初中8年级信息技术教案
01
第一章 信息技术简介
第一节 信息与信息社会
一、教学目的与要求:
1、了解什么是信息;
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;
4、了解信息高速公路;
二、教学重点与难点:
信息的各种心态及其本质含义;
三、教学方法:
从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。
电脑动画课件教学
四、教学器材:电教室内利用电脑播放自制的教学课件
五、教学过程:
(一)新课引入
1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)
简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)
2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)
只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。
十字路口的信号灯……
教室里的板书,挂图……
图书馆里的书报……
春节联欢晚会的现场直播……
大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
(二)新课教学
“第一节 信息与信息社会”
解释:
“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
(三)深入分析
科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”
人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资
查看全文>>>教学目标 1、知识目标: 学会使用选项按钮控件 知道vb中过程的含义 2、能力目标: 培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标: 通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。 前提诊测 vb中敲f1键的作用是什么? 导入新课 在实际生活中,我们经常面临着选项选择,那么今天我们就来学习在vb中设计选项。 教学方法 任务驱动法、演示操作法 教学重点 选项按钮控件 教学难点 编写代码、调试程序 教学过程 一、分析演示程序“设置字体” 二、设计程序“设置字体” 1、设计程序界面 1.1 创建新工程 1.2 设计窗体:一个标签控件,一个文本框控件,四个选项按钮控件,一个命令按钮控件。 2、修改对象属性 3、编写代码 打开代码窗口,编写如下代码: private sub cmdexit_click end end sub private sub optht_click txtwenzi.font = "黑体" end sub private sub optls_click txtwenzi.font = "隶书" end sub private sub optst_click txtwenzi.font = "微软雅黑" end sub private sub optyy_click txtwenzi.font = "幼圆" end sub 4、调试并保存程序 5、生成可执行文件 形成性测试 编写一个“旅游信息”的程序 小结 本课我们学习了vb中的选项按钮控件,使用它进行信息采集。
查看全文>>>信息技术与我们的生活
三维目标:
知识与技能:认识信息技术在社会上的应用。
过程与方法:调查了解信息技术在日常生活中的应用。
情感态度与价值观:培养学生正确运用信息技术的思想。
教学过程:
知识点
教师指导
学生学习
列举我们的信息技术生活:
1、曾经使用过的信息媒体:报纸、书籍、广播、电话、电视、计算机、因特网、录音机、vcd、mp3、照相机、摄像机、扫描仪、手机、cd机
2、学习过的计算机应用软件:文字处理软件、多媒体演示文稿、画图软件、网络浏览器
引导学生完成p7表格
思考、回答、填写
调查信息技术对社会的作用
1、分组
2、调查
3、分析、归纳、写调查报告
4、各组汇报
让学生自主分组调查
实地调查
教学后记:
查看全文>>>04
教学中多注意培养学生良好的思想道德情操,达到教书育人的目的,为国家培养出合格的中学生。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初中信息技术教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
初中信息技术教案(一)《制作封面和封底 》
一、教学目标
1、知识与技能:了解书籍封面的组成和布局,掌握封面设计作品制作的基本方法。
2、过程和方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义;能以自主或合作的方法进行设计和制作。
3、情感态度和价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识;提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯;培养学生的审美眼光以及学生的操作能力,让学生在实践中创造美,体验美。
二、教学重点
引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素,将需要传达的内容与作品的形式完美统一。
三、教学难点
学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
四、教学准备
1、教师准备:多媒体课件,优秀封面设计作品等。
2、学生准备:学生构思自我设计作品等。
五、教学方法
演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。
六、教学过程
(一)复习
1.复习上节课所学内容
2.检查讲解上节课所布置作业
(二)创设情境并导入新课
1、情景设计
师:ppt课件展示图片(封面和封底)
师:封面、封底一般包括哪些元素?
生:……
2、导入新课
三大要素:文字、图像、色彩.
师:书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的,不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎,本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。(以文字为主、图文结合)
(三)任务探究,自主学习
封面背景制作
(1)同学们观看课本上例题,小组合作探究讨论,自主学习封面背景制作。
(学生小组探究、合作学习、实践操作,教师巡回指导。)
(2)学生展示自我,演示封面背景制作,老师鼓励,给予评价。
(3)教师演示绘制自选图形椭圆,修饰图形(填充颜色、旋转和翻转、叠放次序)
(4
查看全文>>>认识信息特征
三维目标:
知识与技能:能够利用文字处理软件进行简单的文字处理。
过程与方法:理解信息的主要特征。
情感态度与价值观:提高学生对信息及认识水平。
教学过程:
知识点
教师指导
学生学习
孙膑用什么方法取得了胜利?故事中通过什么载体,反应什么信息?信息的表现形式是什么?
提出问题
阅读教材,回答问题
信息的基本特征:
1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中
2、信息必须依附于某种载体
3、信息有共享性
4、信息有时效性
5、信息有可伪性
逐一讲授信息的基本特征
理解信息的基本特征
练习与思考:
1、搜集相关的成语、故事,说明信息的特征。
2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。
查看全文>>>06
第1课 电脑的本领与家史
教学目标 : 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点: 电脑在信息时代的作用。 教学难点 : 教学时间: 1课时。 教学建议: 信息(information):教师可以举例来说明:如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史:从1946诞生的第一台电子计算机(eniac)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:1、1946至50年代后期,电子管时期。2、50年代中期至60年代后期,晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课 常用软件的安装与删除
教学目标 : 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点: 软件的安装与删除。 教学难点 : 教学准备: 准备一些常用软件的安装程序。如:超级解霸、屏幕保护程序、winamp。 教学时间: 1课时。 教学建议: 软件的安装:应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序,安装程序的命令一般是setup或install。安装软件时,只需双击setup或install即可。在此课中,教师对学生的要求不宜过高,只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除:教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说,另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时,教师应强调,不能乱删计算机中软件,以免造成系统瘫痪。
第3课 走进多媒体世界 教学目标 : 1、初步了解多媒体的含义,认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排: 1课时。 课前准备: 多媒体文件:图像和影像(配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹) 教学重点: 学会使
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[教学目的与要求]
知识与技能:感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。
过程与方法:掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观:感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新:能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
[教学重点与难点]
重点:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。
难点:感受信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息的一些过程。
[教学方法与手段]
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
[教学准备]
相关图片、课件、猜词游戏
[教学过程]
(一)导入:
同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢,信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。
(出示课题:信息与信息技术)
(二)新授:
一、信息
(出示课件图片1)
师问:从这张图你能得到哪些信息呢?
(生答)
(出示课件图片2-4)
分别问:通过观看以上图片,你能得到什么信息呢?
(生分别回答)
师问:你还能说出其它的信息呢?(生答)
我们可以知道:信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
(阅读“知识屋”)
二、信息的获取
师问:那信息是如何获取的呢?
(出示课件图片)
(生答)
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到,比如说,我想看清对面大楼上是一只什么鸟?
(生回答)
师:其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。
三、信息的传递
获取信息后,我们要将它传递给更多的人,我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
(出示课件图片)
科技的发展让信息的传递有了更多的方式,但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理
人类获取、传递了信息后,对信息进行一些处理,会产生更有价值的信息。
(出示课件图片)
计算机被发明后,人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
五、信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
(出示课件图片)
师:你们还知道哪些地方使用到信息技术吗?
(生讨论)
游戏:猜词游戏
通过这个游戏,大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方
查看全文>>>信息技术的发展与趋势
三维目标:
知识与技能:了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。
过程与方法:体会信息技术在日常生活中的巨大作用。
情感态度与价值观:展望信息技术的未来。
教学过程:
知识点
教师指导
学生学习
信息技术革命发展的历程:
五次信息技术革命:
第一次信息技术革命:语言的形成、第二次信息技术革命:文字的使用、第三次信息技术革命:造纸和印刷术的应用、第四次信息技术革命:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用、第五次信息技术革命:电子计算机与现代通信技术的应用和发展
指导学生阅读教材、理解五次信息技术革命
阅读教材p10-11
信息技术发展的趋势:
1、计算机支持的协同工作
2、电子商务
3、远程教育
4、远程医疗
5、虚拟现实技术
讲授
阅读理解
练习与思考:
列举信息技术在某领域的发展及发展趋势。
查看全文>>>09
教学目标 1、知识目标:熟悉vb的联机帮助 2、能力目标:培养学生使用工具解决问题的能力 3、情感目标:通过具体实例,发现问题解决问题,产生成就感。 前提诊测 设置vb程序的窗体背景使用什么属性? 导入新课 编写vb程序时,遇到困难怎们办?有问题找谷歌,有困难找*。我们这两个都不用找,就找vb的联机帮助系统。 教学方法 任务驱动法、演示操作法 教学重点 msdn library在线帮助 教学难点 利用联机帮助解决问题 教学过程 一、msdn library在线帮助 启动vb后,在“帮助”菜单中选择“内容”“索引”或“搜索”命令,打开msdn library visual 6.0窗口。 任务1、利用“搜索”选项卡查看关于标签控件的用法 启动vb,在“新建工程”对话框中选择“标准exe”选项,然后单击“打开”按钮。 执行“帮助——内容”命令,打开msdn library visual 6.0窗口。 在“活动子集”框中选择“*visual basic 文档” 打开“搜索”选项卡,在“输入要查找的单词”框中输入关键词“标签” 单击“列出主题”按钮,在“选择主题”下面的列表框中就会列出关于“标签”的一些主题 双击“使用label控件”右窗格中会显示出关于“label控件”的详细说明 二、上下文帮助 任务2、查找关于caption属性的知识 执行“视图——代码窗口”命令,打开“代码”窗口 输入一些代码后,把光标定位到某个关键词中 敲f1键,就显示出关于这个关键词的信息 三、运行帮助中的代码实例 新建一个标准exe工程后,选定窗体,然后在“属性”窗口中选定“fillcolor”属性,敲f1键,打开“帮助”窗口 单击其中的“示例”打开 fillcolor属性示例的帮助窗口 选定其中的代码部分,用复制,粘贴将其写到另外的程序中 运行程序 形成性测试 利用msdn library visual studio 6.0窗口的“搜索”选项卡查看“窗体”的信息。 小结 这节课我们学习了vb中的相关帮助:msdn library在线帮助、上下文帮助。
查看全文>>>教学目标 1、知识目标: 了解程序设计的一些术语 熟悉vb开发环境 掌握启动与退出vb的方法 2、能力目标: 培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标: 通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。 导入新课 软件开发是一门新兴的朝阳产业,而期中程序设计就是它的最基础部分,这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。 教学方法 任务驱动法、演示操作法 教学重点 认识vb开发环境 教学难点 vb界面中各部分的功能 教学过程 一、启动与退出vb 1.1 启动vb:桌面上双击快捷图标,执行“开始——程序——microsoft visual basic 6.0中文版”命令 1.2 退出vb:执行“文件——退出”命令,点击标题栏的关闭按钮 二、认识vb工作环境 vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。 三、设置vb工作环境 用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图”菜单中的命令,可以打开或关闭相应的窗口。 四、运行示例程序 演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。 形成性测试 1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来 小结 本课我们主要学习vb程序的基本知识: 一、启动与退出vb 二、认识vb工作环境 vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
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