幼儿园中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,这就要老师好好去自己教案课件了。要知道写好了教案课件,老师面对学生时也会心有成竹。怎样的教案课件算为优秀?经过收集,小编整理了幼儿园中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
一、说教材
韵律活动是幼儿园音乐教育的一项内容,是提高幼儿音乐素养、审美情感的重要途径。但传统的韵律活动教学我们多采用让幼儿反复听、反复练培养其对音乐的感受力、表现力,缺少对幼儿音乐情趣的激发,如何充分调动孩子的各种感官,让他们经常处于一种声、韵、意融为一体的兴奋积极状态,自主参与对音乐的感受,以乐激情,动情生悟,是我一直在探寻的课题。
我发现孩子们对动物走路非常感兴趣:课间游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物。为了有效地把迎合孩子兴趣点与拓宽孩子知识面融为一体,我以《蚂蚁搬豆》为材,设计了这一韵律活动,让孩子们在老师预设的情境游戏中,体验到音乐表演的乐趣。
二、说教学目标
1.感受乐曲旋律,随乐曲学做蚂蚁走路、打招呼等动作。
2.知道团结就是力量,团结力量大这一道理。
3.愿意在集体面前表现和与同伴交流,享受表演带来的乐趣。
三、说教学重难点
重点:让孩子学会小蚂蚁走路的样子以及打招呼的动作。
难点:让幼儿理解团结就是力量,团结力量大这一道理。
四、说教学准备
材料准备:蚂蚁头饰,记号笔,音乐《蚂蚁搬豆》
经验准备:幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。
环境空间:幼儿围坐成半圆形。
五、说教学过程
1、根据我班幼儿的现状,我以语言导入--情景表演--活动延伸为主线,具体活动过程为:
第一部分:出示神笔,画小蚂蚁,引出主题。
(1)让幼儿猜猜神笔变出什么小动物?
画小蚂蚁。幼儿和小蚂蚁打个招呼!
(2)借助提问与表述,巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识
让幼儿说说小蚂蚁长得什么样?(教案出自:教案网)幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角,头,身体,尾部。)
让幼儿戴上头饰,扮演小蚂蚁。
这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。
2、第二部分:创设情境,感受乐曲,自主表演。
(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。
集体练习蚂蚁走路动作。
向前走,看见小花,打招呼;(走走走走走走,嗨.你好!)
继续向前走,看见小树,打招呼;(走走走走走走,嗨,你好!)
这里借助情境创设,看见小花、小树等,使走路与打招呼练习变得有趣味性
幼儿走一段时候,坐在草地上休息一下!
(2)发现豆子,创编表演蚂蚁传递信息的动作。
发现那边有个东西。哦,原来是颗大豆子, (师示范,搬不起。)
搬不起来,怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息,碰碰身体、屁股、触角、肩膀)
听音乐做动作来一次(将消息告诉别的同伴)
(3)创编、表演蚂蚁搬豆动作
请幼儿听音乐演示:或联手推、或联手抬)把豆搬回家后。
3、休息感悟,分享快乐
师总结:团结合作力量大,生活中遇到困难,只要团结合作,就一定能战胜它。
(蚂蚁搬豆的音乐再次起,和孩子们边做动作边出场,结束活动)。
第三部分活动延伸:
根据这一活动设置表演区,把本次活动中的教具以及孩子的头饰投放到其中,便于孩子进一步巩固和练习。
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幼儿园音乐欣赏教案范文:蚂蚁搬豆
活动目标:1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲;2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。活动准备:音乐活动过程:一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》
二、导入活动
1、教师:小朋友,今天老师带来了一幅画面,里面是一个好听的故事,我们一起来看一看吧!
2、教师出示图片。
画面一:小朋友,你们看,图里面的是谁呢?这只小蚂蚁看见了什么呢?你们猜猜它想做什么呢?
画面二:这粒豆子这么大,小蚂蚁都抬不起来呢!它该怎么办呢?
画面三:小蚂蚁去看嘛了?
画面四:它们一起有没有抬起来呢?
3、教师小结:有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆,可是怎么搬都搬不动,心里可着急啦!于是就想办法,回到洞里请来了好朋友,这才一起抬起来回到了洞里面。
4、教师:小朋友,这就是蚂蚁搬豆的故事。今天老师还带来了一首好听的歌曲,名字也就叫《蚂蚁搬豆》。我们一起来听一听吧!
三、请幼儿欣赏歌曲
1、教师:小朋友,现在老师来唱一遍,请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。
教师完整弹唱歌曲。
2、教师提问幼儿:歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌词。
3、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
四、请幼儿学唱歌曲
1、教师:小朋友,这首歌曲好听吗?现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧!
2、教师按节奏完整说出歌词内容。
3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。
4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。
5、请幼儿集体演唱歌曲。
幼儿园中班数学优质教案《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
活动准备:
幼儿用书、水彩笔
活动重点:
引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。
活动过程:
1、看看说说:小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。
2、找找数数:
(1)师:你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?(引导幼儿仔细观察讲述)
(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?
3、圈圈画画:
师:请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》
活动目标
1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。
2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
3. 感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
4. 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
1. 贴绒:蚂蚁、豆背景图一幅
2. 场地布置:蚂蚁的家、大球一个
活动过程
1.出示蚂蚁,提问;这是谁呀?(蚂蚁)引入课题。
2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。(:.)又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。
4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。
5.教师运用整体教唱教会幼儿。
6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。
7.教师采纳幼儿的动作进行加工,教幼儿表演。
8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》
(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演豆子做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到请来许多好朋友时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,豆子这时也随音乐一起走动。
(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱回洞请来好朋友抬着一起走。
9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
幼儿园中班数学教案《蚂蚁搬豆》
幼儿园中班数学教案:蚂蚁搬豆
活动目标:
1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
活动准备:
幼儿用书、水彩笔
活动重点:
引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征
活动过程:
1、看看说说:小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征
2、找找数数:
(1)师:你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?(引导幼儿仔细观察讲述)
(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?
3、圈圈画画:
师:请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)
中班健康教育活动教案:蚂蚁搬豆
设计意图:大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作。
活动:蚂蚁搬豆
活动目标:1.学习团身蹲走基本动作。
2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。
3.提高身体协调性,培养幼儿的合作能力。
活动准备:拱形门若干、沙包、纸箱
活动过程:
一、准备部分:整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。
二、导入部分:
1.“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得摇头,小小蚂蚁想一想,想个好办法,活动请来好朋友抬着一起走。”
2.学习团身蹲走基本动作。
讲解团身蹲走动作要领,并做示范动作。引导幼儿掌握要领,身体直立,膝盖弯曲做下蹲姿势。
三、游戏过程:
1.语言导入:蚂蚁妈妈买了许多豆豆,妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。
2.游戏开始:场地起点线处备有沙包若干,场地上布置彩色拱形门若干,折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包,将沙包放在后背和其他的地方,手脚和手膝爬,同时钻过拱形门,到达后将沙包放在纸箱里,蹲着走回来,游戏继续。
3、待往返两次后,改变游戏方式。幼儿自由结对,两两组合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由创编,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓励幼儿创编新的方法)
四、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏,并创编更多的玩法。
五、带领幼儿做整理运动,并整理好活动器械,培养幼儿活动后整理器械的好。
活动名称:快乐的小猴子
活动目标:1.培养幼儿玩沙包的。
2.掌握钻、爬的基本动作。
3.参与游戏的快乐。
活动准备:沙包、钻筒、平衡木
活动过程:
(一)导入部分
小猴和妈妈一起玩游戏《我有一个发皮球》。
“我有一个大皮球,拍一拍,跳一跳,拍的轻跳的低,拍的重跳得高,拍拍拍,跳跳跳,前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,转着圈的跳一跳。”
(二)游戏活动
1.利用平衡木、钻筒等布置游戏环境,教师扮演妈妈,幼儿扮演小猴子。
2.游戏开始:今天妈妈要带领你们去盖新房,你们想去吗?但是这一路上道路很难走,你们一定要小心哦!
(1)钻“山洞”:幼儿钻过山洞,引导幼儿能根据钻筒摆放方向,转变身体运动的方向,看谁的动作最规范,谁最快。
(2)过“小桥”:教师先示范方法与规则,把手臂侧平伸直,脚踩着平衡木往前走,同时不能落下自己运送的“砖瓦”。
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