环境监测方案(一)
×公司是网络遍布全球的专业服务机构,设有由优秀专业人员组成的行业专责团队,致力提供审计、和咨询等专业服务。×公司的成员机构遍及全球148个国家,拥有超過113,000名员工,详见最后介绍。
对于×公司这样的跨国公司来说,管理机房环境与网络参数是一项艰巨的任务,于是使用了sensaphone ims-4000专业远程环境与网络监控系统。
美国sensaphone公司是机房环境监控领域的著名国际厂商,凭借其卓越产品:sensaphone――集成式远程的(即无人值守的)环境与网络监控报警系统,以其绝对的性价比优势以及可靠的质量赢得了全球众多固定用户的支持与信赖,其产品适用范围广阔,可对各种行业生产或操作流程中的环境温度、湿度、泄漏、储存/冷藏系统、有害气体、电力系统、通信设施、消防安保、网络设备等各项重要环节实施无人远程监控与预警。
sensaphone是一家专业设计/制造卓越远程环境监控系统的公司。无论何时何地,该系统都能为用户实时报告急需/重要的数据。二十年之前,我们创新地开发了第一代产品,极大地满足工业/企业市场的需要,填补了市场的空白。那时,工业/企业界都需要一种无人现场值守系统,它可在不同条件下监测并报告环境的重大变动,而我们第一代产品完全符合了此需要,它可把关键信息快速而准确地报告给相关人员。
ims-4000是专为现代计算机及网络通信机房而设计的环境及网络监控报警系统。ims-4000 除可监视机房内的环境参数外,更可监控网络上的ip设备。它可通过多种不同的通信方式发送报警信息。而且ims-4000 已结合了网页服务器及电邮服务器的功能,用户可方便地在互联网或通过电子邮件得到机房的信息。
×公司通过ims-4000实现对机房温度、湿度、烟雾、噪音、漏水、门禁、安全、电源及空调、ups故障报警等。同时,还可监控网络上的ip设备,定时检查ip设备的状态,包括路由器、服务器、打印机等带有ip地址网络设备。
ims-4000为×公司各分公司机房提供7×公司24小时的不间断、无人值守与远程监控服务,通过对潜在危险的监控,以保证机房正常运作,防止服务中断,减少客户投诉等。
在以前,这些站点是通过人力监控的,时间都消耗在往返各个站点的路上,而且实际上绝大多数的机房仍处于无监控状态。ims-4000能够持续监控这些设备、能够检测到可能引发问题的最微小的状
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20**年监测工作。按照环保部办公厅、财政部办公厅印发《20**年国家重点生态功能区县域生态环境质量监测、评价与考核工作实施方案》的要求,组织开展20**年监测工作。
一、地表水水质监测
㈠监测断面
按照环境保护部批准或核实认定的3个断面开展监测。
㈡监测指标
按照《地表水环境质量标准》(gb 3838—2002)表1中除粪大肠菌群以外的23项指标。
㈢监测频次与时间
按月监测,在每月上旬(1-10日)完成水质监测的采样及实验室分析,编制地表水水质监测报告。
㈣监测质量控制
地表水水质监测严格执行《地表水环境质量标准》(gb 3838—2002)、《地表水和污水监测技术规范》(hj/t 91—2002)、《环境水质监测质量保证手册(第二版)》及《水和废水监测分析方法(第四版)》等相关标准和规范,加强实验室质量控制。
二、集中式饮用水水源地水质监测
㈠监测对象
经环境保护部核实认定的服务于县城的在用集中式饮用水水源地,地表水饮用水水源地。
㈡监测指标
地表水饮用水水源地常规监测指标包括《地表水环境质量标准》(gb 3838-2002)表1中除化学需氧量以外的23项指标、表2的补充指标(5项)和表3的优选特定指标(33项),共61项;全分析指标包括《地表水环境质量标准》(gb 3838-2002)中的109 项。
㈢监测频次
地表水饮用水水源地每季度监测1次,每年4次,每两年开展1次水质全分析监测。
㈣监测质量控制
严格执行《地表水环境质量标准》(gb 3838—2002)、《环境水质监测质量保证手册(第二版)》及《水和废水监测分析方法(第四版)》等相关标准和规范,加强实验室质量控制。
三、环境空气质量监测
㈠监测点位
按照经环境保护部批准或核实认定的点位开展监测。
㈡监测指标
自动监测项目为可吸入颗粒物(pm10)、细颗粒物(pm2.5)、二氧化硫(so2)、二氧化氮(no2)、一氧化碳(co)和臭氧(o3)6 项指标。
㈢监测频次
采用自动监测的,每月至少有27个日平均浓度值(二月至少有25个日平均浓度值)。
㈣监测质量控制
在县城建成区开展环境空气质量监测,严格执行《环境空气质量标准》(gb 3095—2012)、《环境空气质量手工监测技术规范》(hj/t 194—2005)、《环境空气质量自动监测技术规范》(hj/t 1
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如何搞好舆情信息
今天我主要讲四个方面:一、什么是社会舆情;二、什么是社会舆情信息;三、为什么要开展社会舆情信息工作;四、如何做好社会舆情信息工作。
一、什么是社会舆情(概念)?即一定时期、一定范围内的群体性思想、意见和建议的反映。换句话说,就是一段时期内人民群众最关心, 议论得最多的问题。
二、什么是社会舆情信息?就是把一定时期、一定范围内群体性思想、意见、建议通过一定的形式(电话、传真、电子邮件、座谈会、网站)反映出来,并向有关部门进行报送,这就是社会舆情信息。
三、为什么要开展社会舆情信息工作(重要意义)?思想是行动的先导,有什么样的思想作指导,就有什么样的行动。要做好社会舆情信息的报送工作也必须先解决思想问题,就是要明确为什么一定要开展社会舆情信息工作?它的道理究竟在哪里?根据我的实践和体会,主要有两大方面的需要:一是领导部门制定和完善决策的需要;二是搞好舆论引导的需要。
(一)领导部门制定和完善决策的需要
决策前的需要。没有调查就没有发言权,广大人民群众是实践的主体,他们最有发言权。要使决策具有科学性和正确性, 事前就要充分了解民意。决策中也需要了解,因为制定决策需要时间和过程,在这期间又会发生变化,需要补充和完善,再次听听民意。决策制定好后同样也要听听下面的反馈。因为现实总比理论决策快,决策制定后, 在贯彻落实过程中,往往又会遇到一些新问题和新情况。所以不管是决策前、决策中,还是决策后都需要倾听民意,才能代表好广大人民的根本利益,真正体现出党提出的情为民所系,权为民所用,利为民所谋的要求。而人民群众分散在各地,如何把他们的反映、意见、建议等及时收集、汇总,并告诉有关决策部门?开通社会舆情信息渠道,就能较好地完成这项工作,这就是上级越来越重视社会舆情信息工作的原因之一。
(二)搞好舆论引导的需要 (重要依据或叫先决条件)
人民群众的情绪是宣传教育的第一风向标, 研究人民群众的意愿, 触摸他们的脉搏, 是做好宣传思想工作首先要摸准的脉搏。如果无视人民群众的实际思想,凭自己的主观愿望去做,思想政治工作就会上下不配套, 甚至教育引导会严重脱节, 久而久之是很危险的。因为人民群众由于自身条件的限制, 他们对全局工作不一定全部了解, 往往从局部情况去判断全局性工作, 所以容易产生误解, 甚至心生怨气,而量的积累到一定程度可能对社会的稳定带来不利。所以必须要搭准人民群
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为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx—2020)》和区委、区政府《关于进一步落实教育优先发展战略 加快教育强区建设的意见》精神,进一步加强教育教学管理,切实增强全系统教学质量意识,提升基础教育教学质量。结合我区中小学实际,特制订《xx区中小学教育教学质量监测与考评方案》。
一、健全教学质量监测与考评体系 1.区级教学质量监测与考评。区教研室、督导室和招生办具体负责全区中小学教学质量监测与考评工作,制定操作方案并组织实施。教育局每学年组织召开1-2次教学质量监测工作会,做好学情、教情分析,提出相关整改意见和工作要求。 2.校级教学质量监测与考评。建立校长负责制,农村小学以乡镇为单位,农村初中和城区中小学以校为单位,每学期召开1-2次专题会议,重点研究教学质量监测与考评相关的制度、计划、实施、改进等工作。加大对教学质量的监测力度,提高质量监测的信度,有效监测影响教学质量的要素,为提升教学质量提供有力保证。 任课教师要以实施有效教学为目标增强质量意识,狠抓教学环节和过程;认真研究学生、吃透教材、创新教法、精心组织、善于反思,不断提高执教能力。调动学生学习的积极性和主动性。善于破解,广泛听取学生、家长和同事的意见和建议,改进教学理念、方法和措施,适时进行学科教学监测,不断提高教学质量。
二、完善教学质量监测与考评制度 3.小学六年级质量测评管理制度。进一步完善全区小学六年级质量测评管理办法,加强质量测评的过程管理,对违反质量测评管理制度的学校进行通报批评,造成不良影响和严重后果的追究相关责任人责任。 小学六年级质量测评科目设置及组织形式应体现全面贯彻国家教育方针、落实课程计划和推进素质教育的要求,促进小学教育均衡发展,全面提高教育教学质量。 4.高考、中考质量测评管理制度。教研室对各学校高三年级、九年级教学进行重点调研指导。教研室和招生办每学年对高考成绩和中考成绩进行质量分析,并进行通报。质量分析结果作为教育局评估考核学校办学水平和校长工作业绩的重要依据。 各高、初中学校要成立毕业班工作领导小组,拟定复习备考工作计划,制定管理制度和措施,确保毕业班教学工作正常、有效开展。 5.非毕业年级教学质量测评制度。中小学非毕业年级教学质量监测由分管局长负责,教育股和教研室具体组织实施,统一测评某一学段考试科目(与期末考试同步)。各乡镇、各学校要认真分析统一测评科目
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食品安全风险监测方案范文
小编寄语:下面是我们的小编为大家整理的食品安全风险监测方案范文,请大家参阅!
根据《**年**市食品安全风险监测方案》要求,结合我县食品安全风险监测工作实际情况,制定本方案。
一、监测目的
收集和分析我县食品中主要污染物及有害因素监测数据,动态评估我县食品安全状况和风险水平,确定危害因素的分布和可能来源,及时发现食品安全隐患。早发现、早预警食源性疾病暴发,掌握主要食源性疾病的发病及流行趋势,提高食源性疾病的预警与控制能力。为食品安全风险评估、风险预警和采取有针对性的监管措施提供科学依据。
二、采集样品及监测内容
采集样品为茶叶、水果及儿童食品以及食源性疾病监测。采集到的样品在规定时间内检测送至上级疾控中心进行检测。
(一)食品中化学性污染物和有害因素监测:食品中化学性污染物和有害因素监测由常规监测和专项监测两部分组成。常规监测7份水果和10份茶叶及其制品,专项检测10份儿童食品(面包、雪饼等)
(二)食品微生物及其致病因子监测仅有专项监测。涉及10份学校周边即食儿童食品。
(三)食源性疾病监测包括两部分内容,包括食源性疾病病例监测和食源性疾病暴发监测(包括疑似食源性异常健康事件和食物中毒)。
三、监测工作相关要求
(一)监测点和哨点医院设置
监测点:指在食品污染物及有害因素监测工作中,采集监测食品样品的县。根据市《计划》要求,**年我县为采集监测样品县。
哨点医院:满足《**食源性疾病监测工作手册》中规定条件和要求的医院,**年**县人民医院和**县中医院设置为哨点医院。
(二)工作要求
1.食品污染及有害因素监测。监测样品数量应当不少于本《方案》规定的任务量,同时本地产的样品数量不低于任务量的60%。
根据样品任务数量分配监测工作经费,主要用于样品采购、运输、保存及项目管理支出,保存好原始票据和采样明细记录表,以备查验。
如发现食品安全隐患,将扩大问题食品品种或品牌的样品数量。采样时按要求逐项记录采样信息,不得漏项。
2.食源性疾病监测。县医院和县中医院负责食源性疾病个案信息报送。县疾控中心负责监测信息的收集分析与实验室送检,以及食源性疾病的流行病学调查、溯源分析,并承担监测工作的技术培训和质量控制。
(三)监测方法
食品污染和有害因素风险监测(含理化和微生物)参见《**年国家食品污染和有害因素风险监测工作手册》。食源性疾病监测(食源性疾
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为全面贯彻党的教育方针,进一步加强全县中、小学教育教学质量监督管理,构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系,科学评价学校教学质量,促进全县教育均衡、健康、协调、可持续发展,根据省市有关文件精神,结合我县实际,制订《五河县中、小学教学质量监测方案》。
一、监测目的
1、贯彻落实新课程改革精神,推进素质教育发展。
2、全面深入了解我县教育教学现状,科学评价学校教学工作,充分调动所有学校争先进位的积极性。
3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、注重学生主动学习和全面发展。
4、根据监测结果,调整教学思路,优化课堂教学,大面积提高教学质量。并作为评价各校教学质量的依据。
5、逐步建立全县学生发展状况数据库、学科质量数据库,为全县教育发展科学决策提供依据。
二、监测范围及内容
监测对象为全县中、小学在籍在校生(以学籍电子档案为依据),监测范围为《课程标准》规定开设的所有科目。
监测内容注重考查学生的基础知识、基本技能和实践、创新能力,监测试题难易得当,适应不同层次学生;监测方法采取纸笔监测、面试监测和实际操作监测相结合。
三、监测办法
质量监测总分为120分(其中附加分20分)。监测类型为集中监测、随机监测、特长监测三种。集中监测按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分等五项赋分。随机监测按平均分、及格率、优秀率三项赋分。特长监测按比赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。
(一)集中监测(60分)
高中、初中、小学的集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试(明年以后将在三年级举行一次监测作为小学阶段的起始分数)。
高中按巩固率、平均分、及格率、优秀率四项计算,具体分值分别为5分、20分、15分、20分。
初中按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分五项计算,具体分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。
小学的巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分的分值分别为5分、15分、15分、15分、10分。
计分办法如下:
(1)集中监测巩固率,即参加考试人数与参评人数之比。小学巩固率达97% 、高初中达95%
,记5分,每低一个百分点扣0.5分。为防止人为的淘汰差生,巩固率可记负分,以充分抵消因淘汰差生而提高的其他几方面的得分。
参评人数=(学籍数 转入数 复学数 其他)-(转出数 休学数 其他)(县内转入、转出均应主动到教育科
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镇涉农粮食监测工作实施方案
根据省、市县、相关文件精神,为进一步做好我镇涉农粮食监测工作,结合我镇实际,特制定本方案。
一、提高认识,加强领导
农村涉农粮食监测是国家粮食生产安全重要基础性工作,事关三农政策的制定、事关人民的切身利益、是国家的粮食生产安全工作的重要组成部分;特别是随着国家确定的新网点、新方案的实施,我镇国家粮食监测工作任务更加艰巨、责任更加重大。各粮食监测点村民委员会务必高度重视,按要求完成培训调查员和相关物资准备、小区核实清查、绘制调查小区图、编制“田块地图表”、完成摸底抽样调查,上报摸底调查开、录入工作、落实粮食种植等国家农村粮食监测相关工作。
本次粮食监测,我镇共涉及1个村,4个社,5个监测点。镇人民政府成立以镇长程波同志任组长,分管副镇长**同志任副组长,农业站、财政所、相关村村主任等为成员的农村粮食监测领导小组,加强对该项工作的领导,抓好抓实农村粮食监测工作。
二、明确责任,密切配合
农村粮食监测调查由农业站牵头实施,对监测点的数据质量进行监督、检查,进行业务指导;各粮食监测样本村民委员会承担具体种植技术指导任务。各村村主任要及时的按时将各监测点的粮食种植情况和产量情况进行统计,所有调查数据及时上报农业站。农业站初审后上报县统计局审核、录入、汇总后上报省调查总队,省队反馈数据后才能使用,各乡镇人民政府要按照通知要求,落实责任,加强协调,各粮食监测样本村民委员持要密切配合,数据共享。
三、掌握方法,明确任务
新一轮农村粮食监测样本多,任务重,相关乡镇要根据国家统一的监测方案,按照统一的调查流程和质量控制要求,采用实地调查和抽样访问相结合的方式,从社区(村)、住户和个人等三个层面采集数据。抓好数据收集、上报等工作。
(一)准备工作
1、**月**号前,核实监测点。核实监测点的种植面积,劳动力人口,预见工作开展的难度。
2、**月**日前,准备好面积、产量统计摸底表、资料袋、纸、笔等资料。
3、**月**日前,搞好业务培训,监测点村和社的业务人员进行摸底调查的培训,完成地图绘制,上报摸底调查数据。
4、*月*日,开群众会说明监测意义等问题,宣布监测工作正式启动。
(二)正式开展
1、各粮食监测点确定一名调查员,在农业站的统一指导下,负责监测点的数据登记和技术指导,按要求上报数据资料。
2、镇粮食监测工作负责人,负责及时宣传国家的方针政策,定期不定
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农村饮水水质监测工作方案
根据磐政办(2013)30号《关于加强农村饮用水建设管理的实施意见》的要求,每年开展农村饮用水水质检测工作。
一、目标
(一)掌握农村饮水工程水质卫生状况及其变化趋势,为建立长效管理机制提供科学数据。
(二)了解农村饮水工程的水处理工艺、消毒设备使用情况、覆盖人口、新建改建扩建等基础信息。
二、范围
全县行政区域内各行政村的农村饮用水工程。
三、内容和方法
(一) 监测点设置
按照磐政办(2013)30号《关于加强农村饮用水建设管理的实施意见》的要求,对全县12个集镇供水、253个村集中式供水工程的成品水进行检测。(详见监测点分布表)
(二)监测方法
水样的采集、检验和评价要求:对12个集镇供水成品水每月检测一次,对253个村集中式供水分别在每年的枯水期和丰水期抽取成品水各检测1次;水样采集、保存、运输、分析按《生活饮用水标准检验方法》(gb5750-2016)规定执行。水质评价按《生活饮用水卫生标准》(gb5749-2016)相关规定要求执行。
(四)监测指标
感官性状和一般化学指标:色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、ph、铝、铁、锰、铜、锌、氯化物、硫酸盐、溶解性总固体、总硬度、耗氧量、挥发性酚类、阴离子合成洗涤剂、氨氮。
毒理学指标:砷、镉、铬、铅、汞、硒、氰化物、氟化物、硝酸盐、三氯甲烷、四氯化碳。
微生物学指标:菌落总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌。
与消毒有关的指标:根据饮用水消毒剂所用情况确定相应的指标,如游离余氯、二氧化氯等;如用二氧化氯消毒时检测亚氯酸盐,使用复合二氧化氯消毒时检测氯酸盐。
四、质量控制
严格按照国家标准的要求开展监测工作。为保证监测数据的可靠性,须采取从现场检查、采样和实验室分析的质量保证措施;如按规定做现场空白、运输空白、现场平行样、现场加标样等。建立监测数据的审核检查制度,监测实施中应定期或不定期进行资料审查。
五、监测管理及职责分工
县卫生计生局负责农村饮用水供水工程水质监测的行政管理。
县疾病预防控制中心负责制定工作方案、水质检测、人员培训、质量控制、数据审核、数据分析,撰写技术报告,将监测结果及时报送县卫生局及有关部门,并告知县水务局。
各乡镇卫生院负责辖区内的水质采样工作,县疾控中心负责到各乡镇卫生院收集水样。
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学校教学环境卫生监测工作方案
一、监测依据 (一)《县区级疾病预防控制机构基本职责》; (二)卫生部《关于印发疾病预防控制工作绩效考核评估标准(20xx年版)的通知》(卫疾控[2013]3号)。 二、监测目的 (一)贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施意见(豫发[20xx] 30号)的要求:各级疾病预防控制机构要依据有关卫生法律法规,进一步加强对学校传染病和常见病、学生健康危险行为及教学环境安全卫生状况的监测工作。 (二)掌握和了解各级中小学校教学建筑设施、设备及学生学习生活环境卫生安全现状和发展变化趋势,为各级卫生、教育行政部门对学校卫生工作的决策和宏观管理提供科学依据,建立健全河南省中小学校教学环境卫生监测长效工作机制。 三、监测对象与内容 (一)监测对象 县(区)监测不少于12所,包括县城中学2所,小学2所;乡级中学2所,小学2所;村级小学4所(各省辖市、县、区监测的学校中应包括1-2所民办学校)。、 (二)监测内容 1、学校基本情况:包括学校名称、学生人数、学校层次、学校类型、学校性质、学生夜自习情况等。 2、教学设施情况:包括教学楼朝向、教学楼外廊栏杆(栏板)高度、教学楼外廊宽度、每栋教学楼供学生使用的楼梯数量、教室照明情况、教室人均面积、应急灯安装情况等。 3、教学辅助设施状况:包括生活饮用水供水方式、教室co2浓度(冬春季各1次)、食堂卫生许可证、学校厕所类型、校园内洗手设施等情况。 4、学校自备水(二次供水)水质。 5、学校食堂餐具消毒效果。 详见附表1河南省中小学校教学环境监测记录表。 其中学校自备水(二次供水)水质和学校食堂餐具的监测各地可根据本地情况自行选择,全省不做统一要求。 四、监测方法 教学设施的监测参照《学校卫生监督评价》(gb/t18205-20xx)执行,空气中二氧化碳的检验方法按照公共场所二氧化碳检验标准方法进行。 学校生活饮用水、食堂餐具的检验参照国家相关标准方法进行。 五、监测指标及要求 (一)指标:学校教学环境监测覆盖率100% (二)指标的计算方法 学校教学环境监测覆盖率=开展教学环境监测的学校数/辖区应开展教学环境监测的学校总数×100%。 (说明:应开展教学环境监测的学校总数:本考核年度,省疾病预防控制中心方案中要求各级疾病预防控制机 查看全文>>>舆情监测方案相关推荐
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