房子幼儿教案-2024房子幼儿教案精选

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新！雪房子教案三篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

雪房子教案(篇一)

教学目标：

1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

教学准备：

物质准备：ppt课件;动物图片。

知识准备：下雪天观察过雪景，玩过滚雪球的游戏。

教学重难点：

重点：感受同伴之间相互关爱的情感，喜欢冬天。

难点：理解故事内容，学习故事中对话，能完整的表达。

教学过程：

一、出示ppt导入，引起兴趣。

师：小朋友们，看看老师给你们带来了什么?你们知道这是什么房子吗?是用什么造的?

师：你们说得真好，那这个雪房子你们知道是谁造的吗?谁来猜猜看?

幼儿园中班公开课语言教案《雪房子》含ppt课件

二、完整欣赏ppt课件，理解故事内容。

师：小朋友们以上回答的不错，那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢?我们再来跟着老师再来欣赏一遍故事吧。小朋友们要听仔细咯。播放ppt，教师讲述故事。

师：故事听完了。提问：故事的名字叫什么?故事里讲到了哪几个小动物?房子是谁造的?雪房子是怎么变大的呢?

师：为什么这么多的小动物想进雪房子?你们喜欢吗?

三、结束活动。

师：小朋友们我们今天学了一个什么故事?这里的图片我放在区角电影院小朋友们可以继续表演哦。

教学反思：

在《雪房子》这一课教学中，看到孩子们精彩的表演，听着他们中充满童真的发言，我非常的欣慰。在教学中我尽力的去为孩子们营造一个充满想象的舞台，充分发挥孩子们的自主性与参与性，将课堂的主动权交到孩子们手中，让他们充分体会学习的乐趣。

雪房子教案(篇二)

【教学目标】

1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。

【教学准备】

物质准备：《幼儿画册》挂图；动物图片；录音。

知识准备：下雪天观察过雪景，玩过滚雪球的游

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幼儿园大班主题教案：房子

主题生成：幼儿在参观幼儿园附近的生活小区时，看见很多房子在装修，提出了很多问题房子是怎样建成的？房子外面白颜色的是什么？是谁在建房子于是我们开始进行房子的探究活动。

目标：了解房子的基本构造及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆的设计未来的房子。

活动一：谈话 师：小朋友你们见过哪些房子？它们是什么样的？ 幼儿的谈话记录： 我看见的房子是三角形的。 有的房子是半圆形、方形的。 我见房子在水上。 半圆形的房子、三角形的房子只有一层，因为站不稳。平顶的房子才有楼上。 房子的上面可以放一个钟，告诉大家时间。 房子的玻璃有很多种颜色。 有的房子高高的，上面有天台。 地王大厦上有两个长长的东西。 有的楼顶上有报警器。

活动二：幼儿对房子的疑问 师：你们想知道房子的哪些事情？ 幼儿的谈话记录 房子为什么不会倒 为什么房子有烟囱？ 为什么船上有房子？ 有像导弹的房子吗？ 为什么有的房子上面有灯，一闪一闪的？ 为什么房子是直直的？ 涂在房子墙上黑黑的东西是什么？ 为什么房子有楼顶？ 为什么房子会变旧？ 房子上白色的东西是

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幼儿园大班语言教案：会动的房子

大班语言：会动的房子 活动目标： 1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。 2、能 根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。 3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。

活动准备： 1、故事图片一套，范例图示图一张。 2、幼儿每人一张画有图示的纸，笔若干。

一、提问导入 提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？ 二、熟悉理解故事内容 1、老师讲述故事开始和中间部分 提问：（1）故事叫什么名字？ （2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？ （3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？ 2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？ 3、听故事结尾部分 提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？ 三、看图片完整听故事 1、：指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？小松鼠看见了些什么？说了些什么？ 2、教师边出示图片边完整讲述故事。 3、提问： （1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。 （2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。 （如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍） 四、仿编故事 1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？ 2、请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。 3、每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。

指示语：下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，看见了什么，说了什么，用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，只要你自己看得懂就行了。编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

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【活动目标】 1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

【活动准备】 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

【活动过程】 1、导入 小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 （1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？ （2）围墙是什么样的？高不高？ （3）幼儿园的楼房它是几层的宽吗 （4）我们要建幼儿园的哪几个部分？ 3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构要求 （1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。 （2）游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 （3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放） 5、幼儿活动,教师指导 （1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 （2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？ 7、评价总结 我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？ 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。

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这篇《幼儿园中班美术教案：漂亮的房子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 ： 1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。 2、幼儿能给房子进行添画。。 活动准备： 浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程： 1、导入部分 听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长 的是什么样的? 2、幼儿学习粘贴房子 “今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。” 3、幼儿操作 可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗?好的，现在，请小朋友去造房子吧。 4、评价 你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?

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【活动目标】 1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。 2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 3、发展幼儿的想象能力和创造能力。 【活动准备】 1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。 2、幼儿用画纸，蜡笔。 【活动过程】 一、动物声音，引起兴趣。 1.播放声音：鸭子，小鸡。 师：小朋友，你们听一听谁来了? 小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间， 可是还没有住的地方呢，怎么办呢? 2.启发幼儿想办法 二、让幼儿观察楼房。 你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗? 1.出示图片：木头房 你们看，这是什么样子的房子? (让幼儿自由讨论) 教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。 小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。 2.出示图片：茅草房 你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的? (让幼儿自由讨论)。 3.出示图片：砖房 你们看，这座房子是什么样的? (让幼儿自由讨论，知道这是独立的) 4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的? 5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢? 鼓励幼儿大胆开展想象。 6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。 教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。

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【活动目标】 1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

【活动准备】 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

【活动过程】 1、导入 小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 （1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？ （2）围墙是什么样的？高不高？ （3）幼儿园的楼房它是几层的宽吗 （4）我们要建幼儿园的哪几个部分？ 3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构要求 （1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。 （2）游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 （3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放） 5、幼儿活动,教师指导 （1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 （2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？ 7、评价总结 我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？ 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。

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活动目标： 1、能够按要求给小动物分到合适的房子。 2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。

活动准备： ppt课件，小动物图片若干，白纸人手一张

活动过程： 一、故事引入出示ppt-2，认识小动物。 师：森林里盖了两栋漂亮的三层小楼房，小动物们很想住进去。可是，它们吵起来了，为什么呢？原来它们谁也不想住在自己不喜欢的房子里，要重新分房子。你能帮助它们吗？

二、分房子 1、出示ppt-3，知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子。 2、出示ppt-4，知道大象的要求，并帮助大象找到自己的房子。 3、出示ppt-5，知道大公鸡的要求，并帮助大公鸡找到自己的房子。 4、出示ppt-6，知道小猫的要求，并帮助小猫找到自己的房子。 5、出示ppt-7，知道小乌龟的要求，并帮助小乌龟找到自己的房子。 6、出示ppt-8，知道小狐狸的要求，并帮助小狐狸找到自己的房子。

三、给小动物排排队 1、小朋友人手一张白纸，按教师提的要求给小动物们排排队。 如：从左边数：大灰狼坐在第五个座位上，小兔坐在第三个座位上，小羊不能坐在大灰狼旁边，小狗不能坐在小老鼠旁边，小老鼠最小，坐在第一个座位上。这些小动物应该怎样坐才对呢？ 2、教师可根据幼儿的完成情况适当增加难度。

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房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。

一、活动目标：

1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

二、活动准备：

1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

三、活动过程：

（一）激发兴趣，引出课题房子师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了（幼儿观看表演）小结：现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

（二）观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

（幼儿观看表演）师：刚才，小动物们要我们做什么呀？

（设计房子）小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

（三）幼儿绘画，教师巡回辅导

（四）交流分享

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活动目标：

1.欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。

2.了解不同环境、气候与建筑关系。

3.运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。

活动准备：

1.中国建筑和外国建筑：胶东海草房、窑洞、蒙古包、吊脚楼的教学挂图，教师教学资源各种各样的房子》。

2.幼儿自己搜集的各种各样的房子的图片。

3.彩色笔、绘画纸人手一份(幼儿活动资源包)

活动过程：

1.回忆、交流我见过的房子，引发房子的话题。

提问：你家住在什么样的房子里?你喜欢你现在的房子吗?为什么?你还见过什么样的房子?

请幼儿结合自己带来的房子图片，介绍一下自己见过的房子。

2.出示天安门等中共古建筑的挂图或播放教师教学资源，了解中国古代建筑的特点。

(1)出事天安门图片，提问：你知道它浇什么名字吗?它是什么样子的?你喜欢它吗?帮助幼儿理解中国古建筑斗拱反翘的特点。

(2)出事天坛、鼓楼等中国古建筑、悉尼歌剧院等国外著名建筑的挂图，感受外国建筑的风格特点。

3.欣赏比萨斜塔、圣彼得堡教堂、悉尼歌剧院等国外著名建筑的挂图，感受国外建筑的特点。

提问：这些建筑是什么样子的?它跟我们看到的中国建筑有什么不一样的地方?你觉得它们漂亮吗?

4.分别出示胶东海草房、蒙古包、窑洞、吊脚楼德国挂图，通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。

出示图片，请幼儿说一说，这是什么房子?猜猜看，在哪里会有这样的房子?它与我们住的房子有什么不一样?为什么那里的人们要把房子建成这样?

5.教师搜集资料，帮助幼儿了解一些奇特的房子。如树上的房子、会走的房子、充气的房子等。

6.引导幼儿讨论、设计自己西黄的房子。

提问：如果请你来当设计师，你会设计什么样的房子?

7.鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画的方式画出来，可以利用纸盒等废旧物品制作房子，还可以利用积木等搭建房子。

活动延伸：

1.可以在活动结束后引导幼儿翻阅幼儿学习资源，继续欣赏中外著名建筑。

2.可以请幼儿在美工区和建构区继续制作或搭建各种各样的房子。

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