坎坷而烦恼。因为你的身边有你的亲人、朋友，时刻站在你的身旁。感恩节到了，感谢帮助你的人，你将永远快乐！

感恩挫折，让温室的花朵在风雨中茁壮；感恩梦想，让未知的明天充满希望；感恩亲情，让心灵寻一处避风港；感恩和平，让生活归一片宁静。感恩节到了，用一颗真诚之心感恩真善美，感恩自然的赐予吧。

暖阳融融，让我更加乐观；流水潺潺，让我更加温婉；碧草青青，让我更加坚持；月光皎皎，让我更加坦然。感恩节，感谢大自然这个神奇的老师教诲我人生中这个最真实的道理——世间万物皆有值得学习的所在。

你总是把关怀包在威严里，你总是把担忧揉在苛责里，你总是把柔情化作句句严厉。父爱总是无言，父爱总是如山，父爱总是沉重。爸爸，感恩节将至，我想对您说：爸爸，您用严厉浇灌出的我，比别人坚强许多！

揣上孝心，感恩父母的养肓之情，带上爱心，感恩爱人的相守之意，拎上关心，感恩朋友的真挚之心，感恩节到了，感恩一切，愿你感恩节快乐，平安，健康。

感谢父母赐予生命，感谢缘份带来友情，感谢风雨洗礼更加珍惜，感谢四季缤纷阳光温暖。感恩节，感恩真情，分享快乐，分享幸福！

活动目标： 1、感受集体游戏、合作学习的快乐。 2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。

活动过程： 一、创设情境，师生一起玩捉迷藏游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。 1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩捉迷藏的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？ 2、太阳妈妈带宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

二、听故事，初步理解什么是快乐。 1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？ 2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示） 3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来） 4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示） 5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话） 6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？

三、帮助大树妈妈寻找快乐。 1、出示大树妈妈，小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！ 2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法） 3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。 4、树妈妈：（放录音）我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）

【活动目标】 1、让幼儿知道肚脐是怎么来的。 2、建立幼儿的自信心，体会自己是特别的，唯一的，妈妈很爱我们，我们也要爱妈妈。 3、掌握一些动物是否有肚脐，同时知道小动物们都有自己的妈妈，它们都彼此爱护，我们也要爱护小动物。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】 一、导入。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了两张很有趣的照片，想看看吗？ 师：我们先看看第一张，这是什么呢？你们猜猜看！ 师：这是一个被摘掉了果柄的梨。 师：我们再来看看第二张图片，这张图片上又画着什么东西呢？ 师：老师听见有些小朋友猜对了，真棒。这是一个圆圆的肚脐。小朋友们，看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢！ 师：今天老师要给小朋友们讲一个故事，它就叫做《圆圆的肚脐》。 师：起初，树上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们，你们也是一个小小的娃娃。 师：树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营养的。而小娃娃们呢？你是通过一条长长的线盒妈妈连在一起的，通过它来获取所需要的水分、营养和氧气的。 师：等到梨长到又大又圆的时候，农民伯伯们就用剪刀把果柄咔嚓一声剪断了。小娃娃也一样啊，等你们长到白白胖胖，结结实实，从妈妈的肚子里面出来的时候，医生也用剪刀把这条把妈妈和娃娃连在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢？这根线就叫做脐带，就是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。 师：为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢？因为小宝宝还在妈妈的肚子里时，就是用脐带来得到水分、营养和氧气的。当宝宝从妈妈的肚子里出来之后，妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养了，脐带的工作已经完成了。于是，医生吧它扎起来剪断，过不了多久，剩下的一点点也会完全脱落。所以，小朋友们，你们肚子上原先长脐带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊，就是我们的肚脐。每个小朋友的肚脐都长得不一样，肚脐的形状也各不相同，有圆圆的肚脐，有长长的肚脐，有凹进去的肚脐，也有凸出来的肚脐。但是，这都是我们的证明：证明我们既不是从天上掉下来的，不是从石头里蹦出来的，也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的，而是从妈妈的肚子里生出来的。肚脐是我们每个人的证书，是妈妈对我们的爱的最好的纪念，妈妈很爱我们，我们也要爱妈妈，知道吗？你们爱不爱你们的妈妈呀？（ ）爱就要大声地告诉妈妈，告诉妈妈什么呢？ 师：你们真好！老

小编为网友整理的《中班音乐教案范文：来跳舞》，希望对大家有所帮助！

活动目标：

在学习对唱的基础上初步学玩音乐游戏。

初步培养幼儿愿意与同伴合作的能力并能体验与人交往的乐趣。

设计思路：

中班的儿童喜欢和同伴一起玩，喜欢和家人及同伴一起交谈。但是，随着城市居住条件的提高，孩子们都生活在封闭式的高楼里，客观上减少与限制了其与外界人群的接触与交往。本班幼儿也是如此。他们有的以自我为中心，不愿与人交往；有的害怕与人讲话；更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往。

根据这一情况，本学期重点在一日活动中渗透对幼儿交往能力的培养。在活动中幼儿逐渐学会了交往，初步学习了与同伴的合作。但是还缺乏与人交往与合作的方法。本次活动律动部分通过幼儿自由结伴、各自想动作的基础上，进行商量、合作、统一，把共同编的动作放进音乐里，来促进幼儿协商、合作能力的发展。游戏部分就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一游戏情景中，激发幼儿敢于与同伴及周围人交往，掌握简单的交往的方法，体验交往的快乐。

活动流程：

律动《快乐舞》

让我们跳个快乐舞来欢迎客人老师吧！

和好朋友一起想个动作放到快乐舞里，音乐结束也想好了。

把你和好朋友想的动作跳一跳。（个别组合示范，集体学一学）

把你和好朋友想的动作跳给客人老师看。

练声《大雨和小雨》

冬天又干又冷，让我们下起雨来给植物喝喝水吧！（提醒幼儿小雨的声音也是有力气的）

找个小指挥，幼儿分两组看指挥动作演唱（指挥动作要清晰）

音游《来跳舞》

今天真高兴，我们用好听的声音唱歌吧。

小朋友唱得真好听，我也想来跳舞了，你们来邀请我好吗？（学习对唱）

这次我来邀请你好吗？（练习对唱）

这次我真的来请你跳舞了！（老师示范游戏规则：找到朋友后一起再去邀请别人）

老师与幼儿一起去邀请别人，游戏反复进行，直到幼儿全部投入其中。

鼓励幼儿大胆去找客人老师来跳舞。

【活动目标】 1．理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。 2．能用坚定、自豪的情感唱歌。 重点：能用坚定自豪的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。 难点：歌曲中附点及音音的跨度掌握。 解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿掌握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。 【活动准备】 挂图、歌曲磁带 【活动过程】 发声练习：歌曲主旋律 一、出示图片，理解歌词内容 1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在成长。我们小朋友想不想和小树比一比，看看谁长得高、长得快。 2、导幼儿观察图片内容 二、掌握歌词 1．教师朗诵歌词，幼儿欣赏。 2．带领幼儿用坚定、自豪的情感跟念歌词。 三、学唱歌曲 1．哼唱歌曲旋律，随音乐拍手。 2．带唱的方式，带幼儿学唱歌曲二三遍。 3．幼儿自由结伴歌表演。 环节改革： 在开展过程中，我改变了以往的教学方法，以自学为主。首先练习节奏，由最基础的节奏到歌曲的节奏，有手击打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了节拍后，用发声la哼唱歌曲旋律，强调重点、难点部分。最后一步就是填歌词，一首歌曲就在这样的发声练习中自然学会了。 观察所得： 孩子们非常喜欢这样的教学方式，氛围好，学习热情高。 自身反思： 一贯的教学模式匡住了孩子的思维，同样也匡住了教师的思维，使教学单一化、机械化、老套化，在教学中我们该思考的是：以怎样的心态、方式、思维去教学，不断地提高自己的见识，不断地寻找孩子所喜悦的教学模式，更好地开展每一个活动。

【设计思路】 随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作；同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。 本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向；第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。 【活动目标】 1.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。 2.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。 【活动准备】 各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。 【活动过程】 一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。 1.做操时你的手臂是怎么锻炼的？ （请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，） 2、我把帮你们的动作拍下来了（出示孩子出现到的手臂动作的人物） 3.看看还可以怎么运动手臂的？（出示相应的弯曲手臂的不同人物） 小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵活。 二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化 1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来 2.幼儿表现： 1）将画纸对折后，每半张表现一个人物 2）引导孩子表现不同的手臂动作 3）手臂、四肢变强壮（注意双线条的运用） 3.谁会来和我们一起做操呢？（提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……） 三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。 1.展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作？ 2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍 ——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。

【活动目标】 1．理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。 2．能用坚定、自豪的情感唱歌。 重点：能用坚定自豪的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。 难点：歌曲中附点及音音的跨度掌握。 解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿掌握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。 【活动准备】 挂图、歌曲磁带 【活动过程】 发声练习：歌曲主旋律 一、出示图片，理解歌词内容 1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在成长。我们小朋友想不想和小树比一比，看看谁长得高、长得快。 2、导幼儿观察图片内容 二、掌握歌词 1．教师朗诵歌词，幼儿欣赏。 2．带领幼儿用坚定、自豪的情感跟念歌词。 三、学唱歌曲 1．哼唱歌曲旋律，随音乐拍手。 2．带唱的方式，带幼儿学唱歌曲二三遍。 3．幼儿自由结伴歌表演。 环节改革： 在开展过程中，我改变了以往的教学方法，以自学为主。首先练习节奏，由最基础的节奏到歌曲的节奏，有手击打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了节拍后，用发声la哼唱歌曲旋律，强调重点、难点部分。最后一步就是填歌词，一首歌曲就在这样的发声练习中自然学会了。 观察所得： 孩子们非常喜欢这样的教学方式，氛围好，学习热情高。 自身反思： 一贯的教学模式匡住了孩子的思维，同样也匡住了教师的思维，使教学单一化、机械化、老套化，在教学中我们该思考的是：以怎样的心态、方式、思维去教学，不断地提高自己的见识，不断地寻找孩子所喜悦的教学模式，更好地开展每一个活动。

活动目标

1.学习快速跑，锻炼灵敏性和耐力。

2.能认真将路铺的整齐。

活动准备

1.在场地上画一条起跑线，线前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，当施工地区。

2.将幼儿分成人数相等的四个队，分别站在线后，每隔幼儿手持一块长方形型积木(不宜过大，以一只手拿取方便不影响幼儿跑为宜)。

活动过程

1.创设为铺路锻炼身体的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

教师引导幼儿跟随音乐节奏进行手臂摆动、脚踝转动、腰部运动等动作的热身，(教案出自：教案网)激发幼儿为铺路锻炼身体的积极性。

2.教师讲解小朋友来铺路游戏的玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。

教师发令后，每一队第一名幼儿手持长方形积木，跑向小旗，按照要求建铁路(摆上长方形的积木)，饭后跑回本队拍第二人的手。自己站在队尾。如此反复进行，一直到最后一名幼儿。最后以建路快，铺路整齐的对获胜。

3.和幼儿一起玩游戏小朋友来铺路的游戏，学习快速跑，锻炼灵敏性。

(1)请多名幼儿一起玩游戏，教师进行重点指导。

(2)幼儿讨论，怎样使道路铺得又快又整齐。

(3)幼儿进行练习，锻炼快速跑的能力。

4.四组幼儿进行比赛，根据幼儿游戏水平和活动量及时调整玩的次数，教师及时总结、指导。

5.创设小朋友铺完路要洗澡的情境，引导幼儿放松胳膊、腰、腿等部位。

活动目标:

1、知道春大是花卉移栽的好季节，初步字习移栽花开。

2、知道自己小组所栽花卉的名称，愿意和本组同伴共同照顾花卉。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

花卉图片。蝴蝶花、吊兰、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每组一棵。 花盆、小铲子、水、泥土等。每组一本观察记录本，纸、笔。

活动过程：

一、欣赏花卉图片。

1、这些花美吗?它们叫什么名字?

2、现在是什么季节?你们在春天还见过什么花?

二、选择花苗。

1、介绍花苗，看看是什么样子的。

2、 幼儿分成四组，每组幼儿认领一棵花苗。

3、你们准备怎样来关心它，照顾它?

三、移栽花苗。

1、怎样让花苗在盆里长得好?

2、教师示范正确的方法：[本.文来源:屈老.师教案网]用铲子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土浇水。

3、每组幼儿一只花盆，将选择好的花苗移栽进花盆。

四、做小组标记。

1、怎样才能知道哪盆花是自己小组的?

2、共同商量、画出小组标记，挂或贴在花盆上。

3、分发记录本，供日常观察记录用。

活动目标

1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

奶牛场图片一幅、幼儿8k画纸、记号笔、油画棒人手一份。

活动过程

一、谈话导入。

1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?

2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛：你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛。

二、观察图片，了解奶牛。

出示奶牛场图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

三、怎么画奶牛。

1、奶牛真可爱，那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。)

2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。(.)头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?

四、奶牛的快乐生活

1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。

2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

五、我的可爱奶牛故事

1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛