美术教案《我的房子》,2024美术教案《我的房子》

活动目标： 1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。 2、结合故事《新房子周围》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。 3、注意合理的布局画面，用大小的比例来表现。

活动准备： 1、幼儿用书人手一册 2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

活动过程： 1、打开幼儿用书，师生共同阅读故事《新房子周围》。 2、请幼儿说说：故事中的小动物是怎样布置新房子周围的？ 3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。 4、组织幼儿讨论：假如你有一座新房子，你想在新房子周围布置些什么？你喜欢的新房子周围有什么？ 5、幼儿翻至幼儿用书操作处，观察房子的位置，讨论可以在什么地方布置些什么？ （1）房子在画面的什么地方？ （2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应该大些还是小些？在房子后面的景物又应该怎样呢？ （3）添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动，教师辅导幼儿注意画面景物的远近。 展览幼儿作品，让幼儿相互欣赏和交流。 鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

我的同学 1、 教学目标 （1） 进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习） （2） 用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习） （3） 通过绘画，（4） 增强同（5） 学之间的友情。（感受）

2、 课时安排 一课时

3、 课前准备、 写生用具：画板或讲义夹。

4、 教学步骤 （1） 作启发性谈话，

（2） 揭示课题。 画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。 （3） 导入 新课。 找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察： 这几位同学的脸，有什么明显的特征。 以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？ 学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。 1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，2、 左右两边相同3、 。半侧面头像，4、 人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，5、 如大头、长脸、圆脸、扁脸……….. 6、 头发：发型。男同7、 学，8、 看他们的发际重点看耳前、脑后；女同9、 学，10、 发型各不同，11、 无论短发，12、 还是小辫，13、 头发总比头型轮廓线略大一层。 14、 五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴……….. 教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。 （4） 组织座位。 座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。 （5） 学生写生，

（6） 教师巡视指（7） 导。 整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业 。 （8） 展示一部分同学的作业 ，（9） 引导大家讨论.

（10） 具定优秀作业 ， 给予鼓励.

（11） 找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。 （课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）

活动目标

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点

重点：学习用正方形的纸折房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣：

1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?

2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。!.来源:屈老.师教案网!这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?

3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

活动目标：

1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。

活动过程：

一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题房子

1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?

二、引导幼儿讲述房子特征

1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?

四个小动物一个个站起来说：

小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。!.来源:提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

【活动目标】 1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。 2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 3、发展幼儿的想象能力和创造能力。 【活动准备】 1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。 2、幼儿用画纸，蜡笔。 【活动过程】 一、动物声音，引起兴趣。 1.播放声音：鸭子，小鸡。 师：小朋友，你们听一听谁来了? 小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间， 可是还没有住的地方呢，怎么办呢? 2.启发幼儿想办法 二、让幼儿观察楼房。 你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗? 1.出示图片：木头房 你们看，这是什么样子的房子? (让幼儿自由讨论) 教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。 小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。 2.出示图片：茅草房 你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的? (让幼儿自由讨论)。 3.出示图片：砖房 你们看，这座房子是什么样的? (让幼儿自由讨论，知道这是独立的) 4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的? 5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢? 鼓励幼儿大胆开展想象。 6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。 教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。

这篇《中班美术教案：有趣的房子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊? 二、引导幼儿讲述房子特征 1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢? 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见) 3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子) 三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班小朋友互相观看设计的房子。

活动目标： 1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现出自己设计的房子。 2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。 3、大胆想象，勇于表达。 活动准备： 1、收集各种各样的房子图片。 2、陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1、猜谜(房子)，引起幼儿兴趣。 2、出示各种各样的房子图片，引导幼儿观察交流。 (1)教师：你喜欢哪座房子?为什么? (要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因) (2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片，分析其构图特征。 (3)教师小结：尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但视觉上仍然觉得它是完整的，而且房子造型丰满，立体感很强。 ●通过出示图片，让幼儿观察讲述，幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系，为接下来的制作环节做好铺垫。 3、教师交代创作内容。 (l)教师：今天，我们一起来设计这样有前后遮挡关系的房子，并用泥板制作出来。 (2)教师：你准备 设计什么样的房子? (幼儿交流，鼓励幼儿设计出门、窗等细节) ●通过让幼儿交流自己对房子的构思，为大家的相互学习提供了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。 4、幼儿制作，教师巡回指导。 5、举办“我设计的房子”展览。 (l)组织幼儿进行讲评。 (2)教师：你最喜欢哪座房子，为什么? (3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程，教师进行点评。

活动目标： 1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。 2．在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。 3．按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。

活动准备： 1．家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景 2．作画工具（画纸、竹签画笔，硬币。） 3．多媒体课件：夜晚的房子。几幅刮蜡画成品：夜晚的房子。

活动过程： （一）欣赏夜晚的房子图片 1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，（出示夜晚的房子图片）。 2．幼儿欣赏课件夜晚的房子。 a：夜晚的房子有什么奇特的地方吗？ （夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。） b：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？（引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。） c：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？（线条欣赏） d：房子的窗户是怎么样的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。 （二）示范讲解、欣赏范例 1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？ 2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。 3．欣赏几幅成品刮蜡画房子。 （三）幼儿作画，教师指导 1．幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！ 2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。 3．幼儿尝试刮蜡画夜晚的房子。（可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。） （四）欣赏作品，互动点评。 教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。 （五）活动延伸： 在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。

【活动目标】 1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

【活动准备】 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

【活动过程】 一、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。 小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。 如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 三、幼儿绘画，老师指导。 鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 四、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。 评析： 1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把新房子和老房子延伸到奇特的房子，（ ）拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。 2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。 3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。 4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

这篇《幼儿园中班美术教案：漂亮的房子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 ： 1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。 2、幼儿能给房子进行添画。。 活动准备： 浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程： 1、导入部分 听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长 的是什么样的? 2、幼儿学习粘贴房子 “今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。” 3、幼儿操作 可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗?好的，现在，请小朋友去造房子吧。 4、评价 你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?