小班美术粽子教案,2024小班美术粽子教案

幼儿园小班美术教案：苹果

一、目标： 1.根据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

二、准备材料： 1.16开铅画纸（画有苹果）。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。

三、活动过程： 导入过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①小朋友看到了什么。②小朋友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的。（强调要年贴在苹果图形内部） 3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 操作过程： 1.幼儿进行创作活动。 2.老师巡回指导。 展示、交流、分享： 1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。 2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。 3.把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）

四、延伸活动 如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

五、评价 1.在图画之内进行粘贴 2.撕纸粘贴得快面小 3.画面爆满，最好不露空白。 4.颜色（会用两种颜色的）

活动名称：黑白皮毛的朋友

活动目标： 1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。 2、喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友。

学习重点：发现动物黑白皮毛的不同。 学习难点：能用点线块表现不同皮毛的特征。

活动准备： 1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友ppt。 2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。

活动过程： （一）猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，喜爱黑白皮毛动物】 1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新房子，为了能让朋友们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁？（提示：仔细看看门前的照片。）幼儿可能a：观察到花纹的形态，从而能讲出动物的名称。 教师预策略：出示相应的动物图片，引导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。 幼儿可能b：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。 教师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。 2、讨论：三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的？ 小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真美丽；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣；大奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。 （二）给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，增强他们对黑白皮毛动物的认识】 1、创作要求：今天小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们帮助小动物们穿上属于自己的花花衣好吗？ 2、幼儿操作，教师观察指导 （1）观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。 幼儿可能a：斑马的花纹细细的或者都是直直的。 教师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗？（直、斜、弯曲的花纹）花纹细细的，容易被凶猛的动物发现哦。 幼儿可能b：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗？ 教师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。 幼儿可能c：奶牛的块状图案表现成圆点。 教师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。 （2）观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿出现的问题，给予帮助。 （3）观察幼儿绘画情况，发现幼儿

活动目标： 1．能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。 2．初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

活动准备： 1．两幅情景画及一个已做好的神奇宝宝。 2．胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。

活动过程： 一、先后出示两幅画，导入活动。 1．小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。） 2．老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。 3．那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。 二、出示神奇宝宝。 师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？ 三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。 交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是笑脸娃娃，一面是哭脸娃娃。 四、请幼儿拿上自己的画，老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。

活动延伸： 1、要求幼儿每天都要和笑脸娃娃一样，开开心心的上幼儿园。 2、把幼儿作品挂走廊里。

【活动目标】 1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。 2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

【活动准备】 幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

【活动过程】 一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入： 今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子） 二、学画胡子。 1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？ a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法） b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净） 2、个别幼儿操作。（我们请xx来给爸爸长胡子） 三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。 四、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

【活动目标】 1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。 2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。 3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。

【活动准备】 1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。 2、幼儿分组活动（16人）。 3、《去郊游》、《开汽车》音乐。

【活动过程】 一、创设情境，激起幼儿兴趣。 师：大家好！我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！（听《去郊游》音乐入场） 二、示范画点，引出课题。 1、师：哇！魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀？（白纸）现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看仔细了。 2、教师示范画圆点。 师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀？ 小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。瞧！我又变出了一个圆点宝宝。 提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。那谁愿意也来变一变啊？（请个别幼儿上来示范。） 三、幼儿画点。（教师指导） 四、圆点宝宝跳舞自由连线。（放一段优美的圆舞曲） 1、师：哇！你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。 2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。 五、示范变地毯涂色。 1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢！它们说：我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。刚才我是怎么变得呀？谁愿意也来变一变？（请个别幼儿上来示范涂色。） 2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。 六、欣赏、想象。 师：看，圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画，在这幅神奇的画面里面藏着什么呢？老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

【活动结束】 师：今天呀，点点带小朋友来到魔术乐园，你们玩得开心吗？我们小朋友真能

小班美术活动：荷包蛋

活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。 3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

活动准备： 1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1.教师出示生鸡蛋，并提问：小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。 教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2.师：小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3.师：今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？ 2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。 先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！ 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。 用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。 四、作品交流与分享。 1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？ 引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。 2. 师生一起评选

【活动目标】 1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。 2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

【活动准备】 1、ppt课件：小鸡破壳。 2、涂色：小鸡。 3、幼儿用油画棒。

【活动过程】 一、导入ppt课件：小鸡的孵化过程。 教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。 二、教师示范鸡妈妈孵蛋。 1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。 教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。 教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？ （尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。） 教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起说好听的话，请他开开门。 （小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳） 教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！ 2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）。 教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。 三、幼儿操作：扮演鸡妈妈一起孵蛋。 教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

【活动延伸】 下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？

【活动目标】 1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状。 2、给番茄涂上漂亮的颜色。 3、喜欢番茄，感受番茄的色彩美。

【活动准备】 食物图（大、小番茄），人手一份番茄图片。

【活动过程】 一、猜谜，引出番茄。 师：今天张老师给我们的宝贝带来了一个谜语，现在你们来猜一猜是什么？（脸圆像苹果，酸甜营养多。既可做菜吃，又可当水果。） 二、感知番茄的特征。 师：你们知道番茄长的什么样子啊？它是什么颜色的呢？（圆圆的，红红的。） 三、比较大、小番茄的不同。 师：出示小番茄，请幼儿说出它的特征，比较与大番茄的不同。 四、绘画 师：我们刚刚认识了番茄，看到了小番茄也看过了大番茄，也知道了番茄的味道。现在张老师给小朋友准备了好多番茄，我请你来给我们的番茄宝贝们涂上漂亮的颜色，让他们更加的好看。

活动目标

1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1、趣味练习：各种面部表情

2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

活动过程

1、让幼儿观察表情图

鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

2、启发幼儿想象

高兴时，大脑会是什么样子呢?

生气时，大脑会是什么样子呢?

3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，(.来源教案网)支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。

活动目标：

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

你喜欢这些花吗?为什么?

2、引导幼儿复习花的构造

每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?

教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教师示范塑造花朵

引导幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?

步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈

3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。

4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。.教案网出处

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

5、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。