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三袋大米读后感

周志武

读了百读中的《三袋大米》，我不由自主的流下了眼泪。内容讲了一个母亲得了晚期风湿病，儿子却考上了重点一中，那时一中每个月都要交出一袋大米，儿子知道母亲拿不出，便要退学帮母亲干农活，儿子被母亲打了一巴掌，赶去了学校，这是儿子都一次被母亲打，儿子最后以高分考进了大学，母亲慢慢的走上主席台，可是主席台上还有三个蛇皮袋，儿子见了母亲连声喊：......娘啊......我的娘 啊......。这个故事讲了一个母亲讨饭给儿子去学校交大米，而且还叫邻里和收大米的食堂管理员不要告诉他这米是她讨回来的，让他无后顾的去上学，要是让他知道这米是讨来的，那样会伤了他的自尊心，影响他读书，可不好！

我被这个故事读感动了，现在我们豆油一个幸福的家庭，可是有些人却不满足，母亲无私的爱真的很伟大，不惜讨饭也要儿子念书，这是世界上最伟大的母爱。

长征是一首悲壮的诗歌，是一段艰难历史，是一个个感人的事迹。那是一段艰辛的历史，我们无法忘却.我们在得知那一段段可歌可泣的故事,是否会被感动?去情不自禁地赞叹他们呢?

有这样一个女孩子,她们13岁,为了救一名受伤的士兵,把自己的救命粮食给弄丢,为了让大伙儿的粮食不紧缺,她把挎包弄得鼓鼓的,装成里面像放了食物一样,自己也像没事的样子.不久,她身体实在不行了,饿得说话的力气也没有,晕倒了，护士长发现她是饿晕的，于是打开她的包,里面除了一堆草,什么也没有.大家这才知道相,一时大家被她这种不愿意给别人带来不便的事给感动了,一个个默默的把自己的干粮拿出来分了一部份给她。。。。。。

故事虽然小，比这伟大的事还好多好多，但内涵却不小，她让我们看到了她的无私，热心，坚强。。。。。。其时，在她没有粮食之时，她便可以说出来，要求再给一些，但她没有，在对那些有伤在身的士兵时，她也可以选择视而不见，不用拖着饥饿的身体照顾他们。这些优秀的品质，同为13岁的你我，做到了吗？在我们身边，是不是有这样的人呢？在他们没带文具时，把自己的给别人用，手工课上，材料分给没有人的一起做；在劳动时，主动去帮忙，这就是热心，你只需要付出一点点，就可以收获一份真心，养成一份好品质。

约瑟夫？若福、莫里斯？若福、亨利？若福、阿贝尔？若福一个个勇敢的人物，在战争的逼迫下，一次次的用勇气与智慧化险为夷。

约瑟夫？若福不仅是主人公，还是这本书的作家，他在这次二战逃亡中度过了童年。他勇敢又聪明，面对德国兵的搜查，他神态自若的应对，当巡逻兵追来的时候，他假装把对时员当做自己的父亲，问其几点了，逃过了一劫。真是聪明！

莫里斯？若福是约瑟夫的哥哥，他与约瑟夫一起逃亡，他也十分聪明，来回八次越过分界线，一晚上就赚了两万法郎。

还有那位神甫先生，他与约瑟夫、莫里斯只见了一面，却出手相救，他的那句孩子是和我一起的令我记忆十分深刻。

虽然结局是他们终于团圆了，但他们的父亲永远的离开了他们。只有经历了酸甜苦辣，才算真的长大了。

教学目标： 1、学会本课生字。 2、理解由生字组成的词语。 3、读懂课文内容，能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 教学时间： 两课时 教学理念： 简洁高效、有情有趣 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，今天我们共同学习一个有趣的故事——《三袋麦子》，教师指导学生写“麦”字。 二、初读课文 1、学生自读课文，达到读正确、流利。 2、检查读本课生字，教师相机指导。重点区别“防”和“访”的读音。 3、检查读课文，注意指导学生读准字音、读通句子。 三、整体感知 默读思考，这个故事围绕“三袋麦子”，写了一件什么事？ 第二课时 一、导入新课 同学们，我们这节课继续学习第9课——《三袋麦子》，齐读课题。 二、整体感知 1、检查读课文 上节课，我们初读了课文，老师想听大家读课文，谁愿意读给大家听呀？指名读。其他同学认真倾听，看他们能不能读得正确、流利。读后说一说，这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、说一说，这篇课文主要讲了一件什么事？（板书：土地爷爷 小猪 小牛 小猴） 三、精读课文 过渡：快过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子，他们收到麦子后，分别是怎样做的，结果又怎么样呢？我们先来看看小猪是怎么做的。 1、指导分角色读课文 （1）指导感情朗读课文、理解课文内容 指名读第2自然段，随即指导学生看文中插图：贪吃的小猪看着黄灿灿的麦子，口水都流下来了，开心地喊道，他会怎么喊呢？请大家都来读一读。请你再来读。注意他的话中有两个感叹号，说明他非常开心，再读。是啊，语言有温度，标点也含情。这两个感叹号说明了小猪太高兴、太开心了！我们一起读。请这位同学继续读。理解“迫不及待”，大家想一想，小猪看着黄灿灿的麦子，想到自己最爱吃的白面馒头和烙饼，他把麦子磨成面粉做成这些食品时的心情怎样？（急迫地不能再等待了）这就是文中的“迫不及待”。请你再读，读出小猪的迫不及待。 　小猪收到麦子后，是怎么做的？（板书:磨成面粉） 小牛又是怎么做的呢？ 指名读第3自然段，随即指导心想时说的话，他是在心里想，不是再说，老师范读，学生练读，原生读。随即理解防止，体会小牛非常珍惜、爱惜这袋麦子，读好最后一句话。 小牛是怎么做的？（板书：保存起来） 小猴又是怎么做的呢？

在红军长征的路上，有许许多多感人的故事。我读过一个叫《一袋干粮》的故事。它讲了一个叫小兰的小红军，在长征的路上好不容易的拿到了一袋干粮，却被小兰在照顾一个伤员的时候弄丢了，后来小兰也发现了。读到这儿我本以为小兰会向集体汇报一下，但是小兰并没有像我想的一样去给集体汇报，而是一路上不停地拔野菜，并把拔的野菜放到干粮包里，于是她的干粮包也就变的鼓鼓的，可是野菜的营养实在是太少了，没过多久，小兰就病倒了，当大家发现小兰没有干粮吃的时候，大家都把自己的粮食分给她吃，这样她的身体才好了起来。

有一次，我和奶奶同时想看电视，可家里只有一台液晶电视，于是我就和她你争我抢，最后奶奶让了给我，可我并没有感到快乐。

还有一次，我和妈妈也是同时想玩电脑，可店里只有一台笔记本，于是我们开始抢占电脑，最后妈妈也让给了我，但我也没有感到快乐。嗨！这就是不照顾他人的结果。

读完这个故事，我深有感悟，因为一个缺乏物质条件的小女孩都能有那么关心他人的心，而我虽有那么多物质条件，可是我却一点也不关心他人，照顾他人。现在我已经下定决心，不让以上事例再次发生。

读《大米饭小米饭有感》

湖北省来凤县实验小学606班 李华宇 又该吃饭了，我看见这大米，不由得想起《大米饭小米饭》这篇文章了。 这篇文章写的是某人小的时候，家中很穷，因曾祖母有病，吃大米饭，除了曾祖母以外全家人吃大饼子，玉米粥和小米饭。自家离学校很远，每天总是带饭去学校，一天因为家人忙就由亲戚帮忙装饭，亲戚以为和别人家一样，好的东西要留给小孩吃，就把曾祖母的大米饭装给了他，中午吃饭的时候，发现里面是曾祖母的大米饭，他毅然决然的把饭盒盖上，一棵大米饭也没动，整个下午都在饥饿中度过。有几次想打开饭盒的冲动，老师的话，窗外的阳光都变成了大米饭，一遍遍的诱惑着他，冲击着他。这对于一个年仅六岁的小孩来说是很不可思议的，为什么会有这种惊人的自制力呢？这种能力来自一个孝字。 现在的儿童个个都被视为掌上明珠，小孩子们觉得老人罗嗦，行动缓慢，不尊敬老人，把老人给你的爱而变成了一种怨恨。尊老爱幼是中华民族的传统美德。当今社会，爱幼绰绰有余，不管是生活中，书本上，电视上随处可见，可是有谁敢说尊敬老人的行为随处可见呢？虽然人人都在说要孝敬老人，这个孝字可不是一个口号，而是每天每时的每一次的具体的行为。孝是可以传播的，像种子一样生根发芽，结出果实。 环境是人们最好的老师，在这里我对所有人说：学会孝吧，让孝的种子越来越多，让孝在世界的每个角落生根发芽！从此以后我更家尊敬长辈了，因为我也要传播孝的种子！

1、时光，依旧孤寂，留下简朴的身影，与寂寞牵手，飘流于这场娇艳的循环。

2、人生沧桑，又会有几个人，会在心里，留下如此的烙痕。

3、时间不是让人忘了痛，而是让人习惯了痛。

4、你已不是我心中的那个人，爱的心伤摧毁了你的面目。

5、每个人的爱情都是一场电影，电影结束，我只是你的一个片段而已？

6、风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱，所以你不懂我的选择，也可以不懂我的难过，不是每个人都一定快乐，不是每种痛都一定要述说。

7、多年以后你和谁情深似海，会不会想起你还欠我一个未来。

8、听到说。谁和谁在一起了几年几年。就觉得好伤感。

9、每当我看天的时候，我就不喜欢再说话，每当我说话的时候，我却不敢再看天。

10、仰望布满星星的天空，眼角还残留一丝泪痕，内心是谁刻下了抹不去的伤痕。

11、如果没可能了、那么继续旳就只是敷衍而已。

12、总觉得你没以前那么爱我、怎么办我却爱的越来越深。

13、你的一句问候是我最大的幸福，但幸福我承受不起。

14、若有一天，我消失了，谁会半夜突然醒来，想我想到泣不成声。

15、一次不忠，百次不用，谁让我失望，我让谁绝望。

16、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽的想起你。

17、寂寞贯了，当你来的时候，我天真的以为我看到了希望，现在的心更痛了，你不过是一个擦肩而过的陌生人！

18、有那么一个人，他陪你笑靥如花，却陪不了你天长地久。

19、你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就布施给真正需要的人呢？

20、别为任何人改变自己、或许你改变之后、他还会说你变得好陌生。

21、烟对肺不好。咖啡对胃不好。爱情对心脏不好。

22、你会不会每次都那么高兴的找你喜欢的人聊天，是以失望结尾。

23、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。

24、生命多寂寞，被人记得了，字字句句，彼此温暖过，总是好的。

25、如果我能回到从前，我会选择不认识你，不是我后悔，是我不能面对现在的结局。

26、当一份感情不属于你的时候，它根本也对你没有一点价值，所以你也不必认为它是一种损失。

27、后来，我们连叫对方的名字都哽咽了。

28、不要骗我，你知道即使你的谎话我都会相信。

29、海角，隔不了相思；天涯，断不了深情。爱，是衣带渐宽终不悔的执着

催人泪下的句子

一、每个人都有过在爱与不爱中挣扎的经历，爱如茧，挣得出就是飞翔，挣不出或许就是死亡。

二、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。

三、每天给自己一个笑脸，告诉自己要开心，因为比起那些在死亡线上挣扎的人，健康地活着，本身就是一种快乐。

四、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

五、还是火柴说的好啊，她说男人都是下半身动物。那些男人口口声声对你说给你下半生的幸福，其实是说给你下半身的幸福。

六、如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。

七、真心等你的人，他总会真心等下去；不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。我相信，一个人如果真心爱你，那无论他多忙，多累，多辛苦，他总会有时间给你发条短信，打个电话，只是他愿不愿意的问题。如果一个人真的足够在乎你，那么他总能挤出时间来陪你，没有借口，没有谎言，没有不兑现的诺言！

八、我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。

九、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

十、大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！

十一、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

十二、全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。

十三、天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我，好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤。

十四、朋友总是为你挡风遮雨，如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。

十五、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

十六、我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。

十七、我是想要跟你牵着手一路走不离不弃的，如果不能，那么我看着你一路走不离不弃。

十八、我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

十九、我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。

二十、时间没有等我，是你忘了带我走，我

三毛的读后感范文一

在班级图书角里，我选择了一本书，书名叫《三毛流浪记》。

看完这本书后，我觉得三毛是个非常聪明而善良的人。对我印象最深刻的事是：他帮叔叔捡钱包，而叔叔误认为是他偷的钱包，还被那位叔叔打骂，而三毛且没有生叔叔的气，还把钱包还给了他，并且在以后的日子中快乐而坚强的生活着。

我深深的体会到，我们现在有这么好的生活环境，要学会好好珍惜，更要好好学习。

三毛的读后感范文二

《三毛》这本书，大家一定读过吧，那个浑身脏兮兮的，头上只有三根毛的小孩，古灵精通，在那时，那种环境，他竟有这样强的生活意识，小小的他，饱受霜，经历了平常人所未经过的生活。

在《三毛寻亲记》中，三毛他找到了妈妈，而他妈妈却因生活的困难，在舞厅嫌钱，没法带三毛，她只好把三毛抛弃，之后三毛踏上了流浪生活，又滨写了一本《三毛流浪记》，表达了当时，人与人之间的金钱关系和当时地位等级，而显示了不同的生活方式，三毛在这里被人压迫到当小偷，可是他小小的心灵里存着善良，他把钱偷来，看到别人是用这钱救命，又把钱还给了人家，之后，自己反遭坏人的一顿毒打。这也说明了，当时社会所腐败，而导致人与人之间的关系恶化。

迫不得不已三毛，有一天，走在大街上，听到喇叭里招人丛军，三毛以为到那里有饭吃，有衣服穿，但参军了，而又开始了一部《三毛从军记》，进述了三毛因个小，而被司令调到家里，名义上军人，实际上，也就给司令当佣人，这也表示当时的地位等级的待遇，官大、权大，他就是凶，他可以欺压百姓，司令有一个儿子，是吃的好，穿的好，一天到晚玩，还挑三捡四，与三毛成了一个对比，也说明了，当时，不的身份地位，可以开表一个人的全部，看他就不能在社会立足。

而如今，也与过去说了再见，三毛的生活，一路所经历的事，也让这个小小的身影不时在脑海中浮现，由它们故事情节搞笑，意义也很深刻，让我觉得：我们要珍惜眼前的幸福生活，也更要认真学习，以后，为国家做社会，不要让人再像三毛一样的生活。

《平凡的世界》读后感

已经很久没有读书了。整日里看似忙忙碌碌，可一停下来又感觉心里空空荡荡。在现实生活中，我们习惯了一种生存状态，一种生活方式，我们在固定的模式里，机械而单调的重复着一种看似复杂实着简单的生活。肉体的麻木，导致精神萎靡。我们的生命也变的异乎寻常地轻薄。

一直想重新再读《平凡的世界》。对于六零七零年代出生的人，这部伟大的巨著影响了我们的世界观以及道德观和价值取向。不久前，这部书重现我的案头，进入我的视线。宽容的社会，浮躁的市井，我们----生活在其中的小人物也难逃脱内心的浮躁。在元宵节后的第二天，我在空气里弥漫着烟火味道的清晨，从《平凡的世界》中走出来。

时隔十五载，当我再次走进书中，品味咀嚼其中的章节段落，思想深处竟出乎意料地激荡不已。此时的心绪已经完全超越了学生时代的心灵范畴。那一个个静止的人物慢慢的苏醒，复活的生命，还原着生命的本真。在我思想的河床上，逐渐的由远及近，由模糊而清晰，而后像旋转的车轮动起来。诠释着生命的沉重。

这部书如同它的名字一样，没有曲折离奇的描述，尽管波澜不惊，但却像涓涓细流静静的流淌，一直润入你焦渴的心田。而平凡中的伟大却在字里行间一一显现。如该书的作者路遥先生在开篇时所说的：仅以此书献给生养我的土地和人民。展现了作家平和的内心世界，其中的款款深情即挚爱在他的笔下凝结成一个个温暖的形象。这样有责任心的作家传递给读者的思想境界由此而升华。同时滋养着我们的民族精神和气节。

沉重让我们常常反观自己的言行，而后感到身上所肩负的那份责任，对于一个追求奋进的人，变会产生前进的动力。激励他不断的成长壮大。同时，沉重也会压垮一个意志薄弱的生灵。它让我们体会冰冷的同时，也让我们读懂人生的真谛。思维因此立体起来。

孙少平的人生经历背负了太多的沉重。从农村走人城市，他要首先完成精神上的一次跨越。而当他的精神羽翼正要振翅高飞的时候，他又迎来了肉体的煎熬。一个识文断字的农民，他的路一波三折。如果他选择土地为一生的寄托，他的脚步不会迈得如此艰难。一个平凡而普通的农民，要想完成他脱离土地后的一次成功蜕变，不靠外力的帮助，他会举步维艰步步为营，然而，他选择了这条崎岖之路，而且义无反顾。他是在向命运发出挑战。他是那个特定时期的特殊产物，他不像他的祖辈，坚守于生养他们的土地，他选择了背离土地，而这种背离也已一种超乎寻常的沉重付出作为代价。

我们不去评判他的对与错，从挑战生