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1、真正的融入到学生傍边去
此次培训让我懂得到初中生物教导成长的最新动态、趋势;深刻领会了生物教导的理念、新时代生物教师所面对的重要义务等一系列数学教导方面独到的不雅点;让我学到了更多进步自身素养和教授教化程度的办法;让我大年夜心坎深处领会到了教导家的博大年夜襟怀胸襟和乐不雅向上的工作立场。身为教师，就要懂灯揭捉找规律，控制学生的认知成长规律，要在教授教化实践中赓续地进修、反思和研究，厚实本身的底蕴，以适应社会成长的须要，适应教导改革的办法。在这段时光的进修中，我卖力聆听了很多专家的出色讲座，积极做好进修标记，尽力用新常识来进步本身。专家们精深的教艺，先辈的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。重要有以下几个方面：
我重视优化生物教授教化方法，大年夜数量上说，坚出声讲;大年夜质量上说，保持精讲。全部教授教化晃荡，既重视常识的体系传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供给给学生明白的思虑对象，有效集中学生留意力，激发学生的进修念头。二是供给给学生自力的思虑机会，使每个学生的潜能都获得充分成长，教师不替代学生的思维。三是供给给学生须要的启发引导，事先设计好有利于学生持续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体办法，如：标题请求什愦问题?你是如何想的?还有其它办法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活泼起来，使学生的脑筋积极迁移转变起来，促进思维的深刻成长。
2、重视培养学生的进修兴趣
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于进修者、研究者、实践者。教师起首是进修者，不仅要善于向实践进修，向理论进修，并且要向学生进修。教师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
起首，教师要懂得尊敬和懂灯揭捉生。在此基本上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在常识、才能上的交往，也是情感心灵上的沟通、交换，重要的是教师要对学生关怀、信赖、尊敬。
二、教导无小事。一个细节可能会影响一个孩子的平生。一个教师最宝贵的品德在于他能大年夜**复一**的教授教化生活中融合和领会到教导的┞锋谛，开掘出披发着新鲜芳喷鼻、表现着崇高情操的教导细节。学生是具有极大年夜可塑性的个别，是具有自立成长才能充斥创造力的生命体。概括地说，教导的┞锋谛在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美偏向成长的引力和空间。
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查看全文>>>计统局工作计划
20xx年是我区顺利实施“十一五”规划承前启后的一年，也是我区经济大发展的关键年。为此，计统局将以三个代表重要思想和党的十六大精神为指导，以建设*新区为核心，认真贯彻落实十六届六中全会和省市经济会议精神，按照区委、区政府工作部署，结合我局工作职能真抓实干，开拓创新，不断开创计统工作新局面，使全局各项工作迈上一个新台阶。一、20xx年具体工作 1、项目工作 抓项目是计统局工作的重中之重，也是*区经济发展的主要载体。因此，20xx年在项目工作中一是抓好项目的季度调度会，每季度召开一次项目调度会，对各乡镇、办事处，区政府有关部门项目建设的进展情况，谋划项目、项目前期工作进行摸底调查，做到项目建设工作心中有数，为领导决策当好参谋。二是组织全区职能部门按照国家产业政策谋划、筛选*区重点发展项目，列入省市重点项目发展规划。三是按要求完成市项目办的月季报表。四是抓好新开工项目的督导工作，加强调度，努力帮其落实建设条件，确保按时开工和争取早日开工。五是抓好我区五大工程的服务工作，加大工程的上跑力度，确保五大工程的顺利实施。六是做好项目的管理工作。按照《*区重点项目奖惩办法》、《*区项目建设管理办法》、《区领导分包项目暂行规定》的要求，及时了解项目进展情况，向领导反馈项目建设中存在的问题，加快项目建设进度。做好全区项目管理的考核管理工作。 2、计划工作 一是编制《*区20xx年国民经济和社会发展计划（草案）的报告》。同时在调查研究的基础上分解下达20xx年国民经济和社会发展计划。二是加强调查研究，每半年跟踪调查一次计划执行情况，及时写出调研报告。三是做好农业产业化的专题研究，及时写出调查报告。四是做好编制“十一五”规划的准备工作。 3、统计工作 20xx年继续抓好各专业的统计月报、季报、年报等基础工作。首先在此基础上整理编印20xx年*区国民经济和社会发展资料。其次为提高统计数据质量，夯实统计数据。在下半年开展一次统计执法大检查工作。采取自查、抽查、乡（镇）、办事处联查等方式，确保统计数据的真实性。第三，密切关注固定资产和入统企业的月报、季报表，发现问题及时向领导反馈信息。年内召开入统企业厂长、经理座谈会，了解企业存在问题，切实解决企业存在的困难。第四，做好全国第一次经济普查的准备工作，成立区、乡、村三级普查领导小组和普查办公室，做好调研，摸清底数后在全区抽调普查员， 查看全文>>>03
一、自身优势
1、我具有良好的政治思想素质、道德品格素养以及心理素养。
本人在工作、学习、生活中能够不断加强政治理论的学习，始终与党中央保持高度一致，做到了立场坚定、旗帜鲜明、积极进取，对财政工作保持着满腔热情，在日常行为中严格要求自己，以积极向上的世界观、人生观、价值观指导自己的工作和学习，本份做人，踏实做事，力求做一个高尚、纯粹的人。
2、财政工作经验丰富，具备本岗位所需的专业知识和业务能力。
党组织培养教育多年，培养了我严明的组织纪律性和吃苦耐劳的品质；财政工作政策性强，使我处事严谨，廉洁自律，要求严格。从事财政工作十年以来，能严格按照上级部门和本级政府的要求调控财政资金，确保财政资金的安全性，充分发挥财政资金的使用效益
3、有较强的工作能力和组织协调能力
我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，踏实干事，诚实待人。经过多年学习和锻炼，使自己学习到了更多更新的知识，能够与人团结共事，能够听取意见，具备了一定的组织协调能力。
二、上任后的工作设想
随着地铁和高铁时代的到来，进入一个快速发展的时期，对融资的要求和资金的管理都提出了新的更高的要求，作为财务的主管部门，肩上的担子更重了，如果能够担任正职，我将勇挑重担，着重抓好以下几个方面：
1、深化部门改革，抓好财政管理
一是积极抓好财政收入，实现财政增收目标。加强重点税源监控，积极掌握分析影响税收变化的重大因素，及时采取应对措施。强化收入征管，依法组织收入，实现财政增收目标。二是创新体制机制，提升财务管理水平。积极、稳妥推进非税收入改革工作，按照“单位开票、银行代收、财政管理”的征缴办法，清理非税收入项目，建立规范的全县非税收入项目库，完善“镇财县管镇用”工作，进一步完善财政综合预算制度，深化部门预算改革，提高预算编制的科学性、完整性和精细度、透明度；完善财政财务制度，加强政府性资产管理；建立事前审核、事中监控、事后检查的财政资金监督检查体系。三是优化财政支出结构，集中财力办大事。围绕镇党委、政府的战略部署和重点工作安排，积极筹措资金，严格控制一般性开支，保障重点建设。做到“生财有道、聚财有度、管财有方、用财有规”。四是加大审计力度，积极开展审计工作。重点开展政府性基建项目的审计，发挥审计监督的作用，保证合理、有效地使用建设资金。
2、创新工作机制，开创融资新局
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对于某件事我们产生了新的看法时，大家可以将自己的收获记录下来。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字，如何才能写好一篇心得体会呢？下面是小编精心为您整理的“体会范本:感统培训心得体会怎么写(6篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
感统培训心得体会(篇一)作为一名感统训练师，当然希望自己的学生能有较快的进步，各方面能力能有较大的提升。有的孩子比较配合，训练起来比较积极，进步也比较明显。家长也会很开心，对感统也会充满信心，作为老师也很有成就感。然而并不是所有的孩子都那么配合，有的孩子因为自身条件因素或性格因素或因为其他方面的因素总是不那么配合。
训练一段时间没什么明显的进步。孩子也不想做训练，家长也对感统训练没什么信心，训练一段时间觉得没什么用就想停止训练。这时老师就会觉得身心疲惫，觉得付出没有回报，甚至也会对训练失去信心。从大的方面来讲，也会影响感统事业在我国的发展进程。怎样才能改变这一现象呢？
首先要让家长对感统要有有一定的了解，感统概念的由来，感统在国内的发展状况，感统器材的设计原理以及感统训练能怎样帮助孩子提高能力等等。只有家长对感统了解了，才会放心的让孩子去训练。老师还需要详细了解孩子成长的家庭史及周围环境，通过与家长或其抚养者进行详细深入的交谈，了解他们的育儿观念及方法。然后运用心理学理论和方法分析和甄别感觉统合问题是否存在以及产生的原因，帮助家长以更实际的态度看待和要求自己的教育和孩子，然后设计感觉统合训练方案，并提出可能的解决问题的
其他辅助方法和建议。老师还需尽力地指导儿童父母，帮助他们成为家庭辅助治疗师。
其次还要在儿童身上做功课，每个孩子的性格不同、年龄不同、生活环境不同、生活习惯不同导致每个孩子的状况也都不同。老师必须根据孩子的情况选择不同的训练方法。
有的孩子纪律性比较好，也比较勤快，完全能跟上老师的课堂计划，老师就可以按照计划进行训练，就可以有比较好的效果。有的孩子因为肌张力不足不喜欢运动，对大部分项目都不感兴趣、这时课堂进行的就会比较困难。针对这样的孩子，必须把提高他对孩子的兴趣作为第一要务。
比如我带过一个孩子特别怕做滑板爬，但是他对买卖水果特别感兴趣，我就抓住这一点，把八根小插棍（8圈是他的计划训练量）放在一端，然后让他滑滑板（对他说是开车）去每次运一种水果过来卖给我。（有时他会一次拿两根或三根，我就跟他说超载
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走进新课程读后感范文一
如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师知识层次的需求，那终身教育杜宇提高教师素质很重要。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力，彼得圣吉博士：未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。学习化社会对教育单位而言，要由传统教育中重视人的受教育权向重视人的学习权转变，使学生由学会知识转向学会学习。学校就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
从做事的角度看，随着社会主义市场经济制在我国的初步建立，加入wto以及人才市场竞争局面的出现，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。一个人按常规办事总是容易的，要尝试一个新的途径就要困难得多。同样，教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归因于教师的终身学习。
从做人角度看，教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。德国哲学家莱布尼兹有一个着名的命题：世界上找不到两片相同的树叶。我们也许同样可以说，人生中也不存在两个完全相同的自我。每一个自我都由于其独特的个性而在与别人的相互区别中存在，并以自己的个性影响他人和社会，从而体现自己人生的独特价值。而从哲学的角度，我们却可以舍弃这其中的个性，抽取其共性的东西进行思考，会发现尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：认识自我实现自我越超自我。古希腊哲人苏格拉底所说：没有思考的人生是不值得活的。诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，他愿意承受这样一个创造的过程，进行终身的修炼，最终形成完整的人格，实现自我超越，影响他的学生。
综上，一个现时代的引导型教师，无论是做人以其良好的修养引导学生，还是做事以其创新的精神引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个进行终身教育者必先成为终身学习者。
《走进新课程》读后
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课程标准读后感范文一
《小学数学课程标准》，大体上分为四个部分，即前言，课程目标，内容标准，课程实施建议。
前言介绍了数学的一些基本理念和设计思路，感觉是起着统帅全局的作用。课程目标分为总体目标和学段目标，分别重点和具体介绍了知识与技能，数学思考，解决问题和情感与态度的各个学段所要达到的要求。内容标准是前两个部分的载体，主要从三个学段分别讲了数与代数，空间与图形，统计与概率和综合实践学习四个内容。课程实施建议则是通过具体的例题来说明教学建议，评价建议和教材编写建议的。
对第一第二学段的标准作了一点理解，主要为：
1、加强了学生对数学概念亲身经历的认识。
举例来说，就从我正好上到二年级上册乘法口诀来说，从1-4、5、6的乘法口诀，每个课时都安排了图画、问题，让学生亲身经历从问题情境中列出乘法算式的，从中理解乘法运算的意义和应用价值，进而自己编出乘法口诀，充分让学生对亲身经历乘法口诀的形成，这就是对乘法口诀经历的认识，使其能印象深刻的记住乘法口诀。
2、加强了估算并鼓励解决问题的多样化。
我认为在数学课程标准中比较强调的提到对估算的重视，其实，估算在我们日常生活中有着很广泛的应用。教材通过设计的适当情境，使学生认识到估算的重要性，例如一本书12元，全班48人，每人买一本大约需要多少钱？教学中应充分发挥学生交流各自的估算方法，可以使1050=500，认为500左右；也可以是1250=600，不到600元；还可以是1048=480，肯定比480元多。不同的学生可能会有不同的估算方法，教师应该为他们提供相互交流的机会。允许学生有不同的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题多样化，真正做到因材施教。
3、设置了实践与综合应用，增强学生应用数学的意识，重视对数感的发展。
根据《标准》的要求，教材逐步安排了一些实践活动和综合应用的活动，使学生认识到数学与现实世界和其他学科的联系，认识数学知识之间的内在联系，形成对数学价值的初步认识，同时，又提高了学生动手实践、解决简单问题、合作交流等的能力。像二年级上册快乐的队日活动，充分让学生自己讲，自己做，自己校对，自己发现哪里不足，哪里要修改，怎么样说的更好鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。感觉在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，增强学生应用数学的
查看全文>>>在这个大家庭中的工作既将结束了，有些感伤，也有点无奈。自开始到现在给人的第一感觉是忙，第二就是快！每学年的第一学期都是学校开展活动比较多，相对活跃的时期；所以在团委学生会工作有些忙有些累，尤其是宣传部吧．但是在这忙碌的工作中我们也收获了不少，成长了很多；虽然工作中免不了有些挫折缺陷．但我们总是积极乐观，用心的去完成每一件事。
我们部门的成长可以从部门工作，部门管理两个方面来总结：
首先，在常规工作方面，我们能够圆满完成院团委，学生会布置的工作任务，整个学年我们部门做的主要工作有：
1、传达上级通知并协助其他部门画海报，画展板，做视频，画黑板等；
2、积极参加院内开展的各项活动，并为其布置场地。
具体内容如下：
（1）海报，展板板块:
从上个学期以来，我们共画了50余张海报，20余块展板。从第一次画的羽乒联赛，寝室文化秀的生疏陌生，小心翼翼，到后来求是杯，才艺大赛图新点，找创意的五花八门，再后来是起航团校，田径运动会的稳重求新，临摹学习，再到现在师表杯，数学文化节的信手拈来，不得不说这一年我们成长了很多，虽然这些海报不是很完美，甚至有些似乎还稍显稚嫩，但那每一张海报，每一块展板，都倾注了我们的心血，都抒发我们的情义。我们一直都在努力，一直都在学习，力求更好的宣传数统院和学生会，可能在数量，速度上还稍显不足，希望大家可以谅解。
（2）视频板块
视频这一块是我们的弱项，长期以来一直仰仗部长们的照顾。不过总的来说，现在已经有了很大的进步，有一部分的干事已可以制作出较为精美的视频。就拿说全体大会的视频来说，相信可以看出它一点一点的进步。从开始的繁杂粗糙，僵硬刻板，到现在简单明了，清晰自然，我们部门到最后在这一块有了质的转变。
（3）场地布置
会场布置一直是个大项目，到现在为止，较为正式的会场布置大概有5个。第一次布置的是中秋晚会的会场，依然记得那次讨论的时候一言不发的尴尬，考虑问题也十分的简单片面，最后不的不由部长们亲自完成；而后来，在起航团校，运动会，才艺大赛一次又一的磨练中，我们渐渐的学会了技巧，掌握了方法，数量，质量都有了很大的提升，可能个别地方还不尽如人意，不过总体效果还算可以。在这个学期中，重头戏是数学文化节，从开始寻找根号2,再到最后的游园活动,我们都有积极的宣传，认真的布置场地，那一个个大大的向日葵，仍是心中最美的记忆。
本学期我们在工
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一、教学目的
根据学校的教学安排，响应2+1教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向?通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性!所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
二、教学主要内容
1、 职业生涯规划的意义
2、 一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、 职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己，步骤二：清楚目标，明确梦想，步骤三：制定行动方案，步骤四：停止梦想，开始行动。
4、 自我情况分析
5、 职业生涯规划书参考
三、教学过程
1、职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在衡外情、量己力的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
(1)实施战略举措，经营美好未来
职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策，而是经营未来。有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。
(2)把握自己，争取成功
职业生涯规划是以人的认识为基础，又要解决目标问题的，这些问题解决好了，也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员，对于我们来说，还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷，并不允许
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新课程标准读后感范文一
本学期由于参加基本功比赛，认真翻阅了《2011版小学数学新课程标准》，通过学习确实使自己不论从教学中还是从理论上都有了明显的提高。下面是自己的一点小体会：
《小学数学新课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
可以看出，人人和不同的人是数学学习的主体，人人意味着面向的是全体学生，关注的是每一个学生；不同的人在数学上得到不同的发展是指数学课程在全面推进的同时，要面对每一个有差异的个体，实施有差异的教育。根据学生的不同情况实施分层教学，提出不同的要求，让每一个学生都有所发展。这样才能使每个学生都乐于学习，勤于钻研。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，使每个学生都学有所得。
如在教学《三角形的内角和》这一内容时，我提出：对于任何一个三角形，我不用测量，只要你们说出其中任意两个角，我就能准确地说出第三个角的度数。学生对此半信半疑，纷纷来提问，对于老师的回答，学生在经过测量后发现都是正确的，此时学生产生了强烈的好奇心与求知欲，这时我组织学生以小组为单位展开三个内角度数规律的研究学习活动。各小组在合理分工的基础上独立思考，充分发挥集体优势，优等生带着后进生进行了激烈的讨论与交流。此时教师来回巡视，适时给予必要的指导。在研究学习的过程中，学生大胆猜测、进行不断的验证，在小组成员的共同努力下最终得出结论：三角形内角和是180度。
又如：在教学乘法交换律和乘法结合律时，例题为2594，2594=（254）9从而使计算简便。如果课堂中一直出现类似如：12578等习题，对于较差的学生来讲会模仿例题使计算正确。但是老是无法了解新授后学生出现的主要问题，无法及时调节课堂进度。对于较好的学生来讲无新意，慢慢学生的注意力分散了。这时我们不妨出示类似（7+7+7+7）25的题目来挑战一下。这样的习题目的是从不同的练习形式来揭示有关算理，防止思维定势，培养学生思维的灵活性。而且激发学生的学习激情。
总之，在教学实践中，我们每个教师要有整体育人、全面育人的观念，要对每个学生负责，我们应该认识到：转化一个差生和培养一个优等生同样光荣，我们一定要切实使素质教育落到实处，
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