一个小村庄的优秀教案
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一个小村庄的故事读后感 学了《一个小村庄的故事》这篇课文，我陷入了深深的思考之中，幡然醒悟，我们人类因为自己的无知和自私，把自己送进了绝境当中。 这个村里的人们，拿着一把斧头，到山上去，把那些粗壮、结实的大树一棵一棵地砍下来。盖房子、造犁，还有的随着屋顶的柴烟消失在了天空。人们只看到眼前的利益，却没看到未来的损失麻烦。看似过上了幸福的生活，但他们却没有意识到破坏了家园，使大自然失去了生态平衡，带来了致命的灾难。在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，终于在第六天黎明停了，可小村庄却不知被洪水卷到了哪里。 人们往往只顾自己，不管别人。我希望人们一定要吸取这个小村庄的这样的教训，做事不能损人利己，只想眼前。我们要爱护一花一草，一山一水，一树一木......大家一起维护大自然的生态平衡，保护我们美丽的家园。
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《挂满星星的小村庄》是我最心爱的书了，封面上有一只小兔子，捧着一篮子星星，拿到手就知道，这一定是与星星有关的故事。书里面令我印象最深的一个故事是小豪猪的新毛衣，小豪猪是一只快乐的小猪，它看见熊奶奶正守着一堆毛线发愁，小豪猪赶紧上前帮忙，帮助熊奶奶把一段段的毛线绕成了一个个又松又软的线团儿，熊奶奶表扬它爱帮助别人的人也一定会得到别人的帮助。所以，我也要做一个爱帮助别人的好小孩，我要和同学们互相帮助，共同努力，将来才会对祖国有很大的贡献。
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国庆前夕谈话 9/29上午 1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。 2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感 集体 分组 各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器 一、交流庆祝祖国妈妈的生日 再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日？祖国妈妈要生日了，我们真高兴，我们要好好庆祝一下，那怎样庆祝呢？幼儿互相讨论。 二、交流自己的想法 你想怎样庆祝？老师将孩子庆祝的方法进行归类。 三、准备节目 将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。 四、幼儿分组展示他们的成果 国庆节我要到千岛湖去旅游了！过两天，我要去饭店里吃喜酒，我舅舅结婚！很多孩子都兴高采烈。于是，我班设计了一张名为国庆长假怎么过的统计表，请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格，培养了孩子做事有计划的良好习惯。
国庆节计划书 9/30上午 1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。 2、学习制定计划书 集体分组 中国及世界地图 1、出示中国地图及世界地图。 你们知道我们中国在世界地图上的位置吗？ 2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。 3、今年的国庆节准备怎么过呢？ 分组制定计划书 4、展示每组的计划书 国庆打算怎么玩，对孩子来说比较难说，因为许多时候是大人安排的，因此我们讨论后，设计了欢腾的国庆趣闻，让大家将去过的地方拍下来或画下来，这样孩子也可操作。
我去过的地方 10/8上午 1、回忆、交流旅游的快乐事情。 2、能大胆讲述。 小组 幼儿带来的相关资料。 1、谈话引出话题。 国庆节许多小朋友去了好玩的地方，我们请他们来介绍。 2、幼儿展示交流自己收集的资料。 到哪里去玩了？看到了什么？ 还有什么有趣的事情？ 3、教师进行归纳小结。 大家都很想了解，怎么办呢？ 幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。 今天一来幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。
快乐的国庆节 10/8下午 1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。 2.画画庆祝国庆的场景 集体 纸、范
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嫦娥奔月 9/16上午 1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。 2、了解中国的传统文化 集体 收集相关资料、图书 1、谈话引入 2、感知理解 为什么八月十五的月亮又圆又亮？ 3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。 4、你还知道有哪些中国传统节日？ 孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。
爷爷为我打月饼 9/16下午 1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。 2、学唱歌曲，唱准符点句。 集体 磁带 1、谈话引入 明天是什么节日？ 2、欣赏歌曲 你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。 3、学唱歌曲 注意休止符的停顿。 爷爷为我打月饼这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对月饼为什么要打？什么是老红军？不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。
有趣的中国字 9/19上午 1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。 2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 集体 一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况 1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？ 2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的？ 3、交流关于汉字的经验。 你看见过这些字吗？ 在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演变有了初步的认识。他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「brp/p」变化成「山」，日写成，月写成, 由此孩子们马上联想到火与人
大中国（二） 9/19下午 1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。 2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。 集体 中国地图及有关的图片资料等 1、复习歌曲 用相互回答的方式了解歌词大意。 2、再次理解歌曲 学念歌词，先跟着教师一起唱。 在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。 3、幼儿自由结伴表演。 一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神马上振奋起
查看全文>>>一、教学目标：
1 在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。
2 理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。
3 能有感情地朗读课文。
4 领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。
二、教学重点和难点：
教学重点：
1 理解小村庄消失的过程和原因。
2 理解含义深刻的句子。
教学难点：
联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理
三、教学方法：图文结合、小组合作。
四、教具：
多媒体课件
教学过程：
一 情境导入：
课件出示：山谷中，一个美丽的小村庄的图片。(课件一)
你觉得这个小村庄及周围的环境怎么样?用一些词语来形容—
今天，我们就一起来学习第7课，
二 品读课文
(一)学习第一自然段
课文中是怎样描述这个小村庄的?引出第一自然段：
1 自由读， 画出并体会优美的词语：郁郁葱葱，清澈见底，湛蓝深远，清新甜润。
2 读出小村庄的美丽。(花样读)
过渡：是呀!多么美丽可爱的一个小村庄，那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。可是最后却消失了，什么都没有了……引出第五自然段：
(二)齐读第五自然段
(出示课件二：一片荒芜的场景)
1 说说你读懂了什么?
2 这个小村庄到底是被什么毁灭的?
(这时同学们有的说是被村民，有的说是被斧头……借此引出第2---4自然段。)
(三)请同学们默读第2---4自然段。思考： 这个小村庄到底是被什么毁灭的?
把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决。
1。学习第二自然段：
(1)指名读，质疑
师：读了这一段，你知道了什么?
生：我知道因为村里人砍树，山坡上才出现了裸露的土地。
师：你从哪些句子知道是村里人砍树的?
（课件三）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
(2)相机指导理解用词：
a “谁”
b 理解“拎”（换词方法）
c 理解“裸露”（出示图片对比理解）
（3）句子训练
（课件四）谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想（做家具），谁家（想烧饭）……就
查看全文>>>一、教学目标 1.读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因。 2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会作者用词的准确、生动、形象。 3.领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。 二、教学重难点 重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理;了解小村庄变迁的过程和原因。 三、教学过程 (一)检查复习，回顾导入 1.师生一起回顾那迷人的风景。 2.检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。 3.问题导入：美丽的小村庄为什么会发生这么大变化呢?这节课让我们再次走进课文。 (二)深入理解，体会内涵 1.请同学们认真默读课文，把小村庄消失的原因从课文中找出来，动笔画一画有关语句。 2.集体交流：请同学来读读你找到的句子。 (1)谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 ①都来读读这句话，你知道了什么? ②体会“拎”：你想怎么读?(师评读。) ③把体会读出来。 (2)村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变化?看图，体会读。 (3)还有什么原因使小村庄发生了变化? 树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。 ①都来读一读，你知道什么了? ②从这些词语中，你又感受到什么?请同学们再读读。 ③可是，这样做小村庄又出现怎样的变化? 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大…… ①体会反义词的用法。 ②交流资料。 ③展开想象。 ④带着这体会完整读第三自然段。 (4)但是，作者却说“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”这句话再次提到了那锋利的斧头。 就让我们看看靠着斧头，这里的人们得到了什么，能联系前面的内容说说吗? (5)还有什么原因使小村庄变化了?解决书中“黄泡泡”的问题。 (6)什么都没了，指的是什么没有了呢?体会着读一读。 (三)表达感受，总结升华 1.表达感受： 我对这小村庄的人们说…… 我想对还在破坏环境的人们说…… 我想对我们全人类说…… 2.重温单元导读。 四、板书设计 一个小村庄的故事 美丽 消失 锋利的斧头
查看全文>>>相信大家都或多或少接触过作文吧，作文写得多，对生活的感悟会越深刻。经过打磨和推敲的作文是非常优秀的。经过范文资讯网的编辑精心整理，推出写小村庄的作文，相信一定会对你有所帮助！
写小村庄的作文【篇1】什么都没有了----所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
几天后，洪水退潮了，到处是一片悲惨的景象：天空不再湛蓝深远，而是混浊陰暗；森林不再郁郁葱葱，而只剩下了几个木桩；河水不再清澈见底，而是一具具尸体，地块块木板漂浮在水面上；空气不再清新甜润，而是散发着阵阵腐尸的恶臭；房屋倒塌了到处是一片惨不忍睹的景象。
洪水发生时，几个幸存者侥幸抓住了一个木桩，没有被洪水冲走，他们只能靠漂浮在水面上的草根充饥，喝河水解渴。这时，一个人突然失身痛哭起来：我们为什么要亲手毁灭了自已的家园？其他几个人也顿时醒悟过来，捶胸顿足：都是因为我们乱砍滥伐树木，我们才会失去赖以生存的环境，失去了我们的家，失去了我们的亲人，失去了一切！我们为何那么愚蠢？想着想着，他们决定植树造林，重建家园。
他们来到大街上，买了几把铲子和几袋肥料，又到爱心捐助处领了几十捆树苗，将树苗种下，精心地浇水，施肥，捉虫，拔草。
一年年，一代代经过子子孙孙的精心呵护下，绿色的树冠好似一把把遮天绿伞，挡住了炎炎夏日和狂风暴雨，小动物都在参天大树下嬉戏，天空也蓝了，空气也新鲜了，水也清了，到处蜂飞蝶舞，一切都比以往更加美好。然而，这一切，是由于往日的一次洪水使人们醒悟过来。
从此，小村庄的人们环保意识加强了，将小村庄打扮得美丽迷人，让人流连忘返，多美啊！
写小村庄的作文【篇2】暑假的一天，我和妈妈一起到乡下的一个小村庄里去玩。
刚到村口，就看见山上那一片郁郁葱葱的树林，不时听到有小鸟在树上歌唱，很动听。村边是一条清澈见底的小河，能看鱼儿在水里游来游去。进了村庄，却看见村民们居住的房子破破旧旧的，还是用木头搭建的。于是，我就问妈妈：“为什么他们的房子那么破旧？也不装修一下呢？”妈妈回答说：“要不你去问一下这里的村民吧！”
这时，正好有一位大娘走过来；我走上去问：“大娘，您好！我想问一下，大家的房子为什么那么旧又不修修呢？”大娘笑着对我说“小朋友，修房子要用许多的木头，那要砍掉许多的树木，我们舍不得啊！我们生活在这个小山上，与这片树林相依为命，怎么可以去破坏它呢！”我听了后，仔细想了想，树林也是有生命的，要爱护它、保
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课文主要讲了唐睿瑜很孤单，因为爸爸妈妈的工作太忙了，他们总是无暇照顾唐睿瑜，只好安排他去上各种才艺班。突然有一天，爸爸妈妈要到大陆发展生意，就把唐睿瑜送到了乡下的爷爷奶奶家。
读了这本书，我明白了人生总是在转角处遇到美丽的风景。
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