山坡的作文

语文课堂上肯定都被布置过作文写作，作文可以有效转化我们的情感表达，想要写好作文，平时积累写作材料必不可少。想写作又担心写不好作文怎么办？请阅读由范文资讯网小编为你编辑的关于山坡的作文，有需要的朋友就来看看吧！

关于山坡的作文 篇1

秋天的山坡像被秋姑娘用彩笔涂上了五彩斑斓的颜色，秋姑娘开始用笔画了！

秋姑娘画了把树叶画了金灿灿的叶子，把花花朵朵画得有绿的，黄的，红的，真是美妙极了！

秋天的山坡，美如画一般，山坡上就像一个大大的果园，果园里有丰富多彩的水果，比如红红的大苹果，像一个个大灯笼，梨子又大又甜，像一个个葫芦一样，它们散发出熟香。农民伯伯和小朋友笑出了金灿灿的笑脸。

秋天的山坡，还是一个天气预报，它可以告诉大家冬天就要来临了。大雁们排成长长的字队，像南方飞去，树上可爱的小鸟们，叽叽喳喳的忙着盖温暖的小窝。山坡旁有两只小兔子正在无忧的吃着青草，看见打闹的小朋友害羞的跑掉了。小松鼠在加紧捉来松果，准备带回家吃大餐。它们都开始为过冬做准备啦！

啊！秋天的山坡真是多姿多彩啊！

我爱秋天的山坡！

关于山坡的作文 篇2

老家的院子对面有一个不大的山，但是小的时候可能因为自己年纪小了，总觉得矗立在自己眼前的那一座山就是世界上最大的山。

每到春天的时候，是山坡上最热闹的时候，漫山遍野的野花争相盛开，自己也会和村里的小伙伴想跟着或者独自一个人去山坡上采一些野花。

也会折一些粉色的桃花回来，栽在瓶中，感觉让自己的家里也多了一些春意，能够鲜艳好多天。

盛夏季节，正是油菜花盛开的季节，自己还背着小书包去山坡上采摘韭菜花。那个时候老妈总是不放心自己一个人去山上跑，可是自己觉着在山坡上的自己就像一只自由自在飞翔的鸟儿。

如果踩上不少的韭菜花，那么自己还收获满满的兴高采烈地回家等待老妈的夸奖。

每个暑假也是各种药材成熟的季节，拿着小锄头去山坡上抛药材，柴胡，黄芩，那些可以卖钱的药材对于自己有着致命的诱惑力，无奈自己能力有限记忆中也只是卖了五毛钱。

可是童年的那一片山坡上却留下的自己太多的足迹，留下的童年时代太多欢乐的回忆。

如果有一日能够再一次回老家，也一定回去那片山坡上，追忆那已经远去的童年时代。

关于山坡的作文 篇3

初秋，山坡上绿茵茵的草地又一次的展现它的风采。秋高气爽，山坡上那清澈见底的小河缓缓流过，那里有几条行色勿勿的快速游过.

初秋，清凉的秋雨，像一串串银色的珍珠，渐

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游戏目标：

幼儿能根据指令变化手指动作，锻炼小手的灵活性与快速反应能力。

游戏准备：小猴子图片

游戏过程：

一、激发兴趣

1、谁来了?(出示小猴子图片)

2、伸出小手和小猴一起做游戏。比一比谁找到的朋友最最多好吗?

二、游戏玩法

小猴子爬山坡(幼儿伸出小手，用食指与中指扮演小猴子，从自己的小脚背开始往上爬山坡。)

爬到膝盖等一等(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

爬到腰上扭一扭(双手叉腰，并扭动身体。)

爬到肩膀停一停(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

爬到耳朵听一听五个兄弟爬上山(手指在幼儿耳朵上停顿并轻拉耳朵。)

爬到头顶转一圈(手指在幼儿头顶上做走路动作。)

叽里咕噜滚下来(从幼儿头顶开始从上往下挠)

游戏重复进行。

三、观察指导重点。

1、幼儿能否根据指令做出相应的动作。

2、幼儿能否积极得参与集体游戏，(教案出自：)体验集体游戏的快乐。

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活动目标：

1.能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。

2.观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。

3.通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。

活动准备：

1.幼儿操作材料

活动过程：

1. 幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。

2.请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。

3.教师与幼儿一起有序阅读。

讨论：

(1)山坡上有些什么?小兔和小熊会怎么想?

(2)它们又是怎样做的?

(3)它们是怎样种树?种下的树都怎么样了?

(4)后来，小山坡变成了什么样?小兔和小熊住在山坡上快乐吗?

小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。

4.请个别幼儿尝试用清楚连贯的语言表述画面内容。

5. 鼓励幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进行讲述，丰富故事内容。

活动建议：

活动中也可以先让幼儿观察操作材料中的图一和图四，比较两幅图画面中的不同之处，(教案出自：)提出问题：原来光秃秃的小山坡怎么变成绿色的小山坡了?引导幼儿思考。

附：故事《绿色的小山坡》

有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有。小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴。不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了!

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山坡上有棵小银杏读后感

这本书也是杨红樱写的。它讲述的是，一棵小银杏树从小就生活在别人的夸赞中。热情的参观者在小银杏树的身上挂了许多赞美它的牌子。小银杏树的旁边还有一棵老槐树，老槐树劝它，把你身上的牌子去了吧！这些牌子会挡住阳光，你没有了阳光，就会死的。但是，骄傲的小银杏树不听槐树的劝告。终于，在一个风雨交加的夜晚，它在美丽的梦中死去了。

我觉得小银杏树不懂得，是名誉重要还是生命重要，小银杏树被虚荣心迷失了自我，它曾经要长成参天大树的梦想破灭了。

印度诗人泰戈尔在散文诗里写道：当鸟的翅膀系上了黄金，鸟儿也就失去了自己的天空。

这篇童话告诉我们，不要被自己的虚荣心而蒙蔽，这样最后的受害者还是自己。

我希望，大家不要学那棵小银杏树，本来一个好好的生命，因为那些赞美的牌子，而付出了生命的代价。

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一、活动目标 1．学习歌曲，掌握歌曲的升调与降调。 2．让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏. 3、与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.

二、活动准备 音乐cd、节奏表、高音符号、乌龟图片一张

三、活动过程 （一）听音乐进场。 （二）听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动：做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。（根据这首歌的升降调做动作。） （三）出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。 1、出示高音符号教幼儿认识。 2、出示2拍子的节奏图（用音符表示）。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。（强说起，弱说踏。如：强弱、强弱---起踏、起踏）。 3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进行区分强跟弱。 4、出示第二种二拍子的音符表，（强强弱，强强弱），请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。 5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏（站起来站起来，高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来，高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来，高高兴兴躺下来。。。） （四）教幼儿学唱歌曲。 1、教师示范唱一遍。 2、教幼儿跟唱（教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。） 3、师幼一起表演唱（教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。） （五）结束 放音乐让家长与幼儿互动表演（让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。）

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中班语言活动：绿色的小山坡

活动目标：

1.能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。

2.观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。

3.通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。

活动准备：

幼儿操作材料

活动过程：

1．幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。

2.请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。

3.教师与幼儿一起有序阅读。讨论：

（1）山坡上有些什么？小兔和小熊会怎么想？

（2）它们又是怎样做的？

（3）它们是怎样种树？种下的树都怎么样了？

（4）后来，小山坡变成了什么样？小兔和小熊住在山坡上快乐吗？

小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。

4.请个别幼儿尝试用清楚连贯的语言表述画面内容。

5.鼓励幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进行讲述，丰富故事内容。

活动建议：

活动中也可以先让幼儿观察操作材料中的图一和图四，（教案出自：）比较两幅图画面中的不同之处，提出问题：原来光秃秃的小山坡怎么变成绿色的小山坡了？引导幼儿思考。

附：故事《绿色的小山坡》

有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有。小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴。不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了！

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小编为大家收集整理了《小班音乐教案范文：小乌龟上山坡》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

　一、活动目标： 1、在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。 2、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。 3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。 二、活动准备： 1、幻灯课件; 2、乌龟壳若干;面包与糖果图片。 三、活动过程： (一)边游戏边熟悉旋律。 1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。 2、小乌龟，你们是怎么走路的呢?(慢慢爬，幼儿做爬的动作) 3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。(听着音乐有节奏的走) (二)在教师创设的情境中掌握歌词。 1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢?(爬山坡) 2、小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样?小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么?会发出什么声音呢?仔细听一听 3、你听见了什么?谁来学一学小乌龟的声音?(嘿嘿哟)小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳)，我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁还能做不一样的动作?(拍手拍腿)，为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量! 4、告诉你们一个秘密：小小乌龟还带着好吃的东西呢?看看是什么?(出示面包和糖果图片)原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，仔细听，哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟) (三)学唱歌曲。 1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可高兴了，它就唱起了歌。(师范唱一次) 2、这次我还要请小鼓来帮忙，为小乌龟加油!(再示范唱一下) 3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。(师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟)。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。 4、听着音乐一起唱两遍 5、一边动作(爬)一边唱。(请能力强的幼儿来敲鼓)看看，山顶还没到呢，继续往前爬 6、教师退出，幼儿独立演唱。 (四)尝试创编。 1、到

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一、设计意图：

小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。

二、活动目标：

1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。

2.熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

3.能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。

三、重点难点：

能用身体动作感受一拍一下的节奏。

四、活动准备：

山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片

五、活动过程：

1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场

(1)乌龟爬的动作进场。师：小乌龟们，大家准备好了吗?(教案出自：)我们一起出发啦!--小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)

2.故事导入，小乌龟爬山坡。

小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)它是怎么去的呢?(听音乐第二遍)。

3.歌词欣赏，理解歌词。

(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么? 根据幼儿回答逐一出示图片。

(2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬

(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(教师范唱嗨嗨哟，)(我们一起学学小乌龟的加油声 嗨嗨哟)

4.学说歌词，熟悉歌曲。

(1)这首歌真有趣，请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)

(2)师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)(教案出自：)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)

5.学唱新歌，体验快乐。

(1)完整学唱歌曲。

奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!(告诉幼儿歌曲的名字。)这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。让我们来学学吧!

(2)教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

(3)小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?

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幼儿园中班主题教案：小乌龟爬山坡

活动目标： 1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。 2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

活动准备： 山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机

开始部分： 1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？ 师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。

基本部分： 1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。 2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？ 3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？ 4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）

5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）

结束部分： 我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）

附歌曲： 1=p2/4 3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 | 小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟 小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟 3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 ║ 爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流 爬呀 爬呀 山坡 上 心里 乐悠 悠

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【活动目标】 1、学习表现山坡上的小树林。 2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。 3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

【活动准备】 1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。 2、欣赏图片多幅。 3、幼儿作业纸、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

【活动过程】 1、欣赏风景照片。 （1）欣赏不同树冠的大树。 师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢？像什么？ （2）欣赏山坡上的树的图片。 ①师：这幅照片上有什么？（山坡、树林） ②师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢？为什么不是每棵树都看得很清楚呢？ （3）探索小树林的表现方法。 师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢？你会怎么表现许多棵树？离我们近一些的树，你会怎么表现？离得远一些的树，你又会怎么表现呢？ 2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。 师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。 3、幼儿创作，教师指导。 4、集体欣赏、评价。 师：你喜欢哪幅画？为什么？

【活动建议】 ☆活动廷伸：在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。 ☆区角活动 ①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。 ②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。 ☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。

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