蚂蚁搬骨头童话作文

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蚂蚁搬骨头童话作文【篇1】

一天，小蚂蚁对爸爸妈妈说：我已经长大了，我想要像哥哥姐姐那样去外面找食物。妈妈笑着说：傻孩子，你还小呢!小蚂蚁嘟着嘴说：人家生日刚过，已经长大了，快告诉我怎么样才能找到食物呢?妈妈笑了笑，摸了摸蚂蚁得脑袋说：你只要用心找，就一定能找到食物的。听了妈妈的话，小蚂蚁怀着高兴的心情，哼着小曲儿，走出洞口到远处寻找食物。

小蚂蚁一边走一边想：姐姐搬回了几粒大米，哥哥搬回三片菜叶，我一定要找回比哥哥姐姐还要大还要多的食物。走着走着，小蚂蚁突然闻到一股扑鼻的香味，它的肚子也发出咕噜咕噜的响声。于是，小蚂蚁沿着香味快速跑去。还没走一会儿，小蚂蚁就看到草丛堆里有一根大骨头，它开心地手舞足蹈，心想这下可以和爸爸妈妈炫耀一下啊了。接着，它使出吃奶的力气去搬动骨头，可是不管怎么搬也搬不动，小蚂蚁急得满头大汗，它绕着骨头，摸着脑袋绞尽脑汁地想办法。

咦，我不是可以回家找家人来帮忙吗?对，找家人!于是，它又快速地跑回家，上气不接下气地对家人说：我在草丛堆里发现了一根大骨头。可是我一个人力气太小了，所以想让大家帮忙。

于是，大家就在小蚂蚁的带领下来到了草丛堆边。大家看到大骨头都高兴地手舞足蹈。紧接着，爸爸一声令下，我们在爸爸有条不紊的哨声中，将大骨头搬回了家中。

家人吃着肉骨头，都对小蚂蚁竖起了大拇指。都纷纷称赞小蚂蚁很能干。小蚂蚁红着脸，低下了头。

这个故事事，让我知道了，只要齐心协力，什么困难都可以战胜的道理!

蚂蚁搬骨头童话作文【篇2】

清晨，一只小蚂蚁从睡梦中醒来，觉得肚子好饿，于是就来到草丛里找食物。

小蚂蚁一边走一边揉着还没有完全睁开的眼睛，一不留神踢到了一个庞然大物。哇!好大的骨头啊!

小蚂蚁惊奇地发现，草丛里藏着一根又大又粗的骨头。它高兴极了，心里美滋滋的，想着有了它就不会饿肚子了。可是又一个问题摆在了小蚂蚁的面前，它用尽全身的力气都无法推动大骨头，那怎样才能把大骨头搬回家呢

小蚂蚁坐在草丛里想了很久很久，终于想到了一个好办法。它召集来许多同伴。大家在小蚂蚁的指挥下，分作两边排队站好。在小蚂蚁的一声令下，同伴们都使出了全身的力气，终于把这个庞然大物给抬起来了。

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小学作文蚂蚁搬骨头(篇1)

中午，有只叫大牛的蚂蚁在森林里散步，

它走着走着，忽然撞到了一个硬邦邦的东西，它抬头一看，原来是一块骨头，它欣喜若狂，心想：今晚有骨头吃了!可是它搬的时候使出了吃奶的力气，还是没有搬动骨头，骨头好像在说：嘿嘿，小蚂蚁，你是搬不动我的!大牛急得直跺脚。就在这时候，一道光飞快地从它的脑子里闪过，蚂蚁想到：搬救兵。想到这里，它飞快地爬回了家，遇到了蚂蚁们，大伙见它很着急，就问：出了什么事呢?它说：我在不远处发现了一块骨头，你们能和我一起去把它搬回洞吗?大伙说：ok!然后大家一起把骨头搬回去了。

老话说得好：人心齐，泰山移。它们把骨头运回去的时候，都累得倒在了地上，但它们心里很开心，因为它们今天可以美美地吃一顿骨头大餐了!

小学作文蚂蚁搬骨头(篇2)

一天，阳光明媚，小蚂蚁在草坪上悠闲地散步。

走着走着，它突然被脚下的一个东西绊了一跤，小蚂蚁站起来揉了揉红肿的膝盖，说：是什么东西把我绊了一跤?小蚂蚁向前一看，原来是一根骨头，那根骨头还散发着香味，把小蚂蚁馋得直流口水。

小蚂蚁清醒过来，决定把骨头搬走。可是用了九牛二虎之力，骨头却纹丝不动，好像在说：小蚂蚁，你搬不动我，搬不动!小蚂蚁气得直跺脚。突然小蚂蚁灵机一动，想：我可以请伙伴们来帮忙呀!于是小蚂蚁像一阵风一样跑回蚂蚁洞，对伙伴们说：伙伴们，快来快来，帮我把这根骨头搬回来。伙伴们听了，赶紧跟着小蚂蚁来到草坪，蚂蚁们一起把骨头搬回了蚂蚁洞，虽然它们累得满头大汗，但心里美滋滋的。

从蚂蚁搬骨头的故事里，我明白了团结就是力量。

小学作文蚂蚁搬骨头(篇3)

一天，天空万里无云，小蚂蚁克克在草丛里散步，走着走着，忽然，它看见一个大骨头，它想：哈哈，今天运气真好!它欣喜若狂，开心极了。

克克发现了骨头，很高兴。于是它尝试自己搬，可是克克费了九牛二虎之力，骨头还是纹丝不动地躺在草丛里，好像在和它故意作对似的。

这时，小蚂蚁想到了妈妈说过团结就是力量，它就立马去把小伙伴们叫来，小伙伴们非常乐意帮助小蚂蚁。它们来到骨头跟前，将骨头团团围住，团结一心，把骨头抬了起来。它们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号：一二一，一二一克服了重重难关

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活动目标

1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

3. 感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

4. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅

2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个

活动过程

1.出示蚂蚁，提问;这是谁呀?(蚂蚁)引入课题。

2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。(：.)又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

5.教师运用整体教唱教会幼儿。

6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演豆子做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到请来许多好朋友时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。

(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱回洞请来好朋友抬着一起走。

9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

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一、设计意图： 我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于掌握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。

二、活动目标： 1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。 2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。 3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

三、活动准备： 知识经验准备： 1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。 2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。 物质准备： 小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。 环境准备：幼儿坐成半圆形。

四、活动过程： 1、快乐练声《蜜蜂做工》。 2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。 （1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。 （2）引导幼儿回忆表演的内容。 师：刚才的表演里有谁？它发现了一个什么东西？它准备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好办法？ （3）观看ppt，进一步熟悉歌曲内容。 （4）出示图片，巩固学习歌词大意。 3、熟悉歌词，学唱歌曲。 （1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。 （2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。 （3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。 （4）让我们一起看着图片唱一唱。（拍手清唱） （5）让我们跟着琴声再来唱一遍（集体学唱） （6）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3-4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）

五、延伸活动 游戏巩固--表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。

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幼儿园小班音乐教案：蚂蚁搬豆

活动目标：

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事搬豆。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到请来许多好朋友时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。

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设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

活动：蚂蚁搬豆

活动目标：1.学习团身蹲走基本动作。

2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。

活动准备：拱形门若干、沙包、纸箱

活动过程：

一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、导入部分：

1.“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。”

2.学习团身蹲走基本动作。

讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。

三、游戏过程：

1.语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。

2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）

四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。

活动名称：快乐的小猴子

活动目标：1.培养幼儿玩沙包的。

2.掌握钻、爬的基本动作。

3.参与游戏的快乐。

活动准备：沙包、钻筒、平衡木

活动过程：

（一）导入部分

小猴和妈妈一起玩游戏《我有一个发皮球》。

“我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳，拍的轻跳的低，拍的重跳得高，拍拍拍，跳跳跳，前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，转着圈的跳一跳。”

（二）游戏活动

1.利用平衡木、钻筒等布置游戏环境，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猴子。

2.游戏开始：今天妈妈要带领你们去盖新房，你们想去吗？但是这一路上道路很难走，你们一定要小心哦！

（1）钻“山洞”：幼儿钻过山洞，引导幼儿能根据钻筒摆放方向，转变身体运动的方向，看谁的动作最规范，谁最快。

（2）过“小桥”：

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活动目标：

1、练习向指定方向自然跑;

2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

重点、难点：

重点：会自然快速地跑。

难点：能遵守游戏规则。

活动准备：

1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

2、大、小球若干个。

教师行为：

1、老师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿情绪。

2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小朋友，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏蚂蚁搬豆，好不好?(好)。

3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。（教案出自：）于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。

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目标：

1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬

2.能遵守游戏规则，积极主动地参与

活动准备：

1.蚂蚁头饰人手一个

2.用沙包做成的粮食人手两个

3.轻松欢快的音乐a，b

过程：

1.律动入场(音乐a)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。

2.随音乐做律动热身

3.师:现在天气越来越冷了,(教案出自：)蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.

4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬

5.放松

6.绕障碍爬

7.幼儿自由探索

8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次

9.游戏(音乐b)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家

10.再游戏一次

11.整理活动(音乐a)

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活动名称：蚂蚁搬豆

活动目标： 1、体验蚂蚁搬豆的乐趣； 2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐； 3、培养幼儿对绘画的兴趣。

活动准备： 蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。

活动过程： 1、导入活动，引起小朋友兴趣 （1）教师出示小蚂蚁图片； （2）提问：小朋友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那? （3）教师示范小蚂蚁的画法；附图片 2、小朋友作画，教师巡回指导 （1）先画出小蚂蚁的身体； （2）画出小蚂蚁的触角； （3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴； （4）最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了； 3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。 4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。

活动延伸： 组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。

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活动目标：

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

活动过程：

一、导入活动。

小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

幼儿听音乐跟着妈妈走路。

二、学习基本动作。

1、听音乐合拍地走路。

刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

我们的触角有什么用?

教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

幼儿听a段音乐练习走路。

2、学习结伴表演动作。

我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

幼儿听音乐进行结伴表演。

三、幼儿回到半圆形座位上，听故事蚂蚁搬豆。

1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

做个什么样的动作大家就能明白呢?

教师根据幼儿动作邀请朋友。

请幼儿创编搬豆和想个办法的动作。

四、学习邀请舞。

1、教师扮演邀请者，进行游戏。

2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

活动反思：

本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。.教案网出处因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使蚂蚁搬豆这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。

在找个朋友抱抱的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。

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