大班趣味数学优质课教案,2024大班趣味数学优质课教案

内容：where are you ?

目的： 1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

准备： 1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把） 2.banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰)

过程： 一.出示小猫头饰，引起兴趣。 1．good morning boys and girls.(good morning.) 2．who am i ? (cat) 3．yes, i am a cat !and i am a hungry cat! 4．i want to eat some fish .

二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。 1．where is it ? is it on the table ? (no, it isnt.) what is it ?(it is an apple.) 2. is it under the table?(no, it isnt.) what is it ? (it is a banana.) 3. is it beside chair?(no, it isnt.) what is it ? (it is a cake.) 4. is it behind chair? (no, it isnt.) what is it ? (it is a biscuit.) 5. where is it ? is it on the paino? oh, heres a box on the paino. let me take a look. 6. who can find it ? please. anyone? 7. oh,it is in this box. 8.oh,its time to go to school.

三．转换场景 1．where is my bag? 2．who wants to help me? (it is behind the chair.) 3. wher is my book?(it is under the chair.)

授课题目：month

授课目标： 1、认识march、june、october这三个单词 2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物

授课难点： 1、完成游戏 2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来

课前准备： 1、ppt课件 2、与march、june、october相关的图片 3、白纸数张 4、魔法棒一个 5、小红花数朵 warming up（2分钟） 1、播放《hello》歌，邀请小朋友一起唱 2、打招呼 part1 猜一猜（5分钟） 1、老师：小朋友们，今天老师带来三张图片，你们想看吗 幼儿：.......... 老师:但是在变之前我要先请出一样东西（噔噔噔、、魔法棒） 2、（1）用魔法棒变出图片 （2）猜一猜图片中的事物，并猜出是什么节日，从而引出该节日所在的月份 （3）老师教授单词 （4）另外的两个如上述进行 part 2读一读（3分钟） 1、老师出示图片，考小朋友的反应能力 2、老师大声读出图上的时候，要求小朋友小声的读出单词；相反当老师小声读 出，小朋友则要大声读出来 part3 游戏（5分钟） 1、邀请两个小朋友做示范 2、邀请四到六个小朋友到台上玩游戏 （游戏规则：小朋友围好圆圈，小朋友手上各拿着一张图片，当老师念到一个单词时，拿着相对应图片的小朋友交换位置，交换位置后谁先举高图片并念出来的小朋友为赢） part 4画一画（5分钟） 1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么，然后用纸画下来 2、小朋友把自己的图画展示，并说出图画内容，请其他的小朋友猜一猜是哪个 月份，如果猜对了，就把这个单词读三次 end 把学过的三个单词再复习一次。

活动目标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

活动准备： flash card：daddy、mommy。

活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what's behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three） ②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： ①以唱歌《where's my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye（说再见）。

一、教学目标 1、能听、说、读、写字母cc dd 2、掌握新的礼貌用语

二、教学重点与难点 1、如何听、说、读、写字母 cc dd 2、如何记住新的礼貌用语

三、课前准备： vcd机、碟片、字母单词卡片

四、教学过程 1、 greeting ：review the greetings of lesson come，go，i，you，hello 2、 (出示字母卡片) cc dd t whats this in english? ss its c 3、t: (板书) big letter c , small letter c ss: (书空) cc 4、同理学习 dd 5、practice t: take out your copy book. ss: copy the letters. 6、assign homework 抄写字母cc dd各两行。

活动名称： the very hungry caterpillar

活动目标： 1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。 2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。 3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。

活动准备： 一个神秘箱 、一个果篮、一条毛毛虫 各种毛毛虫食物的头饰及图片 根据故事情节制作的flash课件 根据故事情节制作的图谱

活动过程： 1、猜一猜 (1) 将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里,让幼儿摸其中一样, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。 教师首先示范, 用动作提示幼儿操作。 look, its a secret box . whats in it ? i will feel one kind of, will feel what it is?幼儿摸到毛毛虫,教师说 the caterpillar can -------(用动作引导幼儿说creep)。 (2 ) t: a le is sweet, do you want to eat? s: yes 。t：caterpillar is sweet ,do you want to eat? t:a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? lets see. 2、欣赏课件，了解故事内容。 （1）完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。 （2）教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。 t ：one sunday morning ,the caterpillar was hungry, on monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了 一个苹果，但是它还是饿）t: where is the a le，stand up ? （老师问孩子苹果在哪里） s: im here （幼儿根据各自的头饰做扮演的角色来回答）。t: what did the

幼儿英语教案 活动内容： 1.单词 hospital. post office. 2.句型where to？ go to 活动目标： 1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备： 1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。 重难点： 1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程： 一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo. [新单词] 出示挂图 t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ c:医院。 t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去寄信应该到哪去呢？ c:邮局。 t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office. 二．游戏部分 1. 悄悄话 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演 两位老师情景对话 where to? go to t: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型} t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3．火车嘟嘟嘟！ 两位老师拉着长绳当火车。 现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。 交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三．结

中班英语教学计划：fruits are healthy

教学目标： 1、复习one to ten 十个英语数字；复习duck,dog,cat,bear,tiger,monkey,几种小动物的英语词汇。 2、学会并运用更多的水果词汇做游戏 3、学习歌曲fruits ate healthy

教学重点：学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

教学难点：词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台

教学过程： 一 、1、问候： hi,boys and girls!hi,miss sun! 2、游戏：let us play a game! ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习one to ten 十个英语词汇) 3、今天的天气很好，miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。look at a picture!(出示小动物的图片)who is it! dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来) 二、1、ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。ok open your eyes,看看老师给你们买了那些水果。（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁 。what is it ! apple。（教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃apple 。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）ok。咱们在洗apple 的时候洗一下就说一次apple 。ok? 1） apple apple apple apple 啊呜啊呜啊呜 （多多的练习） 2）好的我们来看apple 吃完了小朋友们学会了吗。 来numb one说出apple的英语名称 numb two ,numb three,numbfour 。 3）每组的小朋友一起说能够说出

音乐活动《ten little india children》

设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的小矮人形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标： 1、初步学习歌曲《ten little indian children》，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、通过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点： 1、认识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲《ten little indian children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备： 1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程： 一、开始部分： up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐） t：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！lets go! （跟着音乐做简单的律动） t：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） t：小朋友都找到座位了。ok！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。do you understand?[yes!]ok! you pleas! （幼儿用响亮的声音报出车票号码，

活动目标： 1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。 2、能边做动作边说出英语单词：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

学习歌曲： 活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕

活动过程： 一、问候 师：good afternoon，students？（good afternoon，teather.） 二、律动 师：lets do a warm up，ok？（ok.） 做英语韵律操（由做的好的学生带领做） 三、游戏 师：lets play a game, ok?(ok．) 1、通过集体游戏turn around，复习英语单词daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma 玩法：师：turn around??? stop！（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。 （1）试两遍，幼儿熟悉游戏。 （2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。 2、通过游戏百宝馕，引导幼儿复习英语单词daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma （1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作嘘动作，幼儿开口之前口说：不许说，作出神秘状 （2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。 （3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。

大班英语教案these are

教学名称：英语

教学内容：these are

教学目标：

1、复习it's 句型

2、学习these are 句型

教学准备：图片若干，实物若干

教学过程：

1、say good morning

2、t：what day is today?

3、whats the weather like today?

4、lets do a worm up，ok?

you have one，i have onetwo little children see a big manyou have two，i have twofour little children go to schoolyou have three，i have threesix little children plant many treesyou have four，i have foureight little children stand at the dooryou have five，i have fiveten little children stand in a line

5、t：ok，very good，give me five yeah!

6、出示第一张白色兔子图片t：what's this?

yes,it's a ra it.now read after me :it's a ra itwhat color is it? yes, it's white

7、出示第二张蓝色兔子图片方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片方法同上

9、引出句型these are

10、教念句型，并纠正不正确发音

11、t:now let's have a rest,ok?

12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问what are these?引导幼儿回答these are

13、what are these?

c:these are horses.

tet's act horses,ok?

these are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

14: t:what are these?

c:these are ducks