一个光荣而崇高的称号。
努力在黑暗中站上舞台，成为万人的光。为了初次演讲时不犯错误，没有失误，我们应该学会写一份层次分明的演讲稿。演讲的内容也是演讲者本身擅长和熟悉的，优秀的演讲稿都有哪些特点呢？下面由小编帮大家编辑的《一个光荣而崇高的称号》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
从学生时代开始，我就已经知道“共产党员”是一个光荣而崇高的称号，是先锋战士的标志，是高尚人格的体现。84年来,她用忠诚、鲜血和智慧取得了新民主主义革命的胜利，消灭了剥削制度、剥削阶级，创建了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟了建设有中国特色的社会主义道路。在党的领导下一代又一代的革命先烈，用他们的信念和生命诠释了共产党员这一光荣称号。李大钊、刘胡兰、董存瑞、黄继光这一个又一个耳熟能详的名字，响彻在神州大地，铭记于每一个中国人的心中。使我也不由得觉得能成为一名党员是一件多么光荣、伟大而又不平凡的事啊!不由得对党产生了无比的向往与崇敬。
郑培民、牛玉儒、任长霞，他们虽然不处在战争年代，但他们心系人民群众，万事以民为先的工作作风，又再一次深深地感动了全中国的人民，也深深地感动了我。
金小梅、吴春法、张建华我市这一个个优秀的共产党员也用他们的实际行动谱写着一幕又一幕感人的事迹。
张建华原横路乡中心学校的校长，他的先进事迹让我的心灵一次又一次的被触动。
当听到一位学校校长一名普通的共产党员，为了保证刚上马的教学楼的安全建设，而不惜冒着狂风暴雨去守护一夜的时候;当听到一位学校校长一名普通的共产党员，为了学校的发展而不辞辛劳四处奔波，帮助学校争取到了52台电脑，20多万元捐款从而促进了学校不断成长发展的时候;当听到一位学校校长一名普通的共产党员，为了关心学生的健康而不顾自己的身体，在倒下的最后一刻，还赶去卫生院看望生病的学生的时候。
我的眼睛红了，他让我深深感受到了一名共产党员无私奉献的胸怀。
金小梅临安市财政局预算科科长，一名普通的共产党员。高中毕业的她，靠着自学完成了会计本科专业，被称为临安财政一本书。在工作中兢兢业业，坚持原则, 身先士卒，被称为忘我的“老黄牛”。在生活中关心同志，照顾同事，被称为贴心的“好大姐”。她让我感受到了一名共产党员高尚的品格与风范。
还有吴春法原临安市信访局局长，始终在信访工作中一丝不苟，任劳任怨，用公平、用公正、用公心为群众说话，为群众办实事，更让我感受到了一名共产党员的不平凡。
虽然我还不是一名党员，但是我从他们身上学到了很多很多!
我从他们身上学到了全心全意为人民服务的精神，我从他们身上学到了甘于奉献的精神，我从他们身上学到了艰苦创业的精神。正是这种精神才使我们社会主义事业不断的向前发展，使我们的党的事业不断向前进步，使我们中华民族屹立于世界民族之林。
现在我在临安市总工会工作，但是，我的身心已融入党的事业。如果党需要我到艰苦的地方去工作，去创业，我想我会去的!真的，这是我的心里话!我会去得!因为我的身边有着那么多乐于奉献，艰苦创业的好党员，他们在平凡的岗位上默默无闻的工作，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事，他们在平凡的岗位上展现了一名共产党员应有的精神与品质。使我懂得了，作为一名普通的机关工作人员，应该怎样去工作，应该怎样去奋斗，应该怎样去实现自己的人生价值。
我已经向党组织递交了入党申请书!如果现在有人问我，是什么原因让你有入党的决心和信念，怎样的党员才是你心目中的党员!我会告诉他：是因为我们身边有着像金小梅、吴春法、张建华一样的优秀共产党员，是他们让我找到了前进的方向与目标，让我坚定了入党的决心和信念。他们是我们心目中的共产党员。
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光荣的称号崇高的使命教师演讲材料
文章标题：光荣的称号崇高的使命教师演讲材料
各位领导、各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《光荣的称号，崇高的使命》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。古往今来，有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，又有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有的人说教师像园丁，洒下汗水，浇开花朵；有的人说教师像粉笔，奉献自我，成就他人；有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程；也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝；还有的人说教师像黄牛，吃的是青草，挤的是甘奶。
平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。冰心老人曾说:“教师工作是既光荣又辛苦的职业”。作为一名光荣的人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求，高尚的情操，强烈的责任意识，无私的奉献精神。
人民教师使命崇高，责任重大。师者，所以传道、授业、解惑也。江泽民同志指出:“人民教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义,为祖国和人民培养合格人才。”既然说为人类传播文明，为社会培养人才是教师的崇高使命，那么爱岗敬业、教书育人、为人师表则是教师职业的本质特征。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质。无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生拥戴你。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是密不可分的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人的重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生的成人和成才。俄罗斯著名教育家乌申斯基说：“教师个人对学生影响所产生的力量，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。”在学校，教师是学生的表率，是学生的典范，是学生的楷模，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫所言：“随风潜入夜，润物细无声。”
教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。
用爱心教会学生负责任，用责任唤起我们的爱心。让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师德师风建设，大力弘扬高尚的师德师风的热潮中释爱心、讲奉献、比责任、育新人！爱就是责任，爱就是奉献，让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的爱温暖更多学生的心灵，让我们的爱造就社会的有用之材。
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师德演讲演：《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选择》
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选择》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选择了教师这一被誉为人类灵魂的工程师的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。
师者，人之模范。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。文人不相轻，人师需互助!
教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
十年磨一剑，今日试锋芒，人生又有几个这样属于自己的十年呢?许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔!
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。人必须要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不应该职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们应该摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立事业高于一切、责任重于泰山的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家!
做一个诗意而快乐的教师
做一个诗意而快乐的教师
对于职业选择的看法，我一直有自己独特的理解：当我们不能随心的选择自己理想的职业时，我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯
燥劳作转化为快乐的体验！在我十几年的教学生涯中，
这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前进的道
路，让我一直享受着作为教师的快乐。
有人说，教师这个职业是单调乏味的。每天上课、
下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远
一成不变。
也有人说，教师这个职业缺乏快乐。每天和那些什
么也不懂的孩子一块，看着他们把作业本弄得一团糟，
听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的
西餐厅喝早茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风
车影中……
这些说法似乎不无道理。然而，一旦用诗意的眼光
来对待教师这一职业，一切就会显得那样的美好而充满
了阳光色彩。
不是吗？
清晨，我来到教室，一眼瞧见讲台上多了一束郁金
香，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时如初阳般弥
漫开来。我故意惊叹的问：是谁把美的天使带到了我们
面前？大家不约而同地把目光投向了胡辰雨。到了检查
作业的时候，我发现全班就他一个人没写。哦，原来他
是怕我责怪，所以就献上了这一束花……在这些可爱的
孩子面前，你还能说自己的职业是单调乏味的吗？
中队活动课的联欢会上，正唱着歌曲《中国人》的
“假小子”祖文佳跳下“舞台”，模仿着歌星刘德华的
演唱神态，走到我和同学们面前鞠躬握手，一不小心却
在转身的时候摔了一跤，这时，孩子们赶紧围上去，扶
起他，看他脸上挂着泪痕口中还在和大家一块哼着歌曲
的旋律……你一定也会怦然心动，报以会心的微笑吧？
孩童时的那种天真烂漫、那种幼稚可笑的一举一动，那
双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作幼
稚而随手抛弃了吗？在人生的旅途中，我们应该常用
“童心”这面镜子，来审视一下自己日见风化了的心
灵，在童心母爱般的情怀中，在风雨如注的日子里重新
获得心灵的平静。
和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，
一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之
一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由
衷。要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能
体会得到。然而，我也能在日复一日平淡、平凡的工作
中不断找到新鲜、新意的无限乐趣。课堂上，我是知识
海洋的领航员；课堂下，我是生活的先知也是孩子们的
知心朋友。作业本上，我用广博的爱心抒写着鲜红的心
迹；测试卷上，我用公平和细腻描绘明天的憧憬，勾勒
出前程的锦绣。黑板上吱吱叫响的粉笔，挥洒出孩子们
灿烂的童年，键盘上飞舞的手指，敲击着孩子们求知探
索的欲望！我虽没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的
地位，没有优厚的待遇，却用我的青春和赤诚谱就了一
曲“百年树人”的高歌。我自豪着，快乐着，我是光荣
的人民教师。
可能终其一生，作为教师的我也无法成为千万富
翁、百万富翁，但我又是富足的，当我看着书桌上那高
高的一摞获奖证书和一本本刊登着自己文章的杂志的时
候，当我听到孩子们真诚地赞美和学生家长发自内心的
感谢的时候，心里边涌上的那种自信与惬意相信不会比
他们差吧！每天，当我沐浴着暖融融的阳光向课堂走去
时，我就会在心里默默地想：这又将是一段充满了挑战
和快乐的旅程，在这段旅程中，只要我用阳光般的情怀
去拨动孩子们的心弦，一定会有智慧之光如诗歌般生生
不息的闪现，一定会有动人的旋律响彻我和孩子们明丽
的心空。徜徉于诗意的憧憬之中，我的心中便充满了快
乐，课堂上，我用这种纯粹的快乐润泽着我的学生们，
他们也就总能回报我更多的阳光和激情。
朋友们，生活就是一首诗，工作也一样。每一种固
定的职业除了给我们带来稳定的收入以外，还应该为我
们带来生命成长过程的快乐和人生价值的实现，因为在
这个世界上，再也没有什么比这两者更让我们崇敬和值
得追求的了。为了让我们自己和孩子们都能拥有成功的
人生，请做一个诗意而快乐的教师吧！
荣辱观:一个古老而崭新的时代话题
汲取传统的精华，才拥有牢固的根基；反映时代的精神，才能引领时代的风尚。
*同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。
荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。
每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了继承与创新的统一。
“八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征。社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范，坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”既有先进性的导向，又有广泛性的要求，引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，确立了在社会主义社会，全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。
“八荣八耻”反映了市场经济的特点。社会主义市场经济的发展，大大增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，但市场自身的缺陷和消极因素也会反映到人们的思想道德和人与人的关系上来。市场经济是利益经济、效益经济，更是信用经济、法制经济。“八荣八耻”针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害，提出鲜明的是非、善恶界限。它所包含的丰富内涵，为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。
“八荣八耻”展现了现代社会的特性。随着科技发展和社会进步，人们的公共生活领域不断扩大，相互交往日益频繁，社会分工日益细密，“八荣八耻”在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。“八荣八耻”在公共生活、公共利益等方面，确立了公民应当遵循的行为准则，有利于促进社会的全面进步和人的全面发展。
在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。否则，社会和谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。*同志提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为我们每个***员和每个公民应有的价值取向和行为准则。
一个时代有一个时代的精神风尚。“八荣八耻”在全社会蔚然成风，我们的民族就能够在思想道德建设上，站在时代前列，领引时代风尚，推动时代进步。
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