中班语言故事教案大全,2024中班语言故事教案大全

活动目标：

1.能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。

2.观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。

3.通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。

活动准备：

1.幼儿操作材料

活动过程：

1. 幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。

2.请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。

3.教师与幼儿一起有序阅读。

讨论：

(1)山坡上有些什么?小兔和小熊会怎么想?

(2)它们又是怎样做的?

(3)它们是怎样种树?种下的树都怎么样了?

(4)后来，小山坡变成了什么样?小兔和小熊住在山坡上快乐吗?

小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。

4.请个别幼儿尝试用清楚连贯的语言表述画面内容。

5. 鼓励幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进行讲述，丰富故事内容。

活动建议：

活动中也可以先让幼儿观察操作材料中的图一和图四，比较两幅图画面中的不同之处，(教案出自：)提出问题：原来光秃秃的小山坡怎么变成绿色的小山坡了?引导幼儿思考。

附：故事《绿色的小山坡》

有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有。小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴。不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了!

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活动目标

1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

2.能愉快地与同伴交往。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.挂图，故事磁带。

2.哭泣的仙女图片一张。

3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。

活动过程

1.帮哭泣的小仙女想办法。

出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

你能让小仙女快乐起来吗?

启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。

小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

2.理解故事内容。

出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。

小仙女的头上有什么?.教案网出处这朵白云为什么会变?

小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?

3.快乐的孩子朋友多。

你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?

怎样才能有更多的朋友?

4.结伴玩玩具。

播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。

说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现小黑云。

活动建议

1.做快乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程，又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。

2.最后结伴玩玩具的环节可论实际情况灵活安排，如延伸到日常活动中进行。游戏情景创设推荐：

①共同看有趣的书，量不要太多。

②共同玩新玩具：数量要控制，需轮流玩、合作玩。

③共同玩球：控制球的数量，使幼儿共同玩。

④共同玩开锁游戏，锁的数量要控制。

附：小仙女的云

有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：我和你们一起玩好吗?小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。小猪连忙道歉。呜呜小仙女哭了起来。小猪说：别哭，别哭，我帮你揉揉好吗?小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗?小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵

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活动目标：

1.了解故事内容，初步懂得使别人快乐的人自己也快乐的道理。

2.理解词语：边----边----、诱人。

3.能大胆想象，学习创编故事结尾。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

1.生日快乐的音乐。

2.《会唱歌的生日蛋糕》ppt。

活动过程：

一、 欣赏歌曲导入。

播放一段生日快乐的音乐。

提问：

1.这是一首什么歌?(生日歌)

2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?

小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

二、 完整复述故事。

1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。

2.教师完整复述故事。

提问：故事里有谁?他们在干什么呢?

三、 分段欣赏。

提问：为什么要做生日蛋糕呢?(：.)让我们一起来看一看、听一听。

1..听故事12段。

小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)

烤箱里飘出了诱人的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。

大家一起来学一学。

那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。

2.听故事第三段。

小熊是怎么做的?

吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。

太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法?

这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?

外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?

3.最后讲结尾。

我们来听听故事里是怎么说的?

四、 看视频。

教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。

提问：你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。

活动延伸：

做蛋糕。

教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。

附故事：

中班故事：会唱歌的生日蛋糕

小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他决定做些好吃的小蛋糕给外婆送去，小狗、小羊、小猪听见了也都赶来帮忙。小熊一边和面也唱起了歌：祝你生日快乐。

不一会儿，烤箱里飘出了一阵诱人的香味。蛋糕真香啊!小狗一边说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：不知甜不甜?说着就吃了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：祝

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教学目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句，别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。

3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支

教学过程：

一、欣赏动画《小气球》

1、 教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?

2、 小朋友边欣赏边听故事。

3、 欣赏完之后，教师提问。

故事叫什么名字?故事里有谁?它们说了什么话?

二、学讲故事中的对话和短语

教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段------小气球帮助小鸟。

1、 老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)

2、 教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。

小气球连忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭啊?小鸟说：我的翅膀受伤了，飞不回家了。(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：别着急，我来帮助你。小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

3、 老师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。

4、 老师问：这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球。)小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)

故事第二段------小气球帮助小鸡

1、 教师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，突然发现了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)

2、 小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你)

3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、 让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

5、 天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)

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这篇《中班语言故事教案：树上的鞋子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。 3、知道蝴蝶演变过程。 活动准备 1、动画片—蝴蝶 2、图片—制作蜘蛛网 3、趣味练习—变成蝴蝶的过程 活动进程

一、导入

1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。 蜘蛛织完网后，它会在网上做什么？

2、趣味练习-变成蝴蝶的过程 观察：幼虫—卵—蛹—蝴蝶 通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。

3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗？

二、展开

1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里面有哪些小动物？ 树上的鞋子是谁的？

2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。 （1）大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢？ （2）蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么？ （蝴蝶的演变过程） （3）为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢？

3、交流讨论，故事主题。

提问：你从故事中了解了什么？ 小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程， 丰富了我们的知识。

三、结束

观看动画片—蝴蝶 引导幼儿边看边交流：美丽的蝴蝶 故事：树上的鞋子 在一张抖呀抖的蜘蛛网上，蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠，他能用小野果壳上削下来的皮，做成一双双精致的小皮鞋，走起来还会“的咯的咯”响。 小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。 蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴，蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演，就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正，不管是谁，只要穿上了小皮鞋，就特别有派头哪。 蜘蛛老鞋匠可真忙坏了，每天“笃笃笃，笃笃笃”地钉着鞋子。 这天，小毛毛虫也来了。 “蜘蛛老伯伯，给我也做一双鞋子，好吗？”毛毛虫的声音细细的，很胆怯。 “你？”蜘蛛老鞋匠很吃惊，那意思就是说，你这么难看，也想穿皮鞋？ 毛毛虫说：“是的，我也想穿‘的咯的咯’响的小皮鞋。” 蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚，说：“唉，你的脚板也太大了……” 蜘蛛老鞋匠又叹了一口气，说：“唉，好吧好吧。不过，你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子，才轮到给你做呀。” 天哪，四十二只！蜈蚣先生的脚也太多了！ 不过，毛毛虫还是很高

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一、活动目标1.乐意倾听故事，理解故事内容。 2.知道种植蔬菜需要科学的方法。 3.大胆参与表演故事。 二、活动准备（一）物质准备：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干，故事《山羊种菜》录音，播放器等。 （二）材料配套：教育挂图《主题活动·山羊种菜》 三、活动过程（一）手偶激趣。 1．出示山羊手偶，激发幼儿兴趣：小朋友，这是谁呀？它要去种菜了，你们想知道它是怎么种菜的吗？ （二）观察教育挂图。 1.出示教育挂图《山羊种菜》引导幼儿逐一观察画面，猜猜画面内容。 2.引导语：画面上有谁啊？它在做什么事情？他们可能在讲什么话啊？ （三）欣赏故事。 1.结合教育挂图，引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》 2.组织幼儿讨论：山羊种了哪些菜？山羊种菜的过程发生了什么事情？为什么？没有文化知识，对山羊种菜有什么影响？ 3.小结：山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜，可是，由于它没有文化知识，不能用科学的方法种菜，所以它种的菜成长得很不好。有知识、有本领对一个人非常重要。 （四）表演故事。 1.播放故事录音，引导幼儿分组，自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰，边听故事边表演故事。 反思与推进： 在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要，根据图片引导幼儿有目的观察画面，启发幼儿积极思维。带领幼儿观察画面，积极回答问题，在理解故事后，我问孩子："孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好，孩子们有的说水浇的太多了；有的说肥施的太多等等，只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事，知道三羊因为不学文化不懂的科学种菜。

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目标1：喜欢听故事，理解其中的内容。目标2：乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述；目标3：喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。

过程：

一、 导入

1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。

小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、楼房）。今天，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。

二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。

提问：（1）故事的名字是什么？

（2）故事里有哪些小动物？

（3）金色的房子什么样？

三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。

1、引导幼儿分段欣赏故事：（从开头。。。。。。它们一起唱歌、跳舞）

提问：（1）故事里都有谁夸小姑娘的房子？谁能按顺序说一说？

（2）它们是怎样夸小姑娘房子的？

（3）小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样？

2、引导幼儿欣赏故事第二段：（从快到中午了。。。。。。多神气）

提问：（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？

（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？

（3）小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么？

重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。

小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。

3、引导幼儿欣赏故事第三段：（从小姑娘悄悄。。。。。。到完）

提问：（1）小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意小动物到她家玩？

（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么样？

三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。

1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑

娘的对话。

重点：引导幼儿说出重复的对白。

总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。

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活动目标： 1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。 2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。 3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。

重难点： 重点：学习按情节线索想象。 难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。

活动准备： 1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。 2、薄纸每人一张。 3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。

活动过程： 一、激趣设疑 1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。（教室中自由活动） 3、介绍故事名称，讲述第一段。 提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？ 二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。 1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。 导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问 a、一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受憋足了劲 b、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？ c、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？ 听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？ 2、听讲第三段： a、你听到小动物在说什么？（回忆对话） b、花脸虎心里是怎么想了？（要对付我） 3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。 4、体验角色情感变化。 提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。 三、创编结尾，倾听完整故事。 1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备） 2、分组编结尾，教师巡回听讲。 3、倾听完整故事。 导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。 四、概括讨论，表演延伸。 1、你喜欢故事里的谁？为什么？ 2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）

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【活动目标】 1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。 2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。 3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。 【活动准备】多媒体课件。 【活动过程】 一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。 提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？ 二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游） 提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？ 小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因） 三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。 请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。 提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？ 四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。 提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？ 五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。 提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水） 六、出示两条小河（一条脏，一条清）。 提问：你喜欢哪条小河？为什么？ 小鱼喜欢住在哪条小河里？ 怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等） 七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家） 问：你看到了什么？你觉得开心吗？ 我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等） 八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味） 问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？ 师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？ 九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩） 问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？ 看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？ 这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。） 　

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【活动目标】 1.理解图画故事情节发展过程。 2.感受图画故事人物的幽默感。 3.学习用欣赏的眼光看待同伴。 【活动准备】 1.教学大书《小老鼠普普》 2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》 3.动画碟片、电视机 【活动过程】 （一）认识普普 1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。 2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗？ （二）读教学大书，理解故事内容。 1.阅读图书第2—7页 师：普普家还住着谁？ 师：你看到普普一家发生了些什么事？ 2.阅读第8页 师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗？ 师：原来是爸爸的帮忙，也让小老鼠普普一起去了。 师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的？ 3.阅读第9—17页 师：如果你是普普，你这会儿心情会怎样？你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢？ 4.阅读14—17页 师：普普放屁以后发生了一件什么事？ 师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样？ （三）幼儿自主阅读17—23页 师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事？请小朋友自己在书中找一找答案。 师：老鼠一家都说了些什么？ 师：普普这会儿心情又会是怎样的呢？为什么普普脸红了呢？ （四）完整欣赏 1.请幼儿完整欣赏动画故事《小老鼠普普》 2.师：你们现在喜欢爱放屁的小老鼠普普吗？为什么喜欢呢？ 师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。

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