01
教学目标
情感目标： 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
能力目标： 用正确的声音演唱歌曲，提高学生对音乐的自学能力以及审美能力。
知识目标： 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
教材分析
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
教学重点、难点
1.提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
2.弱起小节的学习；长音的延长时值。
3.歌词的填入，字与音对齐。如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。
教法
听唱和视唱结合；引导与自学结合。
学法
为了让学生积极主动地参与到学习中，我会用学生自学及让学生当小老师，利用生帮生的方法，让能干的学生帮助有困难的学生。让每一位学生都投入到音乐学习中来，加深对音乐的理解。
教学准备
课件、手风琴
养成教育训练点
在自学中遇到困难时能想办法解决。（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）
教学过程
一、组织教学
二、谈话导入
我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。
在美国的乡村有个同样温暖的家庭，让我们看看①看他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？
观看课件
师生交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）
这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一起学吧！出示课题：牧场上的家
三、新授歌曲
聆听录音范唱。让学生感受歌曲。
〈一〉学习曲调
1.观察曲调。向同学提出学习时应该注意的问题（弱起小节、连音线、附付点四分音符等）。
讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么
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【活动目标】 1、轻听音乐，感受乐曲，abc乐段的不同。 2、能按照游戏规则，在c段控制自己，简单创编，完成游戏。 3、感受音乐游戏带来的乐趣。 【活动过程】 音乐《牧场小奶牛》。 【活动过程】 1、故事导入，引出活动（围圈坐在地上） 教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：（教师带领幼儿感受与学习a段音乐情节的动作） 2、故事情节转折，了解b段音乐并提炼c段动作 教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝（此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话）。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊？对！为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方（教师示范b段动作），变成小石头来骗过牛奶工（教师示范c段音乐时的状态）。 提问：成功了吗？有没有牛奶被挤走的？诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了？ 3、集体感知完整音乐 教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶（白色即时贴）贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。 4、通过故事推进，提升游戏难度。 师说：不好！懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了！牛奶们快快想一想还能变成什么？幼儿创编c段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。 5、根据幼儿完成情况进行提升 根据幼儿掌握的情况引导幼儿在c段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧！在愉快的音乐中离开教室！
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【活动目标】 1、轻听音乐，感受乐曲，abc乐段的不同。 2、能按照游戏规则，在c段控制自己，简单创编，完成游戏。 3、感受音乐游戏带来的乐趣。 【活动过程】 音乐《牧场小奶牛》。 【活动过程】 1、故事导入，引出活动（围圈坐在地上） 教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：（教师带领幼儿感受与学习a段音乐情节的动作） 2、故事情节转折，了解b段音乐并提炼c段动作 教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝（此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话）。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊？对！为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方（教师示范b段动作），变成小石头来骗过牛奶工（教师示范c段音乐时的状态）。 提问：成功了吗？有没有牛奶被挤走的？诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了？ 3、集体感知完整音乐 教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶（白色即时贴）贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。 4、通过故事推进，提升游戏难度。 师说：不好！懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了！牛奶们快快想一想还能变成什么？幼儿创编c段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。 5、根据幼儿完成情况进行提升 根据幼儿掌握的情况引导幼儿在c段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧！在愉快的音乐中离开教室！
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老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。那课件教案应该怎么做？也许以下内容“小老鼠的家教案(5篇)”合你胃口！欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小老鼠的家教案(篇1)《小老鼠去旅行》
教学设计
缸窑镇中心小学
边秀娟
小老鼠去旅行
龙潭区缸窑镇中心小学 边秀娟
教学目标：
知识与技能：
1、联系上下文了解“坚定、贪婪、沉浸”等词
语的意思。
2、有感情地朗读课文。
过程与方法： 通过抓住重点词语和句子，利用多种方式朗读课文等方法感受小老鼠的坚定、有胆量、有勇气、不畏艰险。
情感态度与价值观：
只有不因循守旧，有勇气和胆量去面对困难，不畏艰险，才有希望达到光辉的顶点，才能获得成功。
教学过程：
一、复习旧知
1、上节课我们初步学习了课文，认识了课文中的词语，老师检查一下大家词语的掌握情况。
2、谁来读？我们开火车读好吗？
3、词语我们都认识了，下面让我们继续走进带有这些词语的课文，齐读课题。（板书：小老鼠去旅行）
小老鼠在旅行中都发生了哪些事？为什么说他是一只与众不同的老鼠呢？（设计意图：复习词语，导入新课，交代本节课的学习目标。）
二、初读课文
（一）学习第一部分
1、请同学们翻开书102页，和同桌分角色朗读课文的1-4自然段，思考父母得知小老鼠的想法后说了什么，是什么心情？ 2.谁来读读父母的话？体会一下父母的心情？
3.小老鼠有没有听从父母的话?面对父母的劝阻小老鼠说了什么？
他的心里怎么想的？小老鼠的话应该读出什么语气？ 谁愿意做一只坚定的小老鼠再来读一读这段话。4.看到小老鼠态度这么坚决，父母只好无可奈何地嘱咐说：谁来读？
5.、下面我们分角色来读课文，谁想读？
6.、我们男女生分角色读课文，男生读小老鼠，女生读父母。过渡：小老鼠没有被外面的危险吓到，他真是有胆量啊，那么他的旅行会一帆风顺吗？
（通过多种方式的朗读，感受小老鼠的勇气和胆量。）
（二）请同学们默读课文的5-9自然段，找一找小老鼠都遇到哪些危险？
1、谁来汇报？
2、谁来读读小老鼠遇到猫的段落？猫的话应该怎样读？
虽然幸免一死，但是小老鼠的一截尾巴被猫咬断了。（课件）
同学们看看课文插图，尾巴被咬断的小老鼠会是什么心情？
3.下午小老鼠又遇到了什么危险？想想老鹰和狗会怎么攻击他？
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教学目标： 1、认识11个生字。 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。 4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 重点 识字、朗读课文。 难点 正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。 教学准备 1、课件 2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。 教学过程 一、新课导入 1、师述：同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节？冬天给你什么印象呀？现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景。（课件展示雪景，出示“冰天雪地”） 雪地里我们还可以做什么啊？（课件展示孩子们在雪地的活动） 2、指导学生感情朗读“下雪啦，下雪啦！” （读出开心、快乐） 3、出示课题，齐读课题。 4、解释“小画家” 5、启发学生阅读课题，提出问题。（整理板书：1）有哪些小画家？ 2）画的是什么？3）怎么画的？） 二、整体感知 1、听课文朗读，要求听准字音。 2、跟老师一起大声朗读课文。 3、找出课文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话） 4、认识11个生字，会读带生字的词语。 5、教师朗读课文。 三、认知贯通 1、学生大声朗读课文，看看文中有几位小画家？有直线画出。 2、学生交流。 3、教师相机出示四种小动物的图片。 4、推荐“三五成群”、“一群小画家”，齐读。 5、练习说话：1)（ ）( ) ( ) ( )是雪地里的小画家； 2）雪地里的小画家有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（课件展示） 6、再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。 7、学生图片展示四种小动物的作品。 8、课件展示第三句话，学生齐读。 9、把这两句话放到文中朗读。 10、提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画？ 11、引导学生说出它们是用脚印画出的。 12、课件展示小动物的脚印与作品。 13、练习说话：（ ）脚印像（ ）。 14、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情） 15、 提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？ 16、简介冬眠知识。 17、 指导朗读第五、六句话。（学习用一问一答的句式朗读） 四、练习背诵。 1、自由读文，读不流畅的地方多读几遍。 2、课件出示课
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官场上的客套话
1、财富不是一辈子的朋友 朋友才是一辈子的财富。
2、与其让生命生锈不如让它发光发热。
3、努力不一定成功，但放弃一定失败！
4、试试就能行，争争就能赢。
5、客套一点最常讲的就是有钱大家赚，诚招天下客 ，真诚友架桥，共同携手走向四面八方，合作愉快。
6、最好的自己尽最大的努力做最成功的事业！
7、一切向钱看。
8、生意场上无父子，没有永远的朋友，没有永远的敌人。一切为了利益两字，有奶便是娘，千古不变的真理。
9、生意场上没有绝对的朋友，也没有绝对的敌人
10、买卖不成人意在，虽然在生意场上是商场如战场，但头口上的相互鼓励在所难免。
11、什么都是虚有的 只有学到的才是自己的 在生意场上 可以学到很多东西。
12、智者的声音 愚者的方向！
13、商场如战场，永不退缩的战斗到底！
14、只要按你所想去做，亏死不后悔。
15、洽谈能否成功，也许不是最重要的，为今后的交往奠定友谊的基础，显然更有意义。希望这次业务洽谈不是交往的终止，而是友谊的起步。
16、走自己的路，让别人无路可走。
17、希望你在生意上事事顺利。
18、人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新。趁此时机，奋勇前进。
19、祝愿我们的伟大的事业像一首雄壮的歌，大家一起合唱，才会有气势。
20、脸厚，心黑 无奸不商这就是我做生意的原则。
查看全文>>>qq牧场欢迎语句
1、其实我是卧底
2、灰太狼来了，大家快跑啊
3、美女，我主人单身呢！
4、快看你身后
5、你现在在5个摄像头的监控下
6、英雄，放过我孩子们吧
7、拜托，你进去化个妆再来可以吗？
8、我想说脏话，全给你！
9、你个死人妖，我早看出来了
10、流氓就怕遇到你这样的流氓
11、像偷就偷，要偷的漂亮
12、不怕告诉你，我是警察
13、使劲偷，都是小钱，我一秒钟几十万上下
14、靠挖了半天，下面是水泥的
15、你也为你是小泉纯一郎啊！
16、加牧草，赢黄钻活动开启了，快给添加牧草吧
17、主人他摸你鸡鸡抓你蛋
18、拜托，出来偷的总是要还的
19、天啊，有杀气，快闪
20、快看，有灰机
21、是你小子把鬼子引到这里来的
22、嫦娥，我想回家！
23、八戒，你整容了？还不如以前呢！
24、执子之手，拉去喂狗
25、我最讨厌你们这些人了，一点技术含量都没有
26、既生奶牛，何生舒华奶牛
27、长得丑不是你的错，你出来吓人就不对了
28、我得杀我是疯牛病外加猪流感
29、你知道吗？我喜欢你！不要偷了
30、八戒，师傅等你很久了，你终于来了
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