初中文言文教学教案
一、说目标
二、说考纲
三、说考点
(一)说考点
(二)题型及分值试题内容比例文言文题型
(三)以05年高考文言文试题为例逐题解析规定时间三分钟做题,练习以练习卷形式课前下发给学生;完成后以老师为主讲评,关键是点明做题思路,指点做题技巧,教案《对口高考高职语文文言文复习教案》。统计全作对的人数,鼓励学生。
四、说篇目十二篇文言文考过五篇:
《鸿门宴》1999、《劝学》20xx、20xx、《邹忌讽齐王纳谏》20xx、《左忠毅公逸事》20xx、《师说》20xx。
复习重点篇目七篇:
《谋攻》、《察今》、《六国论》、《谏太宗十思疏》、《游褒禅山记》、《〈孟子〉两章》、《庖丁解牛》。
五、课堂练习
(一)重点阅读一篇目《察今》三则阅读
(二)课堂练习两篇目《六国论》、《谏太宗十思疏》各一则阅读每则文言文阅读给学生三分钟做题,两分钟讲题,教师按座次随机选择某列或某行,让学生一人负责一小题的答案解析。每则文言文阅读讲解之后统计全作对的人数,板书相关数据。
六、学法总结
七、布置作业
1、《复习指南》:p177《游褒禅山记》、p144《庄暴见孟子》、p145《庖丁解牛》。
2、掌握《复习指南》p131通假字(共43个)。
结束语:
学过多年多篇文言文,想过为什么要学文言文吗?是为了学习、继承、发扬我国传统文化的精华。
文言文教案(篇二)学习目标:
1、 朗读背诵课文。
2、 2、积累一些文言实词和虚词,翻译课文。
3、 理解作者是如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。
4、 培养想象和情感体验能力。
5、 通过情景练习,进入→角色扮演的学习方法,学习古人专心求学、刻苦自励的精神。
创意说明:
本文重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦攻读,将来能有所成就。文章从容恳切,令人感动,教学中通过设置情境,学习古人专心求学,刻苦自励的精神,培养学生想像和情感体验能力,促使学生好学向上。
学习步骤:
一、新课导入:
常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。这些都说明了苦难并非全是坏事,只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。
文学常识介绍:
1、 介绍作者,学生自读课文注释①和课后资料。
2、 介绍本文体裁特点
本文是一篇赠序
查看全文>>>02
文言文是语文课程中的重要组成部分,它是我国传统文化的精髓,它所蕴含的思想和艺术价值是不言而喻的。但若从学生的角度来看,文言文却成了他们心中的痛。本人曾经做过调查:百分之八十以上的学生不喜欢学习文言文,基本上是硬着头皮学,只是为了应付考试而已,这实在是文言文教学的悲哀。分析学生厌学文言文的原因大致有以下几点:一是很多文章太难,内容较枯燥,特别是读不懂时的焦虑使他们对文言文产生了恐惧感;二是老师整天强调“之乎者也”,而文章的内容和思想艺术方面的东西放在了次要的位置,感兴趣的东西不重视,不太感兴趣的东西却整天强调,天长日久,厌学情绪日益严重。我听了学生的阐述,内心深有感触。确实我们不能光埋怨学生,仔细思考一下,我们的教材和教学确实存在一些问题。首先有些选文确实不太合适,就拿新课程标准试验教科书第二册(必修)选文《离骚》来说吧,说句实在话,即使是一位大学教授读起来并不一定很轻松,更何况是刚从初中升上来的高一学生呢?他们的年龄阶段还是爱玩的阶段,应该说他们还达不到那种理性的高度,而且文本又非常难理解,生僻字极多,我们这些一线教师如果没有工具书也很难完全读懂,更何况学生?另外我们现在文言文的教
教学模式基本上是这样的:老师给学生范读课文,老师给学生讲解文学常识,老师给学生强调重点字词,然后再让学生根据老师的讲解去理解课文,整个过程学生都是被动的,这样学生怎么会有兴趣,怎么能留下深刻的印象呢?所以我们的文言文教学需要改进,针对这些问题本人做了一些思考,想谈点自己的看法。
一、 要改善文言文教学首先要从教材选编做起
作为教材的编者在选例文的时候首先要考虑学生的心理特点﹑学生的喜好,看学生是否能够接受这篇文章,是否能喜欢。无论这篇文章多有价值,如果学生不喜欢,那它的价值就大打折扣。其实学生并不是天生就讨厌文言文的,像那些故事性较强,文本不是非常晦涩的文章,学生还是非常喜欢的。毕竟他们现在年龄阶段决定了他们还是比较感性的,自然对感性的东西感兴趣。随着他们年龄的增长可以适当增加一些理性的文章,这样由浅入深,由感性逐步上升到理性,是符合学生的心理成长规律的。就如一棵刚出土的嫩苗,它所能接受的是温暖的阳光,和煦的春风;倘若一出土就天天接受狂风暴雨﹑冰雹地震,它不仅不能正常生长,于其反而是一种摧残。所以教材的选编者应多从学生的角度考虑,毕竟我们的教育最终的目的就是为了学生。
二﹑文言文的
考查
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春到小村
xx年4月6日至8日,咸丰县初中语文经典文言文教学研讨会在小村中学举行,来自全县11个乡镇12所中学的13名选手参加比赛。选手们精心设计,倾情奉献,为我们呈上了一道道丰盛的语文教学大餐,教学设计新意迭出,课堂教学高潮迭起,让我们如沐春风,如饮甘霖,酣畅淋漓。
小村中学姚登华老师、龚蝶老师的课朴实无华、注重基础、扎实有效;黄金洞中学刘文武老师注重对学生学法的指导,一个“谓”字,授之以渔,再如设置情境,通过对话,让学生进入文本,深入领会;大路坝中学姚文森老师我的课堂我做主,率性真诚,正与陶渊明不拘世俗的个性相通;朝阳中学廖凡星老师的精彩导入、忠堡中学陈莉老师诗意的语言、清坪民中冉璐老师亲切的教态,都在极短的时间内拉近了与学生的距离,让学生很快地进入到学习的状态;县民族中学覃亚玲老师的大手笔、大气派,宏观入手、整体把握,为长文短教作了很好的示范,并且将内容学习与写法指导相结合,既注重文本,又联系生活,是一节具有高超教学艺术的课,教师驾驭教材的能力令人叹服;丁寨中学魏莉老师以读贯穿、抓住文眼、旧课新教,高人一筹;活龙中学秦艳老师创新设计,召开记者招待会,既让学生走进文本,考察学生对课文内容的理解,又培养学生思维,锻炼学生的语言交际能力与应变能力,有效地提升学生的语文素养;尖山民中彭爱华老师幽默风趣的语言,激发了学生潜能,学生妙语连珠,精彩纷呈,谁说我们的学生语言贫乏,无话可说(写)?只是他们没有进入到一种亢奋的情境罢了;杨洞中学苏明浇老师个性化的导入,精美的课件,精妙的课堂结构,均体现了以生为本的课标理念;高乐山镇中阮红飞别出心裁的赏读、趣读,再一次将本次活动推向高潮,展现了最后的精彩。
可以说,13节课,就是13种个性,13种风格;13节课,就像这春天里的鲜花,各有神韵,有的如牡丹一样大方,有的如春兰一样典雅,有的像秋菊一样朴素,有的像腊梅一样鲜艳。她们分散在11个乡镇12所中学,必将带来咸丰初中语文的满园春色!
然而,欣喜之余,我们也从中发现一些不足,教师在知识的传授或者说学法的指导下还有待下功夫。如《狼》一课,有5位选手讲了这一课,加上该校原来的老师,接近10人次的教学,然而多数学生最终还是不会读“其一犬坐于前”。同是本课,有的教师或者学生一会儿用“屠户”,一会儿用“屠夫”,这两个词语究竟能不能互相换用,我们需要给学生一个明确的答案。查阅词典,它们的意思稍有
查看全文>>>文言文座右铭
1、以恕己之心恕人,则全交。
2、同心合意,庶几有成。
3、砥砺岂必多,一壁胜万珉。
4、人善我,我亦善之;人不善我,我则引之,进退而已耳。
5、交贤方汲汲,友直每偲偲。
6、海内存知己,天涯若比邻。
7、意思是:齐心协力,事情就能成功。
8、牡丹虽好,全仗绿叶扶持。
9、人有急难,倾财救之。
10、内得爱焉,所以守也。
11、内睦者家道昌,外睦者人事济。
12、小利不争,小忿不发,可以和众。
13、损友敬而远,益友宜相亲。
14、爱出者爱反,福往者福来。
15、同胞共气,家国所凭。
16、独柯不成树,独树不成林。
17、夫妇有恩矣,不诚则离;交接有分矣,不诚则绝。
18、人之交,多取知其不贪。奔财知其不怯,闻流言不信,才可善终。
19、良友结则辅仁之道弘矣。
20、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
21、花无叶不妍。
22、落地为兄弟,何必骨肉亲?
23、人聚则强,人散则弱。
24、人非人不济,马非马不走。
25、惟当同心人,可与论金铁。
26、兄弟敦和睦,朋友笃信诚。
27、众志成城,众口铄金。
28、善人者,人亦善之。
29、水至清则无鱼,人至察则无徒。
30、夫将帅者,必与士卒同滋味而共安危,敌万可加。
31、惟宽可以客人,惟厚可以载物。
32、邻并须来往,借取共交通。急缓相凭仗,人生莫不从。
查看全文>>>郑人买履文言文翻译版本(一):
有一个想要买鞋的郑国人,他先量好自己脚的尺码,然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市,他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子,才说:我忘记带量好的尺码了。于是回到家去取尺码。等到他回到集市的时候,集市已经散了,他最终没有买到鞋。
有人问:为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?
他说:我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。[由整理]
郑人买履文言文翻译版本(二):
从前有一个郑国人,想去买一双新鞋子,于是事先量了自己的脚的尺码,然后把量好的尺码放在自己的座位上。(郑国人)到了集市,却忘了带上尺码。(郑国人)挑好了鞋子,才发现:我忘了带尺码。就回到家中拿尺码。等到他回到集市的时候,集市已经散了,最终没有买到鞋子。
有人问:你为什么不用自己的脚去试试鞋子?
他回答说:我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
郑人买履文言文翻译版本(三):
有个想要买鞋子的郑国人,先测量好自己脚的尺码,把尺码放在他的座位上,等到前往集市,却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子,却说:我忘记带量好的尺码了。就回到家去取量好的尺码。等到他回到集市的时候,集市已经散了,最后郑国人没能买到鞋子。
。
有人问他说:为什么你不用自己的脚去试一试呢
他说:我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
【郑人买履文言文原文】
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:吾忘持度!反归取之。及反,市罢,遂不得履。
人曰:何不试之以足
曰:宁信度,无自信也。
【注释】
1、坐:同座,座位。
2、其:代词,他的,指郑人的。
3、持:动词,拿,在本文中同操。
4、之:动词,到去,前往。
5、之:代词,代量好的尺码。
6、之:代词,它,此处指量好的尺码。
7、先:首先,事先。
8、者:定语后置,(怎样样)的人。
9、欲:将要,想要。
10、至:等到。
11、自信:相信自己。
12、至之市:等到前往集市。
13、反:通返,回到。
14、操:动词,拿携带。
15、而:顺承连词,意为然后。
16、度(du):衡量。动词,用尺子度量的意思。
17、置:动词,放,搁在。
18、度(d):名词,量好的尺码。
19、及:等到。
20、罢:结束。
21、市罢:集市结束。
22、宁(nng):副词,宁可,宁愿。
23、以:用。
24、遂:于是。
25、乃:于是(就)
查看全文>>>搞笑文言文语句
1、月底将至,然短信有余,其数量之大,浩浩汤汤,横无际涯,终罄南山之竹,亦难计其数矣!每念及于此,吾未尝不悔自己之节检,叹时光之匆匆,恨移动之卑鄙,悲世态之炎凉。俱无用矣!惟群发之,方可抚心中之不平。然月月如此,何日而尽耶?乃悟平日之惰,酿今日之苦果。若勤于发短信,何愁用之不尽,发之不竭?故为此文,告之诸位,前车之鉴,已然在目,后之来者,勿重蹈覆辙,短信之物,发之而后快,屯之积之,必盈满为患!
2、某人养一猪,烦,弃之,然猪知归路,数弃无功。一日,其驾车转了很多弯弃猪,深夜致电家人,问:猪归否?答曰:已归!其怒吼:让它接电话,老子迷路了!
3、积积复积积,唔识就唔识;测验够刺激,居然无题识;上堂听唔识,捣乱多款式;自修一样识,睬佢都生积;生系中国人,死系中国魂;要我学英文,梗系冇可能;英语唔合格,更显我性格;数学唔合格,老师负全责;语文唔合格,咁我冇办法;考试考得好,全靠隔离好;考试考唔好,隔离唔识做;日日返学愁更愁,老师讲野无离头;我就听到似梦游,次次批评无理由;功课多到似报仇,做野做到似捞头;返学为左乜,日日被糟质;功课都系抄,一系就唔交;返学等放学,放学饮可乐;打钟各自飞,就咁又一day。
4、汝彼娘之大去老,若非吾之留去操之在汝, 今日言吾之阖眼小憩, 定当顶不少于两三句。 愤也,小憩者,非止吾也, 何也点而言之? 况乎余尚未失神,其冤枉也。 汝有何能? 若真有能, 何也伏于案上之学子者多于半者?厌汝者十者多有六, 汝良乎? 其数可见也。 前事不咎, 今日之事则可恶也, 而令勿所气愤。母之,诚彼娘之非悦。
5、一人好酒,不能酒。一日,饮,醉。归,以手指天曰:此乃太阳也,抑或月亮也?
6、旦辞聊天室,又至戒聊版;不闻虫虫呼叫声,却见邀请帖子飞满天。下网见夫君,夫君泪成行;只顾上网瘾,欠债百千强。问女欲何去,坦言拜爹娘;借款千里行,赴约诉衷肠。爷娘闻女来,四处急躲藏;阿姊闻妹来,速速锁门窗;小弟闻姊来,慌慌张张爬东墙。开我昔时门,挪你罗汉床;撬我旧时橱,搜你密码箱。当窗点钞票,立马去机场。千里见网友,网友眼放光;同网一个月,不知靓女俏模样。
7、夫80后者, 初从文, 未及义务教育之免费, 不见高等学校之分配, 适值扩招, 过五关, 斩六将, 本硕相继, 寒窗数载, 二十六乃成, 负债十万。 觅生计,背井离乡,东渡苏浙,南下湖广,西上志愿,北漂京
查看全文>>>文言文励志名言
1、山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!
2、扶危周急固为美事。能不自夸,则其德厚矣!
3、天行健,君子以自强不息。
4、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行
5、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
6、不妄求,则心安,不妄做,则身安。
7、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
8、恶,恐人知,便是大恶。善,欲人知,不是真善。
9、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。
10、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
11、修身、齐家、治国、平天下。
12、遇顺境,处之淡然,遇逆境,处之泰然。
13、人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
14、事不三思总有败,人能百忍自无忧。
15、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
16、屈己者,能处众,好胜者,必遇敌。
17、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
18、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏。
19、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
20、宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。
21、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
22、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
23、忍一时,风平浪静,退一步,海阔天空。
24、感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:关于励志的格言 人生励志格言、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
25、博观而约取,厚积而薄发。
26、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
27、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
28、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
29、感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:关于励志的格言 人生励志格言
30、发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
查看全文>>>09
古人生日有讲究,快来看看用文言文是怎么表达生日祝福的吧。下面是小编分享的文言文生日贺词,仅供参考。
2、奉天承运,皇帝诏谕:爱卿今日寿辰,几出心血.奈何言辞偏薄,又欲一表真心.几经思琢,以此文为祝.愿笑颜永驻,青春不走.但求今后皆安乐此无忧.吾愿繁星,实难言表,只愿君之幽兰永放清香.若有贻笑大方之词还请见谅.朕特此下旨,今日有何需求,朕必满足.钦此
3、浪漫金秋,习风送爽闺卿生辰,颂贤及贵!相知交往,红粉难求,愿卿佳人,柳姿长存!相伴相知,天长地久!
4、适逢佳日,难与君聚,幸纸帛传书,表相思之意,盼重逢之期.久相知,勤共勉,朝露曾观日,雪月亦看花.虽无金涂四壁,但有君伴身旁.勿忧伤,莫彷徨,风雨携手过,坎坷齐量商.不求金玉食,但谢有情郎.
5、寒窗苦参凡尘坎坷,春秋却忘夏衾冬葛。世间冷暖与思念如何物?与你我如何物?盼泪眼望穿天地,求知己如若斯人。长途漫漫,乞相伴而行。诞辰快乐。
6、有朋牛一至矣,不亦乐乎?!
念吾辈学之同坐,嬉之同场,此情弥坚而意愈浓,幸甚!特歌一曲聊表某意也!
生莫逍遥去莫悲,青葱无常人面非。
日落西夕良辰至,举杯同醉皆幸事。
快催欢声人共贺,速将笑语齐来播。
乐逸无求天赐福,恨煞四海与五湖!
查看全文>>>10
文言文其实没有什么可怕的,应该把它当做有趣的事,在学习中收获,在学习中快乐的倾听。
我们学习文言文的可以就用面线点这三个字来概括吧。以下我就将学习文言文的方法分为三点供大家参考:
一、 疏通文章意思,领略大致内容。
第一点很明显就是面了。领略大致的内容,往后就能掌握学习的方向。全文意思是什么,描述了一个怎样的故事,文体是什么,表达了作者怎样的心情或抱负。我想这些放在试卷上都是常有的问题吧,既然是学习,为什么不从最基本的下手?掌握了航向,我们才能不在浩瀚的海洋中迷失,顺利到达想要到达的彼岸,获得各种程度上的成功。
二、 寻找重点句子,提出特殊语法。
第二点是线。这一个主要就是针对翻译题的了,细心的同学会发现很多参考书上面都会有特殊句型和语法的解释,而解释过的这些句子又往往是我们翻译复习的重点。所以这些我们就应该在书上做出特殊标记,将重点语法找出来出来注明。就像在航行中来到了目的地附近的海域,有了进击的信心。、
三、 详略得当字意和词性,熟悉掌握词类活用
第三点是点。中国文化源远流长博大精深,有大同存小异。所以文言文与白话文一定有相近的地方。那么为了方便我们的记忆,就要努力找出这些相同之处。所谓记忆,分成理解性记忆和死记硬背两种方法,作为学生对我们来说更重要的当然是理解性记忆。理解,用自己的方法明白其中的文理和思路。记忆对我们来说就不是一件难事了。重点记忆通假字、重点字的词性和用法,其他普通的字义就疏略记忆好了。词类活用主要就是为翻译做铺垫,将它带进句子中记忆也许会更简单。总之就是前面说到的,理解,明白。
学习注定是挫折的旅行,路上少不了迷惘和失败,但,那又怎样?哪怕是不顶尖不优秀,也要光辉得漂亮。找到属于自己的方法,做好自己,为自己代言。
孙颖
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