企业环保自行监测方案
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重点污染源企业自行监测实施方案
第一条 本方案适用于我县国家重点监控企业（2家）、原国控企业（3家）参照此方案执行。
第二条 自行监测活动可以采用手工监测、自动监测或者手工监测与自动监测相结合的技术手段。
（一）采用自动监测的，企业应将自动监测数据从自动监测站房引出至中控平台，按照自动监测数据有效性审核规定审核后发布，自动监测数据仪表须经环保主管部门认定合格。在自动监测仪器故障期间，须采用手工监测方式进行补充监测，手工监测频次按手工监测相关要求实施。
（二）采用手工监测的，企业可依托自有人员、场所、设备开展自行监测，也可委托其他检（监）测机构代其开展自行监测，但须为经省级环境保护主管部门认定的社会检测机构。
（三）企业要依照相关规定制定自行监测质量保证制度，并对其自行监测结果及信息公开内容的真实性、准确性、完整性负责。
第三条 企业自行监测及信息公开工作实行市、县两级环保局监督与管理。县环保局负责对辖区内所涉企业的自行监测方案进行初审、汇总，并对其自测开展情况指导，监督本辖区内企业公布自行监测信息，并向市环境保护监测站上报、备案企业自行监测各项资料。
第四条 企业应按时将自行监测方案、数据发布在省环保厅自行监测信息公开平台上。
（一）各企业年度自行监测方案应于1月10日前经县环保局初审后，报市环保局监测站审核后备案，并与企业基础信息一起向社会公开。
（二）各企业每月3日前应将上月自测数据100%发布在省环保厅自行监测信息公开平台上，并将上月企业运行情况和自测数据统计表上报县环保局，县环保局每月5日前将上月企业自测报告汇总转报市环境保护监测站。
（三）各企业应于每年1月10日前编制完成并公布上年度自行监测年度报告，同时报送县环保局、市环境监测站备案。
第五条 该方案所涉各企业应当增加资金投入，在场地、仪器设备、人员、制度等方面进一步提升条件。
第六条 自行监测方案、自行监测内容、频次、报告等严格按照环保部《国家重点监控企业自行监测及信息公开办法（试行）》（环发〔2013〕81号）的相关规定执行。
第七条 企业拒不开展自行监测、不发布自行监测信息、自行监测报告和信息公开过程中有弄虚作假行为，或者开展相关工作存在问题且整改不到位的，环保局将按照相关法律法规从严处罚。
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×公司是网络遍布全球的专业服务机构，设有由优秀专业人员组成的行业专责团队，致力提供审计、和咨询等专业服务。×公司的成员机构遍及全球148个国家，拥有超過113,000名员工，详见最后介绍。
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ims-4000是专为现代计算机及网络通信机房而设计的环境及网络监控报警系统。ims-4000 除可监视机房内的环境参数外，更可监控网络上的ip设备。它可通过多种不同的通信方式发送报警信息。而且ims-4000 已结合了网页服务器及电邮服务器的功能，用户可方便地在互联网或通过电子邮件得到机房的信息。
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在以前，这些站点是通过人力监控的，时间都消耗在往返各个站点的路上，而且实际上绝大多数的机房仍处于无监控状态。ims-4000能够持续监控这些设备、能够检测到可能引发问题的最微小的状
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地球是每个人的大家，每个人都需要在地球上生活，而因为我们在发展科技，发展社会的道路上，会有一些破坏环境的污染，在一些公司里面也是一样，但是我们可以经常组织环保的活动，告诉大家要环保，那环保活动的策划方案该如何来写。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“企业环保教育活动方案案例精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。
企业环保教育活动方案案例精选(一)为了我们秀丽的家园不再受到环境污染的摧残，让我们从身边小事做起，从娃娃抓起，都来支持环保、关爱环境和珍爱生命，让绿色环保贯穿日常生活的方方面面。环保一向是我们秋瑾幼儿园的特色，秋瑾幼儿园一向秉承“绿色、自主、创新、共享”的办园理念，用心将园本环保特色做深、做透。本学期借着秀丽校园建设的契机，结合我园的环保特色活动，我们将第12周定为“环保教育特色周”，开展一系列环保教育特色活动，并制订本活动方案。
一、指导思想：
环境保护，教育为本。环境教育是终身教育，教育孩子从小树立作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境，是学前教育工作者的紧迫任务。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
二、活动目标：
透过本次活动，起到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的效果。
三、活动组织：
为确保此次活动圆满完成，特成立领导小组，组长为傅丽芳，副组长为金惠娣、金海英，成员为戴月红、董蕾、各年段长和各班班主任。
四、具体措施：
（一）提高教育者对环境保护的认识
收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，透过小组学习、讨论，使自己获得必须的环保知识，增强保护环境的职责感、紧迫感，对“环境教育务必从娃娃抓起”构成共识。制定好各班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
（二）在主题活动中渗透环保教育
在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，能够告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，能够用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，能够保护庄稼，我们要爱护它。教师还可根据环境的广泛资料，创编一些环境教育的教
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以下是小编为大家整理的关于县环保局监测保护工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 我县环保工作将紧紧围绕省、市“十一五”环保规划，在县委、县政府正确领导和省、市环保部门的指导下，环境保护工作坚持以人为本，树立科学的发展观，全面促进环境污染整治和生态保护建设，环境保护综合协调机制不断健全；整治违法排污企业专项行动取得明显成效；工业污染治理成果得到巩固；重点流域治理工作继续推进；城区环境综合整治取得新进展；生态环境保护得到加强；环境监测能力明显增强。着力抓好以下工作，促进我县环保工作再上新台阶。 （一）以强化意识营造氛围为目标，着力开展环境宣传教育工作。继续抓好干部职工政治理论和业务知识的学习。一是依托深入学习实践科学发展观活动，着力解决思想认识、班子建设、工作作风、基础能力、体制机制和环境改善等方面的问题，积极构建用制度管理人、监督人、激励人的管理模式，进一步强化每名干部职工的事业心和责任感。二是加强业务培训学习，不断强化队伍建设，提高服务水平。 （本文“县环保局监测保护工作计划”由 应届毕业生求职网、工作计划频道提供参考） （二）继续抓好全县环境保护宣传工作，引导全社会共同参与环境保护，构建和谐社会。紧紧围绕“七彩xx南xxx保护行动”、“节能减排”、绿色创建等重点工作，在世界环境日、地球日、水日等节日走村入社,下企业进学校倡导和号召全民环保，组织环境摄影比赛，展板宣传，咨询服务、资料发放等宣传活动,充分利用电子屏幕、手机短信、网络、电视等媒体加大环保宣传，做到常抓不懈，重点注重对学生的宣传教育。 （三）狠抓环境监测工作，为环境管理提供技术支撑。一是做好常规性监测，为环境管理提供技术依据。继续抓好环境监测、环境监察执法工作，强化环境监督管理。一是加强环境监测工作，科学、全面、及时掌握我县水、气、声环境质量，为环境管理提供依据,为地方经济建设服务。二是继续深入贯彻《排污费征收使用管理条例》，规范排污收费和排污申报工作，扩大征收范围。三是继续开展整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动、排污口规范化整治，着力解决突出环境问题，及早安排和部署全县中高考期间环境噪声控制和监督管理工作。四是加大生态环境监察、污染源监察、污染治理设施现场检查、排污许可证监察和建设项目“三同时”监察等工作力度，重点放在向家坝水电站建设、绥水还建公路建设、**天化、金明化工、**南包装
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20**年监测工作。按照环保部办公厅、财政部办公厅印发《20**年国家重点生态功能区县域生态环境质量监测、评价与考核工作实施方案》的要求，组织开展20**年监测工作。
一、地表水水质监测
㈠监测断面
按照环境保护部批准或核实认定的3个断面开展监测。
㈡监测指标
按照《地表水环境质量标准》（gb 3838—2002）表1中除粪大肠菌群以外的23项指标。
㈢监测频次与时间
按月监测，在每月上旬（1-10日）完成水质监测的采样及实验室分析，编制地表水水质监测报告。
㈣监测质量控制
地表水水质监测严格执行《地表水环境质量标准》（gb 3838—2002）、《地表水和污水监测技术规范》（hj/t 91—2002）、《环境水质监测质量保证手册（第二版）》及《水和废水监测分析方法（第四版）》等相关标准和规范，加强实验室质量控制。
二、集中式饮用水水源地水质监测
㈠监测对象
经环境保护部核实认定的服务于县城的在用集中式饮用水水源地，地表水饮用水水源地。
㈡监测指标
地表水饮用水水源地常规监测指标包括《地表水环境质量标准》（gb 3838-2002）表1中除化学需氧量以外的23项指标、表2的补充指标（5项）和表3的优选特定指标（33项），共61项；全分析指标包括《地表水环境质量标准》（gb 3838-2002）中的109 项。
㈢监测频次
地表水饮用水水源地每季度监测1次，每年4次，每两年开展1次水质全分析监测。
㈣监测质量控制
严格执行《地表水环境质量标准》（gb 3838—2002）、《环境水质监测质量保证手册（第二版）》及《水和废水监测分析方法（第四版）》等相关标准和规范，加强实验室质量控制。
三、环境空气质量监测
㈠监测点位
按照经环境保护部批准或核实认定的点位开展监测。
㈡监测指标
自动监测项目为可吸入颗粒物（pm10）、细颗粒物（pm2.5）、二氧化硫（so2）、二氧化氮（no2）、一氧化碳（co）和臭氧（o3）6 项指标。
㈢监测频次
采用自动监测的，每月至少有27个日平均浓度值（二月至少有25个日平均浓度值）。
㈣监测质量控制
在县城建成区开展环境空气质量监测，严格执行《环境空气质量标准》（gb 3095—2012）、《环境空气质量手工监测技术规范》（hj/t 194—2005）、《环境空气质量自动监测技术规范》（hj/t 1
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我县环保工作将紧紧围绕省、市十一五环保规划，在县委、县政府正确领导和省、市环保部门的指导下，环境保护工作坚持以人为本，树立科学的发展观，全面促进环境污染整治和生态保护建设，环境保护综合协调机制不断健全；整治违法排污企业专项行动取得明显成效；工业污染治理成果得到巩固；重点流域治理工作继续推进；城区环境综合整治取得新进展；生态环境保护得到加强；环境监测能力明显增强。着力抓好以下工作，促进我县环保工作再上新台阶。 （一）以强化意识营造氛围为目标，着力开展环境宣传教育工作。继续抓好干部职工政治理论和业务知识的学习。一是依托深入学习实践科学发展观活动，着力解决思想认识、班子建设、工作作风、基础能力、体制机制和环境改善等方面的问题，积极构建用制度管理人、监督人、激励人的管理模式，进一步强化每名干部职工的事业心和责任感。二是加强业务培训学习，不断强化队伍建设，提高服务水平。 （本文县环保局监测保护工作计划由 、工作计划频道提供参考） （二）继续抓好全县环境保护宣传工作，引导全社会共同参与环境保护，构建和谐社会。紧紧围绕七彩xx南xxx保护行动、节能减排、绿色创建等重点工作，在世界环境日、地球日、水日等节日走村入社,下企业进学校倡导和号召全民环保，组织环境摄影比赛，展板宣传，咨询服务、资料发放等宣传活动,充分利用电子屏幕、手机短信、网络、电视等媒体加大环保宣传，做到常抓不懈，重点注重对学生的宣传教育。 （三）狠抓环境监测工作，为环境管理提供技术支撑。一是做好常规性监测，为环境管理提供技术依据。继续抓好环境监测、环境监察执法工作，强化环境监督管理。一是加强环境监测工作，科学、全面、及时掌握我县水、气、声环境质量，为环境管理提供依据,为地方经济建设服务。二是继续深入贯彻《排污费征收使用管理条例》，规范排污收费和排污申报工作，扩大征收范围。三是继续开展整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动、排污口规范化整治，着力解决突出环境问题，及早安排和部署全县中高考期间环境噪声控制和监督管理工作。四是加大生态环境监察、污染源监察、污染治理设施现场检查、排污许可证监察和建设项目三同时监察等工作力度，重点放在向家坝水电站建设、绥水还建公路建设、**天化、金明化工、**南包装分厂等重点项目和企业日常监管，确保环境安全。五是积极争取投入，加大基础设施建设。 （四）加强饮用水水源地环境保护
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为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx—2020)》和区委、区政府《关于进一步落实教育优先发展战略 加快教育强区建设的意见》精神，进一步加强教育教学管理，切实增强全系统教学质量意识，提升基础教育教学质量。结合我区中小学实际，特制订《xx区中小学教育教学质量监测与考评方案》。
一、健全教学质量监测与考评体系 1.区级教学质量监测与考评。区教研室、督导室和招生办具体负责全区中小学教学质量监测与考评工作，制定操作方案并组织实施。教育局每学年组织召开1-2次教学质量监测工作会，做好学情、教情分析，提出相关整改意见和工作要求。 2.校级教学质量监测与考评。建立校长负责制，农村小学以乡镇为单位，农村初中和城区中小学以校为单位，每学期召开1-2次专题会议，重点研究教学质量监测与考评相关的制度、计划、实施、改进等工作。加大对教学质量的监测力度，提高质量监测的信度，有效监测影响教学质量的要素，为提升教学质量提供有力保证。 任课教师要以实施有效教学为目标增强质量意识，狠抓教学环节和过程；认真研究学生、吃透教材、创新教法、精心组织、善于反思，不断提高执教能力。调动学生学习的积极性和主动性。善于破解，广泛听取学生、家长和同事的意见和建议，改进教学理念、方法和措施，适时进行学科教学监测，不断提高教学质量。
二、完善教学质量监测与考评制度 3.小学六年级质量测评管理制度。进一步完善全区小学六年级质量测评管理办法，加强质量测评的过程管理，对违反质量测评管理制度的学校进行通报批评，造成不良影响和严重后果的追究相关责任人责任。 小学六年级质量测评科目设置及组织形式应体现全面贯彻国家教育方针、落实课程计划和推进素质教育的要求，促进小学教育均衡发展，全面提高教育教学质量。 4.高考、中考质量测评管理制度。教研室对各学校高三年级、九年级教学进行重点调研指导。教研室和招生办每学年对高考成绩和中考成绩进行质量分析，并进行通报。质量分析结果作为教育局评估考核学校办学水平和校长工作业绩的重要依据。 各高、初中学校要成立毕业班工作领导小组，拟定复习备考工作计划，制定管理制度和措施，确保毕业班教学工作正常、有效开展。 5.非毕业年级教学质量测评制度。中小学非毕业年级教学质量监测由分管局长负责，教育股和教研室具体组织实施，统一测评某一学段考试科目（与期末考试同步）。各乡镇、各学校要认真分析统一测评科目
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