宠坏了的小燕子读后感,2024宠坏了的小燕子读后感范文,宠坏了的小燕子读后感大全

今天无意从朋友空间看见朋友以大篇幅来诠释这个看起来有点昏庸的文字，见名随想，本来有点反感，以为是妖媚祸国的那种宠妃呢，只随意看了一眼，却很震撼。

与其说这是一篇美丽的爱情神话倒不如说是作者本人对一份生生世世生死不渝的爱情的美好向往，有人说相信这样爱情的人是幼稚的，这样的爱情只有在琼瑶小说，爱情童话和韩剧里找，可我一点也不觉得，我相信有，只是遇见的几率太小太小而已，法老的宠妃，大家都关注在她的被宠爱上，却没有去深究他为什么被宠爱，因为她的爱是纯正无邪的，她可以为了她爱的人付出一切，包括幸福甚至生命，所以上天厚赐了她法老那样可敬的痴情优秀的人来回报她的善良无邪，来成全一段千古神话。

文字已经不在重要，故事结局也不在重要，重要的是它让我们的心有了份慰藉——郭台铭的现任妻子曾馨莹是台湾鼎鼎有名的舞蹈老师，她不算美艳无比，可是郭台铭却在万千美女中选择了她 就如郭说的，我喜欢它不是她的美貌，也不是她的舞姿，因为在她眼里我看见的是纯真，而不是那一缕缕透过眸子狠狠的盯着他钞票的发亮的蓝光,这样的女子让他从心里尊重 疼爱!

编辑推荐：

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《一只小燕子》为我们讲述了一个善待生命的小故事。文中说，我特别喜欢小燕子。有一天，一只小燕子从燕群中坠落下来，当我飞奔到坠落地点时，我的心缩成一团，它竟然一丝不动！

燕群，在空中喳喳叫着，那么凄凉，仿佛在悲泣，我多希望它们可以唤醒这只小燕子，把它带回家。可是它们无奈地飞走了，我的心被征住了。

我努力地想让它活过来，都无济于事。最后我把它葬在了坑里，堆了一个小小的坟，坟前还有几张烧成灰的白纸，以表达对小燕子的哀思！

我不由想起我从前的事情。我曾经养过一只小灰兔，很是可爱。可是刚养了四五天的样子，当我沉浸在与小灰兔朝夕相处的美好日子里时，楼下邻居家的大黄狗冲进家里，不由分说就把小灰兔逮住狠狠咬在嘴里，尽管我呼天喊地，小灰兔还是没能抵挡大黄狗的凶残，凄凉地死去了！

我伤心极了，整个晚上都无心写作业。我把小灰兔装在一个小箱子里，当作它的棺材，上面写着：兔宝安息！妈妈拿了铁锹在楼下的桂花树下挖了一个坑，我们把兔宝埋了进去，以做它在天堂的家！

还有一次，在来安的新房里，一只小燕子在阳台的柜子里安了家，随后产下了几只小雏燕。我第一次看见它们时，它们还没有长羽毛，红通通的身子顶着硕大的脑袋，从巢里争先恐后地朝外望。因为家里很久没人住了，每次回去，妈妈都要打扫卫生。我央求妈妈不要毁了这只小巢，让它们安心在这里长大吧！

妈妈答应了我的要求。

第二次回家，已是半个月后，这群小家伙仍然住在这里！只不过，它们已经长得毛绒绒的了！越看越喜爱！糟糕的是，崭新的柜子里，狼籍不堪。妈妈决定除了这只小窝。我仍是一万个不舍！善待生命，就是善待我们自己。难道不是吗？因为，每一个生命都值得敬畏啊！妈妈望着我急切地眼神，再一次答应了我的请求。

如今，这群小燕子早已经展翅高飞，在蓝天里自由飞翔了。但是我想，它们一定不会忘了，曾经有一个温暖的柜子接纳了它们的成长！

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《小燕子练飞行》是一位三年级的小朋友写的，我从作文中积累了一个道理，就是要实现远大的目标，首先应从小目标开始。

我还积累了一些好词，丰满，独立，悠闲，一朝一夕，语重心长。

我要好好写作文。

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关于燕子的诗句

关于燕子的诗句（1）：

1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2、荼糜香梦怯春寒，翠掩重门燕子闲。

3、卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。[由整理]

4、衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。

5、依依宫柳指宫墙，楼殿无人春昼长。经典语句cgw）燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠。伤感文章

6、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

7、燕子与百劳，一西复一东。

8、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。女生qq个性签名

9、燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。

10、旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。

11、海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。

12、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。

13、三叠曲，四愁诗。心事少人知。西风未老燕迟归。巢冷半干泥。

14、双燕复双燕，双飞令人羡。玉楼珠阁不独栖，金窗绣户长相见。

15、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

16、溪声急，无数落花漂出。燕子分泥蜂酿蜜，迟迟艳风日。

17、呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。

18、衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。

19、搴帘燕子低飞云，拂镜尘鸾舞。

20、燕子家家入，杨花处处飞。

21、恋恋，楼中燕。燕子楼空春色晚，将军一去音容远。

22、春色遍芳菲，闲檐双燕归。还同旧侣至

至，来绕故巢飞。

23、燕子楼头燕子回，何年鹤去见归来。

24、樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来，几度香风绿户开。

25、雨燕翻新幕，风鹃绕旧枝。画堂春尽日迟迟。又是一番平绿涨西池。

26、黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。

27、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。

28、画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。

关于燕子的诗句（2）：

有关燕子的古诗名句

绝句

【唐】杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

归燕

【唐】杜甫

不独避霜雪，其如俦侣稀。四时无失序，八月自知归。

春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。

双燕

【唐】杜甫

旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。

养子风尘际，来时道路长。今秋天地在，吾亦离殊方。

村舍燕

【唐】杜牧

汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。

何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。

咏燕

【唐】张九龄

海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，祗见玉堂开。

绣户时双入，华轩日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。

燕来

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教学目标：

1.感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。

2.学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用a--b--a的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.磁带及录音机。

2.自备《小燕子》图谱;小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的鸟衣。

3.电子钢琴。

教学过程：

一、引出课题

1.猜小燕子谜语。

谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

二、学习歌曲《小燕子》

1.欣赏歌曲

(1)引导幼儿思考：整首乐曲可以分成几段?你为什么这样分?

(2)幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。

(3) 引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的符号感受画下来。

2.展示幼儿的图谱及教师的图谱共同分享，并学唱歌曲《小燕子》

三、根据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。

四、幼儿穿上鸟衣，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。

活动反思：

这两周我进行了歌曲《小燕子》的教学，现把教学情况做一下总结。

第一周我先进行了歌词和歌曲节拍的教学。对于智障孩子来说，歌词的记忆是教学的重点，因为如果歌词记不住的话，唱歌就无从说起了。[.来源教案网]歌词很长的歌曲，对于这些孩子来说确实是有点难度的。《小燕子》这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很优美，我们的学生也很喜欢这首歌。因为学生以前也经常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一部分，第一段歌词对学生来说没有太大的问题。经过说唱歌词，跟唱，学生们基本都掌握了。但在学习第二段歌词时，问题出现了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且第二段的歌词经过一周的学习还是记不住，总是混淆。这可能与学生的智力情况有很大的关系。

在学习了演唱歌曲后，我对学生进行了节拍的训练。训练节拍也很麻烦，有韵律、节奏感的孩子训练起来比较省事，带着学生打上几遍节拍，学生就掌握的很好。但有些学生，节奏感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反复训练后，效果一般，这还需要以后的教学中，坚持长期的训练。

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一、教学目标： 1.仔细观察画面，发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处，并用恰当的语言表达。 2.通过阅读绘本，初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。 3.激发阅读科学绘本的兴趣。

二、教学准备： ppt课件，大图书一本，幼儿人手一本小图书，《小燕子》音乐

三、教学过程： （一）欣赏歌曲，引发兴趣 1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》，引出小燕子。 2.说说小燕子。 （二）观看视频，引出绘本。 1.观看视频（2-4页），视听结合，进一步了解小燕子的生活习性。 2.引出绘本，观察封面，了解书名。 （三）阅读绘本，认识小燕子和它的朋友。 1.提出阅读要求。 2.幼儿自主阅读。 3.幼儿集体阅读，提升经验。 ●将各种鸟类的图片放在同一画面，引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。 ●关键问题：你想介绍小燕子的哪个朋友？它的嘴巴是什么样的？像什么？这样的嘴巴有什么特别的用处？（追问：它生活在哪里？喜欢吃什么？） ●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀，生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子，放在一起观察、比较、讲述。 4.幼儿翻阅图书，完整欣赏故事。 （四）激发了解更多的动物朋友的兴趣。

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活动目标：

1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备：

音乐及图谱。

活动过程：

一、谜语导入。

师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么?

(身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。)

二、讲述故事内容，理解歌曲。

1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。.教案网出处可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。(播放音乐)

2.欣赏、理解歌曲内容

(1)第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。(教师清唱)

(2)第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?

小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师：轻轻地跟着老师一起唱歌。)自唱歌曲第一段(师：小朋友自己把歌曲唱一遍)

(2)学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句(师：轻轻地跟着老师一起唱歌。)自唱歌曲第二段(师：小朋友自己把歌曲唱一遍)

(3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲

师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演!

活动反思：

我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内容，

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活动背景：

春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听!

《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。

活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.幻灯一套

2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等

3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)

活动过程：

1.提问引起幼儿的兴趣

听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)

小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)

原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。

2.欣赏音乐

我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)

你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)

从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。

3.尝试创编动作(通过动作来感受)

小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?

请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)

美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(：.)(播放音乐，自由表演)

你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)

小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)

活动反思：

1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制

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活动设计背景

燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为报春归来的春燕，它又是幼儿喜欢的动物之一。它有一个标志性的特征像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有一定的了解。为他们学习这首儿歌奠定了基础。

活动目标

1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。

2、学习有感情朗诵儿歌。

3、萌发对燕子和大自然的美好情感。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

教学重点是： 感受儿歌中描写的优美意境。

教学难点是：理解儿歌的内容。

活动准备

1、有关燕子的图片

2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程

活动过程

一、提问

①小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?(有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的)

②它们会干些什么?(.教案网出处)(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)

二、教师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。

三、提问它们上天干什么?下河又干什么?知道吗?(不知道。)好，我们现在来学习后面的.上天剪云朵，下河剪水波;剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝

四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作

教学反思

在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

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被宠坏的公主读后感（一）

一天，一妈一一妈一在网上给我申请了这本书的试读计划，结果竟然成功了！我欣喜若狂，但是，就有一个我不怎么满意的地方：总感觉【小鸟公主】这本书是女孩子看的

不过也没关系，因为我有着别人对我的信任，经过一下午的时间，我终于看完了这本书。等全部读完这本书，我发现自己的感觉有误。原来，这是一本适合任何孩子看的书，于是，我很快写出这篇书评。

如果某人说的没错，孩子的生活中充满了胆怯与妒忌，可是，他们为什么要这么做？如果用书上的一句话来说，就是来寻找幸福的。

在小鸟公主住进千鸟宫殿时，本以为能躲开表姐果果的纠缠，可这些都是些美好的想象，果果变成了大一鸟公主，还是继续想办法来刁难小鸟公主，总是嫉妒小鸟公主的生活，还去抢小鸟公主那漂亮的皇冠、长裙和萱草教室，竟然还扬言要和小鸟公主换一妈一一妈一！小鸟公主因为这几件事都吓呆了，害怕哪天大一鸟公主能实现她梦寐以求的愿望，读到这，我们不能说大一鸟公主非常坏，嫉妒比自己好的人是每个小孩子的天一性一，每个人在嫉妒别人的时候都忘了自己的幸福，就像大一鸟公主要换一妈一一妈一一样，她只考虑了小鸟公主的幸福，却忘了自己本有得的幸福：她有个疼她的父母。

玖到这里，我不禁赞叹秦文君真是一位出色的女儿童文学家，难怪他曾获得许多著名的奖项，出现在小鸟公主里面的几个人物：小鸟公主、大一鸟公主、千美皇后、千玲皇后都是一些经典的儿童艺术人物，作品有趣、雅致，值得孩子们一看，虽然只有一本，但我还是有继续读下去的欲一望，我想知道小鸟公主的一妈一一妈一千玲皇后有没有被大一鸟公主占为己有，我还想知道乌鸦王子有没有真的帮助大一鸟公主来对付小鸟公主

这些故事把他们的心理描述得淋一漓尽致，让我们一起感受大自然的大美大一爱一吧！不能去嫉妒别人，多想想自己本有的幸福，这些幸福说不定正是别人没有的。

被宠坏的公主读后感（二）

初识秦文君是在*百科，缘于一位资深阅读推广人的推荐。在这么一阵子的阅读圈子里，很多很多热心于阅读的一妈一一妈一都议论着这么一个人：她的小说风一靡一校园；她的作品被誉为新时期少年儿童的心灵之作；她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的一精一神食粮奉献给中小学生；她的很多文章被各地收入学生教材；她在我国儿童文学作家中人气最旺；她的很多很多作品都获得了各大奖项这么玄乎的一个人，我竟然之前都不曾了解！枉费了我这一爱一阅读的头衔！

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