中班果子教案反思

教案课件是老师不可缺少的课件，就需要我们老师要认认真真对待。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。怎么样的教案才算是好教案课件？以下为小编为你收集整理的中班音乐《摘果子》教案反思8篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

中班音乐《摘果子》教案反思 篇1

利用资源：

树

参加对象：

个中班家庭

目标：

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子?

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

中班音乐《摘果子》教案反思 篇2

目标：

1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

中班音乐《摘果子》教案反思 篇3

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3、鼓励幼儿胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

活动准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

活动过程：

(一)、开始部分

1、进入场地，四散站开。

2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

(二)、基本部分

1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。

a、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

b、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

a、引导幼儿利用梯子、

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每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图，那有哪些值得参考教案课件呢？小编特地为你收集整理“中班音乐《摘果子》教案反思11篇”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

中班音乐《摘果子》教案反思 篇1

活动目标

1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏“摘果子”。

2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。

3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

重点

原地纵跳的动作要领

难点

纵跳触物

准备

水果悬挂物无纺布篓子音乐

准备环节

听音乐和老师一起做热身操： 《小猴摘果子》模仿操

复习环节

1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。 2、集体复习向前跳的动作。

探索环节： 探索原地纵跳。

1、创设情境，初步尝试原地纵跳。 2、示范、总结动作要领。 ●动作发展较好的幼儿示范动作。 ●教师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。 3、集体练习原地纵跳 ●第一次练习 原地纵跳 ●第二次练习添加手臂动作

辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习

在情境中再次尝试纵跳触物 ●第一次：纵跳触物 ●第二次：手拍铃铛

拓展游戏： 摘果子

游戏名称：摘果子 1、熟悉游戏场地，了解摘果子的游戏玩法和规则。 2、集体游戏摘果子 要求：一次摘一个果子，把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

放松结束

1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。 2、简单小结。 3、师生再见。

教学反思：

本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

中班音乐《摘果子》教案反思 篇2

活动准备：

音乐、丰收的果园(ppt) 踵趾小跑步图示

活动目标：

1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地

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范文资讯网精选栏目推选：“中班教案”。

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。在上课之前把教案写好的每个老师必不可少的一个步骤。教案是一个老师辛勤工作的证明，是否写教案时总会觉得有一丝困难？小编花时间专门编辑了《摘果子》中班教案反思，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

《摘果子》中班教案反思 篇1

礁二：摘果子

活动目标：

1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。

活动准备：

音乐、丰收的果园(ppt)踵趾小跑步图示

活动过程：

一、复习歌曲：

1、看ppt，我们来到了什么地方?看到了什么?

2、这么多的水果都丰收了，真开心。(幼儿听音乐唱歌)

二、欣赏感受：

1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗?(跳舞)

2、老师舞蹈，幼儿欣赏。

3、看到老师是怎样摘苹果的?(手拿篮子、跑着去的)

4、出示踵趾小跑步的步骤图，助幼儿理解。

师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又的苹果

(抱一个的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……)

5、师再次示范、幼儿模仿动作。

6、做做踵趾小跑步的动作(复舞蹈)。

三、活动延伸：

音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

《摘果子》中班教案反思 篇2

一、活动背景：

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特

点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。

新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学《摘果子》。

摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动

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设计意图

音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己自然的生长土地上，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。

活动目标

1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。

2、学会运用肢体语言来表达情感。

3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

音乐磁带、红色绸带每人一根。

活动过程

一、 开始部分

一起唱拍手歌围成半圆坐下。

二、 练习听辨高音和低音。

教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。

三、 欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。

1、 教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。

2、 引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。

四、 音乐游戏：摘果子

1、 今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?文章.出自.哪些是种在树上的，哪些是种在地下的?

2、 种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作)

3、 跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。游戏一遍。

4、 果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。

五、 果子丰收拉

每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。

活动延伸

音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，

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设计意图

丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。

活动目标

1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、 初步了解健康的小常识。

5、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重难点

重点：能做到两人三足一致行走。

难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

活动准备

1、 绳子若干条。

2、 障碍物、铃鼓。

活动过程

1、 暖身活动。

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小猴走路)充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令一二，一二集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

(1) 扮演孙悟空与小猴子一起锻炼身体。

(2) 听口令做动作。

(3) 队形操练。

2、 练习本领：两人三足走。

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，(.)但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢?

(1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。

(2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

(3) 教师按幼儿说出的方法试一试。

(4) 教师总结出两人三足走的动作要领。

(5) 幼儿两两组合，合作练习。

3、结束活动：

(1)教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。

(2)幼儿随音乐健康歌做放松运动并收拾场地。

教学反思

健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

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活动背景

幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点

重点：温习巩固5、6、7这3个数。

难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动预备：

多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

活动进程：

(一)参观果园

1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁?(幼：小猴)小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观?(幼：想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)

2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿：桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树)，你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。

桃树上有几个桃子?(幼：5个)一一说5个。

师：你数的真快，你是怎么数的?

一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。

师：谁来数苹果?

苹果树上有几个苹果?(幼：6个)

梨树上有几个梨?(幼：7个)

(有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。)

(评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。)

(二)给水果排队

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二)

师：第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)

师：第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三)

师：第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)

师：第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)

(评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利

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【设计意图】

幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、（教案出自：）眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。

根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

【活动目标】

1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

【活动准备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来。边念儿歌边做动作，念炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子时，两只手臂有节奏的左右摆动，念你开，我开时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动反思】

本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，（教案出自：）提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

活动目标：

1、 鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。

活动准备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1、 幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教

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设计意图

音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己自然的生长土地上，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。

活动目标

1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。

2、学会运用肢体语言来表达情感。

3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

音乐磁带、红色绸带每人一根。

活动过程

一、 开始部分

一起唱拍手歌围成半圆坐下。

二、 练习听辨高音和低音。

教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。

三、 欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。

1、 教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。

2、 引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。

四、 音乐游戏：摘果子

1、 今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?.教案网出处哪些是种在树上的，哪些是种在地下的?

2、 种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作)

3、 跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。游戏一遍。

4、 果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。

五、 果子丰收拉

每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。

活动延伸

音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践

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一、活动背景 幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

二、活动重点难点 重点：温习巩固5、6、7这3个数。 难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

三、活动目的： 1、正确感知和判断7以内的数量。 2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。 3、引导幼儿逐渐建立数的观念。 4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

四、活动预备： 多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

五、活动进程： （一）参观果园 1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？（幼：小猴）小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？（幼：想）那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？（出示幻灯片一） 2、小朋友,你们看这是什么树？（幼儿：桃树）那这棵呢？（接着出示苹果树和梨树），你们看树上的水果多吗？（多）现在小猴想让大家帮他数一数。 桃树上有几个桃子？（幼：5个）一一说5个。 师：你数的真快，你是怎么数的？ 一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。 师：谁来数苹果？ 苹果树上有几个苹果？（幼：6个） 梨树上有几个梨？（幼：7个） （有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。） （评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。） （二）给水果排队 1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二） 师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨） 师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）（见图三） 师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）（见图四） 师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）（见图五） 2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练） （评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量

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这篇《中班体育教案设计：炸果子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【设计意图】 幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。 根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 【活动目标】 1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。 【活动准备】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状; 3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 【活动反思】 本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

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