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两只笨狗熊的读后感

被宠坏的狗熊读后感(一)

文/刘明悦

这个暑假我读了白桦林动物故事中的【被宠坏的狗熊】。我最喜欢的就是名叫土匪的狒狒。

讲了一只叫土匪的狒狒的改变,从拒人于千里之外到对文中的我无微不至、几乎形影不离。从这个书的这个故事中让我感受最深的就是土匪的那种对人的那种单纯、不求回报的情感。让我知道了动物和人类的之间的对比。就像我们现在的生活里,有的人单纯可一爱一、有的人虽然为了生存而不得已做出一些不该做的事、还有的人没有理由的犯法。

这些地方我们人类还不如动物,虽然动物没有人类聪明但是它们有自己的思维,做事有自己的理由。它们不会做出那些不该做的事情,它们动物与动物之间的友好有时连人也无法比较。动物们的世界和人类世界一样的不平凡,它们也会打打闹闹。但那些都是友好的行为。虽然它们也会被驱逐,也会因为配偶的关系打的头破血流,但是这些都是动物的习一性一。

这一篇文章让我更加喜欢动物,更加地了解了动物,它们的不平凡更加吸引了我。这一篇文章也让我更加羡慕那些动物学家,因为他们能够近距离的观察、动物,与它们交朋友。

我一爱一动物!

被宠坏的狗熊读后感(二)

【被宠坏的狗熊】是个由众多小故事中选出来的做书名的。此书中有描写了动物与人的情感。那些动物虽然没有眼泪,但它们与我们之间的动作、眼神却感动了我。

土匪狒狒,是一只名叫土匪的狒狒。它曾是动物园里最凶的狒狒,作者在许多年前与它曾是朋友。当看到它发现了我手上有一个细小的疤痕,它的手把我的手抓得紧紧的,仔细查找别的什么东西。我突然想起了我家养的小乌龟,它至今还很怕人,不知是不是待在箱子里的原因。我继续往下看,那几分钟后,我的心突然跳得厉害,泪水涌上了眼眶,文章中写到我因事离开了六年,回来后听动物园的管理员说土匪眼睛瞎了,我连忙过去看,我走进狒狒笼,问了管理员一句:它怎么了?土匪一听我的声音立刻扑过来,抓住我的手细细地摸一着,照样向我伸出手讨糖吃。我读到这顿生感慨,动物也有这么真诚的友谊,隔了六年,眼睛也瞎了,竟然能从声音上辨出朋友。

书中还写了许多动物与人之间的趣事。

我最喜欢的就是描写北海狮的小故事。故事里那笨头笨脑的北海狮常令我忍俊不禁。瞧这一段我来到了山下,草高过了我的头。我伏一在草丛里向前爬去,突然发现眼前是一块大圆石,我蹑手蹑脚地过去,躲在一边,慢慢地直起腰,竟发现自已与一只巨大的北海狮面对面!我在这,它在那,大眼瞪小眼,你看我,我

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两只棉手套读后感(一)

今天读的这本书,书名:【两只棉手套】。

讲的是狐狸一妈一一妈一要生小宝宝,可是冬天找能避风的地方很少,狐狸爸爸找到了一个洞,可是这个洞熊在里住着,狐狸爸爸就立马走开了,在狐狸爸爸快要失望的时候,竟看到一只棉手套,一定是哪个小朋友掉的,狐狸爸爸把刚生的宝宝和狐狸一妈一一妈一让他们在手套里暖,自己却在外面,把自己的尾巴挡住手套口自己冻得要命,可是却没有离开,过了一会儿一只小朋友来了,他是来拿手套的,狐狸爸爸看见了说:谢谢你!让我的孩子在这里取暖。小朋友看见了,悄悄的把手上的那只手套摘下来放在那,离开了,狐狸爸爸看见了说:谢谢你!等春天的时候我把手套还给你。

狐狸爸爸可真是一个好父亲,宁愿自己受冻,也不让孩子们冻住,还有那位小朋友,多么有一爱一心的小朋友,如果都那么有一爱一心,世界将会更美好!

两只棉手套读后感(二)

今年寒假,我读的书可多了!有【寻找第七颗星】、【三国演义】、【零花钱大计划】、【时代广场的蟋蟀】等等,我印象最深的就是【寻找第七颗星】中的【两只棉手套】了,它让我懂得了给予是十分快乐的。

这篇文章主要讲了松鼠一妈一一妈一快生孩子了,可是却找不着避风的地方。找了很久,松鼠一妈一一妈一找到一只棉手套。她生完孩子后,就遇到丢失手套的小男孩来找。小男孩见到松鼠们住得太挤,就把自己另一只棉手套也给了它们。小男孩很开心。

当我读到他毫不犹豫地脱一下另一只棉手套,放在地上时,我感到小男孩很富有同情心,见到松鼠爸爸让孩子住在手套里,而自己在外面挡风雪,便果断地脱一下手套让松鼠爸爸住。虽然那时天气很冷,但我觉得小男孩的心是炽一热的。

看完了【两只棉手套】,我想起了一件往事。那是在一个周二,上数学课时,我的同桌发现自己没带三角尺。我问他:怎么了?他说:没带三角尺。我就把三角尺借给了他。他很感谢我,我也觉得很开心。

玖了【两只棉手套】后,我想对全天下的人说:让每人献出自己的一点一爱一,人间将变得更加温暖!

两只棉手套读后感(三)

粳天,松鼠一妈一一妈一要生小宝宝了,松鼠爸爸到处找洞,但是没有找到合适的洞。正在他愁眉苦脸的时候,发现了一只带五个手指的棉手套。他让松鼠一妈一一妈一钻进去,恰巧生下五只小松鼠,每只都有自己的天地。松鼠爸爸卧在手套外面,像一个哨兵一样为他们遮风挡雪。手套的主人---一个小男孩找到了这只手套,被松鼠爸爸的一爱一感动了,于是把另一只棉

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今天,我读了两只小狮子的文章,我深受启发。

这篇课文主要说,狮子妈妈生了两头小狮子。一头好吃懒做,一头勤劳、勤奋、刻苦的练习。懒狮子每天睡在树下,树伯伯对懒狮子说:你一直这样,你长大谁来照顾你。懒狮子说:不怕啊,我爸爸妈妈会照顾我的。这话被狮子妈妈听见拉,对懒狮子说:爸爸妈妈以后老拉,照顾不了你,你要自己生活啊!懒狮子听了妈妈的话改变了它以前的懒惰,变成了一头刻苦勤奋的狮子。

读了这篇文章,我有些感想。不要因为怕吃苦头而不刻苦下决心联系。有才能、刻苦的人必将塌上成功只路。就算你有多聪明,不肯下决心去做,长大就成了没用的人。要知道,不要做好吃懒做的人,要做也要做刻苦勤奋的人。

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两只螃蟹(读后感)250字 抓螃蟹的渔民往往会带个头大肚子小的竹楼。抓到第一只螃蟹后,他们会把盖子盖严,以防止螃蟹跑掉。抓到第二只螃蟹后,渔民就不再盖盖子了。 这是为什么呢?原来当有两只以上的螃蟹是,每一只都争先恐后地朝出口拥去。但是,竹楼的口很窄,只能允许一只螃蟹爬到通过,于是当一只螃蟹爬到篓口时,其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它,最终把它拖下来,由另一只强大的螃蟹踩着往上爬。尽管篓口一直开着,但却没有一直螃蟹能够幸运的脱离牢笼。 看到这个故事感想太多:就像是我们现在看到的终端品牌;就像是我们。竞争面前固然不必讲什么谦让,但竞争的规则却不容随意践踏。很可笑的是,我们竟然与螃蟹的思维方式一样,面临困境时,看到别人找到突破口,做的不是别的,是不择手段的把它拉下来,不择手段的互相攻击。到现在我们一样都在苦苦挣扎!

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在我五年级的学习生涯中,读过许多的书籍。其中,有童话故事,也有历史故事。有四大名着,也有唐诗宋词。然而,我记得最清的,还是那一篇小短文《两只蚂蚁》

内容是这样的:两只蚂蚁去执行一项任务,有一块大石头挡住了他们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬,一次,两次,三次。。。。累得气喘吁吁。最后,它终于爬了过去,终于完成了任务。另一只蚂蚁试了一次、两次,爬不上去,便绕道而行,也完成了任务。

有人说:第一只蚂蚁太笨了,不懂得动脑筋,第二只蚂蚁聪明。也有人说:这两只蚂蚁都令人佩服。一个有顽强的毅力,一个有聪明的头脑。我赞成后者。

第一只蚂蚁虽然不动脑筋,但他有着坚持不懈的精神和顽强的毅力。跌到了就爬起来,这种精神难道不值得我们学习吗?现在,有些同学做作业都抄答案,写作文要看作文选,这只蚂蚁难道不是他们的榜样吗?

第二只蚂蚁非常聪明,它不去死磕,遇到困难,不是硬碰,而是绕道而行。在考场上,我们碰到难题,可以先做其他的题,将简单的题写完后,再来攻克这道题。这样做,更容易得分。如果遇到困难,一直去死磕,更容易得不偿失。

在生活中,我曾经见到这样一件事:在我老家,有一个初中学历的人。他考试的时候,遇到了一个难题,在做的时候,他硬是一直在写这道题,写完后,他又赶忙去做别的题。谁知才刚做,交卷铃就响了。他就没考上,只好回家种地了。以他的实力,应该能考一个好高中,但他却没考上。事后,他非常后悔。

在我们的生活中,应当学习第一只蚂蚁的坚持不懈,也要学习第二只蚂蚁的聪明,这样,我们才能行的更远!

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《两只蚂蚁》800字读后感

两只蚂蚁去完成一项任务,有一块大石头挡住了他的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬,一次、两次、三次累得气喘吁吁,最后,他终于爬了过去。另一只蚂蚁使了一次、两次,爬不上去,便绕道而行,也完成了任务。有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋,第二只蚂蚁聪明,也有人说两只蚂蚁都令人佩服 而我的观点则是,这两只蚂蚁都令我敬佩,都值得我去学习!第一只蚂蚁十分有毅力,一次不行,就再来一次一直到成功为止。虽然第一只蚂蚁有毅力,但是他太爱钻牛角尖。而第二只蚂蚁就十分的聪明,他见前几次不行,就选择另一条路来走,结果也完成了任务!尽管第一只蚂蚁钻牛角尖,但是,它的这种锲而不舍的精神令我感到敬佩! 在现实生活中,我们也要想着两只蚂蚁学习,无论做什么事情都要有毅力,如果一种办法不行,也不要钻牛角尖,再想想还有没有别的办法,不行再换另一种,直到你解决了这个问题! 毅力是最可贵的,如果一个人:没有毅力,那么,他做什么事情,都注定失败。第一只蚂蚁就具备毅力这一项法宝,所以,他能最后成功。而聪明、机灵也是我们必不可少的。而第二只蚂蚁具备着这一项,看见一条路不行,就立刻换了第二条路。结果,第二只蚂蚁也完成了任务。 朋友们,你们拥有毅力和聪明这两件法宝吗?

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抓螃蟹的渔民往往会带个头大肚子小的竹楼。抓到第一只螃蟹后,他们会把盖子盖严,以防止螃蟹跑掉。抓到第二只螃蟹后,渔民就不再盖盖子了。

这是为什么呢?原来当有两只以上的螃蟹是,每一只都争先恐后地朝出口拥去。但是,竹楼的口很窄,只能允许一只螃蟹爬到通过,于是当一只螃蟹爬到篓口时,其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它,最终把它拖下来,由另一只强大的螃蟹踩着往上爬。尽管篓口一直开着,但却没有一直螃蟹能够幸运的脱离牢笼。

看到这个故事感想太多:就像是我们现在看到的终端品牌;就像是我们。竞争面前固然不必讲什么谦让,但竞争的规则却不容随意践踏。很可笑的是,我们竟然与螃蟹的思维方式一样,面临困境时,看到别人找到突破口,做的不是别的,是不择手段的把它拉下来,不择手段的互相攻击。到现在我们一样都在苦苦挣扎!

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读书开阔视野,丰富阅历,益于人生,每朵花都没有一样的时候,阅读作者写的作品时也是一样的。这个时候就要静下心来写一篇读后感来吸收这些知识。范文资讯网的编辑收集并整理了“两只蚂蚁读后感”,请阅读后分享你的朋友!

两只蚂蚁读后感 篇1

今天,我读了《两只蚂蚁的故事》深受启发,它的内容是:两只蚂蚁去完成一项任务,有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬,一次、两次、三次……累的气喘吁吁,最后,它终于爬了过去。另一只蚂蚁试了一次、两次,爬不上去,便绕道而行,也完成了任务。

有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋,第二只蚂蚁聪明,也有人说两只蚂蚁都让人佩服。我就认为是都让人佩服。

第一只蚂蚁有顽强意志,坚韧不拔、还有一种毅力。第二只蚂蚁沉着冷静,灵活应变,聪明。第一只蚂蚁的毅力让人敬佩,第二只蚂蚁的聪明也让我折服。

是啊!我们在生活中,学习中不仅要灵活应变,还要有顽强的意志。

再说我,我有时做作业,遇到不会的数学题,那我会先用一种方法,如果不可以再换另一种方法。

我觉得两只蚂蚁合起来才是最好的'。我们要具备这两种条件,不要使劲钻牛角尖,也不要只试几次就放弃,就像爱迪生发明电灯时,几千种材料,就只有一种成功,所以,我们一定要具备这种性格。

两只蚂蚁读后感 篇2

在一个大森林中,有着许许多多的蚂蚁国家。一天,一个国家收到了几十米外的一个国家的求救信,需要它派两只蚂蚁去帮助那个国家。在去的路上,有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬,一次、两次、三次累得气喘吁吁,最后,它终于爬过去,完成了它的任务。而另一只蚂蚁试了一次、两次,它爬不上去。便绕道而行,也完成了它的任务。

读了《两只蚂蚁》后,大家都有不同的看法:有同学说第一只蚂蚁做事不动脑筋,第二只蚂蚁做事动脑筋;有同学说两只蚂蚁都令人佩服;还有的同学说第一只蚂蚁做事有毅力,第二只蚂蚁只会耍小聪明等等。而我觉得第一只蚂蚁做事有毅力,有勇气;第二只蚂蚁有智慧,头脑灵活。为了验证哪只蚂蚁的做法是对的,哪只蚂蚁的方法不可取,我们班开了一个小小的辩论会。在会上我们分成了两组,我在一组,一组是主张第一只蚂蚁的做法好;而二组反驳一组,并主张第二只蚂蚁的做法好。辩论会开始了,我们一组说一句,二组反驳一句,双方激烈的争论着,分数不断上升,终于,我们一组分数高于二组,并让一组无话可说,我们组略胜一筹,暂获优势。

通过开这次的小

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一本好书就像一艘帆船,可以帮助我们在知识的海洋中遨游,读书,热爱阅读,是一个人成功的不二法宝,在上学的时候,老师会经常要求我们会写读后感。我们只有读得认真,才能有所感,并感得深刻,有所获益。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢?考虑到你的需求,小编特意整理了“两只蚂蚁的读后感作文范文精选5篇”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

两只蚂蚁的读后感作文范文 篇1

故事内容是这样的。在一个蚂蚁洞里,有许多许多蚂蚁,其中有两只蚂蚁最优秀,一只聪明伶俐;另一只遇到困难不放弃,迎难而上。它们两个都很受蚂蚁王后的器重,有一天蚂蚁王后派它们两个去完成一项艰巨的任务,它们走着走着,被一块大石头挡住了去路,聪明伶俐的那只蚂蚁试一二次,爬不上去,便绕道而行,完成了任务。遇到困难不放弃的蚂蚁毫不犹豫的爬了上去试了一次·二次·三次……累得气喘吁吁,最后,它终于爬上去了,也完成了任务。

我比较欣赏遇到困难不放弃,迎难而上的这只蚂蚁。

因为它使我想到了自己,一天数学老师给我们留了几道练习题,眼看我就要做完了,突然一只“拦路虎”拦住了我的道路,我便问同学,可是他们也正为这一道题犯愁呢。他们说:“还不如去检查其它题,何必把时间都浪费在这一道题上呢。”可我不这样想,我想这道题我一定要做出来,想着想着,我就想到了李白。他小时候不爱学习,经常逃学,到外边去玩耍。一天他还是照例逃学,走着走着,他看见一个老婆婆正拿一根大铁棒在石头上磨,李白走过去问:“老婆婆,你在干什么呢?”老婆说:我在磨绣花针。”李白说:“铁棒那么粗,那么长何时才能磨成绣花针呢?”老婆婆有些生气地说:“只要功夫深,铁杵也能磨成绣花针!”李白听了老婆婆的话觉得很惭愧,于是他赶紧回到学堂。从此他变得非常勤奋。最后成了唐代著名的大诗人,享有诗仙的美称。想到这,我拿起笔重新做题试了一次·二次·三次……最后终于解决了难题。真是功夫不负有心人。

我欣赏迎困难而上的这只蚂蚁,因为它和我性格相似。今后我还要继续发扬这种精神,去攻克学习上更大的难关!

两只蚂蚁的读后感作文范文 篇2

它们走了一小段路,突然,有一只毒蛇看见了它们,想让它们成为自己的美餐。于是就朝它们冲了过去。两只蚂蚁猛然回头发现有一只毒蛇冲它们过去了。两只蚂蚁一看情况不妙,赶紧撒腿就跑。它们跑呀跑呀,不知跑到什么时候才停下,这时,它们已经累得上气不接下气了。回头发现那条毒蛇不风了

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篇一:两只鸟蛋 《两只鸟蛋》是一首叙事诗,我在讲解这首诗的时候,在许多方面有不少感想,以下是我的教学反思: 从鸟蛋的特点,让他们说出感受,从而引出小小的、凉凉的,孩子们的思维活跃起来,对鸟蛋产生了很大的兴趣,从而激起了孩子们学习课文的兴趣。 在识字教学方面,力求识字方法灵活多样,提高识字效果。教学中,我让学生先借助拼音读课文,再读词语,再识生字,对于词语的理解,我采用“做动作”“看图片”等多种方法来理解。有的生字,我把它进行了归类,如“捧、抬、投”这三个字,都与动作有关,并引导学生进行了体验,效果很好。 在识字方法上,学生运用多种方法进行识记生字,加一加,减一减,换偏旁,猜等的方法,学生兴趣很浓,掌握的生字比较牢固,效果好。 在教学时我打乱了诗的顺序,从情感教学入手,提出问题小男孩是不是继续玩鸟蛋?学生回答:“不是。”就来到了诗的第三小节。再教学是让学生体会小男孩的心情、动作,来进行表演,更深的明白小男孩对“生命是爱惜”,于是我又提出他为什么要放回去?学生的回答又让我们回到了诗的第二小节,这时学生已经能很快的体会到妈妈说的话,明白“两只鸟蛋就是两只小鸟”的道理。 在教学中充分运用图片,让学生思考想象。在学习最后一小节时,我问同学们,小男孩看见了什么?他是真的听见鸟儿的欢唱?他在想些什么?这几个问题一提出,孩子们立刻活跃起来,把自己的想法,说了出来。这正是本课情感的升华,经过这样处理,孩子们很快就能答出来了,我认为很好。再体会“焦急不安”这个词语时,我根据实际情况来理解,如果放学了,你没有及时回家,妈妈会怎么样?学生说,妈妈会打电话给同学,妈妈会到学校来找……这样孩子们对词语理解的很好,也为感情朗读作了准备。 男孩的后悔和对小动物的爱惜,但是在朗读时由于平时的训练不够,所以没能达到理想的朗读效果,这也是本节课的一个重大缺陷。 在以后的教学中,对于一年级的教学还是应该把教学重点放在识字教学,朗读训练也是重点,为以后高年级的课文体会和朗读打下良好基础。 篇二:两只鸟蛋教学反思 这是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。语言优美流畅,在反复诵读中,让学生进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美,从而逐渐熟识诗歌,热爱诗歌。在备课时,我的大体思路是让孩 查看全文>>>

两只笨狗熊的读后感

书籍的阅读总能给人带来美好的感受,两只笨狗熊的读后感栏目为您提供两只笨狗熊的读后感600字、2024两只笨狗熊的读后感范文、两只笨狗熊的读后感800字、两只笨狗熊的读后感1000字等,欢迎进行阅览。

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