小班语言教案《我有一个秘密》。
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。好的教案课件需要注意哪些方面呢？以下是小编精心收集整理的小班语言教案《我有一个秘密》,带给大家。请收藏并分享给你的朋友们吧！
活动目标：
1、理解故事的主题朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
活动准备：
1、趣味练习-用沙子写的秘密
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程：
一、什么是秘密
1、师：你知道什么是秘密吗？
原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？
那就是-我最喜欢你们了。
3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？
（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。
知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）
三、我的秘密
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
故事：有个秘密告诉你
盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友妞妞拉 着盼盼的耳朵，悄悄地说。
什么秘密盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。晚上回家，我打你电 话告诉你晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久， 盼盼拿起电话，只有嘟，嘟，嘟的声音，没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢!第二天，盼盼一见妞妞 就说：昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。
妞妞拉着盼盼的耳朵说：别生气!我不知道你家电话号码，没法告诉 你。我想告诉你的秘密是-----我的电话号码是 121212.知道了这个秘 密，你就可以经常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号码是： 343434，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。
这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。
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小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》
【活动目标】
1、理解故事的主题朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
【活动准备】
1、趣味练习-用沙子写的秘密。
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
【活动过程】
一、什么是秘密。
1、教师：你知道什么是秘密吗？
秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、教师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？
那就是-我最喜欢你们了。
3、教师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密。
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
她们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）
三、我的秘密。
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
附故事：有个秘密告诉你。
盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。
什么秘密盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。晚上回家，我打你电话告诉你晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起电话，只有嘟，嘟，嘟的声音，没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢！第二天，盼盼一见妞妞就说：昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。
妞妞拉着盼盼的耳朵说：别生气！我不知道你家电话号码，没法告诉你。我想告诉你的秘密是-我的电话号码是xxxxxxx。知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号码是：xxxxxxx，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。
这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。
小班优秀语言教案《我是一个大苹果》
活动目标：
1.通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。
2.在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。
3.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
1.实物苹果一个 2.小口袋一个 3.各种水果图片 4.大苹果胸饰 5.小朋友图片
活动过程：
(一)活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋(口袋内装有苹果)，请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么?
(二)初步理解儿歌内容
1.教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，(教.案出自：.教案网)你们谁喜欢大苹果啊?为什么?
幼：我喜欢你，我也喜欢你
2.出示小朋友图片(小手脏脏的图片)：小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。师：为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么?
(三)欣赏学念儿歌
1教师贴上大苹果，念儿歌。
师：你听到了什么?
2.幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师：大苹果说了什么?
3.幼儿跟念大苹果的儿歌。
4.请幼儿都变成大苹果(贴上大苹果贴纸)，表演儿歌。
(四)仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌(西瓜，葡萄，桃子之类的)大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我?
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
中班语言活动教案《我有一个家》
【活动目标】
1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。
2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
【活动准备】
1、趣味练习：找一找你的家人。
2、照片：全家福、纸盒一个。
【活动过程】
一、导入。
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。
二、展开。
1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸（妈妈或其他家庭成员）是什么样的？
从外貌、性格等方面介绍。
2、游戏：抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
（1）请幼儿将全家福照片放在纸盒里。
教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
（2）请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
（1）爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？
（2）爸爸妈妈是怎样关爱你的？
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，（ ）爸爸妈妈都爱自己的孩子。
我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？
4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。
附儿歌《家是什么》
家是什么？
家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。
有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是什么？
家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
中班优质语言教案《一个邮包》
【教材分析】
现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》，通过参观周围环境，熟悉商店、医院等服务场所，幼儿已对周围的环境有了一定的了解，并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点，这个故事内容有趣生动，贴进幼儿生活，所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯，让他们知道不能乱扔垃圾，要保护环境卫生，让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。
【研究分析】
近阶段，我们研究的内容是核心经验的确立，核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析，寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题，因此本次活动通过教研组共同的研讨，在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。
【活动目标】
1、观察画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。
2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。
【重点与难点】
知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生，并用较完整的语言表达自己的想法。
【活动准备】故事课件。
【活动过程】
一、理解故事内容，懂得不乱扔垃圾
（一）分段理解故事
图片1（狗熊搬新家）
提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦，你们觉得这个小区的环境怎么样？（环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢）
小结：小区的环境真干净，住在这里真舒服。
图片2、3、4、5（狗熊先生乱扔垃圾）
提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后，会怎么处理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）
提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾？
提问3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看课件）
提问4：狗熊先生乱扔垃圾后，小区的环境发生什么变化了？
小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为，本来很干净整洁的小区环境越来越脏，人们住在里面感觉不舒服，不开心了。
图片6（熊猫太太的办法）
提问：狗熊先生天天乱扔垃圾，让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼，熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？
（熊猫太太终于想到了一个好办法，他将故事结尾）
提问：熊猫太太想到的好办法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？
小结：熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊，让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的，所以这个故事的名字叫《一个邮包》。
（二）完整欣赏故事
二、应用迁移知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。
听了这个故事后，我们知道了不要乱扔垃圾，乱扔垃圾会破坏环境的整洁，影响人们的生活，但在生活中，我们还会看到这样一些现象：
图片1（幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上）你看到了该怎么办？
图片2（有人乱扔垃圾）：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？
图片3（有人随地吐痰）：这个人的行为对吗？该怎么办？
图片4（有人在墙壁上乱涂乱画），这个人的行为对吗？该怎么办？
小结：我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾，我们要提醒他，并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里，这样，我们居住的环境就会整洁干净了。
延伸活动：
那现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？
小班下学期语言教案《首先有一个苹果》
活动目标：
1、观察画面，理解故事发展的顺序。
2、愿意大胆表述自己的发现，积累手口一致点数的经验。
活动重点：理解故事发展的顺序。
难点：积累手口一致点数的经验。
活动准备：图书、故事数字卡片、一个苹果
活动过程：
一、 介绍图书《一个苹果》的书名和故事中的主要人物
1、 了解故事的名称。
2、 仔细看看、请记住故事中会出现的东西。
二、 听听故事、数数说说故事中出现的数。
1、 我们打开书看一看，你看到了什么？有多少？
2、 接着发生了什么事？数数有几条虫子？
3、 猜猜下面谁来了？为什么？数数有几只？他们想干什么？
4、 突然出现了几只熊？
5、 四只熊急急忙忙的在干什么？会发生什么事？
6、 接下来还会发生什么事？
三、 幼儿操作卡片进行讲故事
师：刚才大家都听过故事了，现在能按照故事，把这些故事卡片排排队吗？并能讲讲故事吗？
四、 大家一起讲故事
师：故事卡片都排好队了，那我们一起来讲讲这个好听的故事吧！
五、 故事卡片回家（有序整理卡片）
师：我们的故事讲完了，故事卡片也要回家了。
大班语言教案范文：给你一个惊喜
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大班语言教案：给你一个惊喜
活动目标
1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
活动准备
1、幼儿用书
2、课件
活动过程
一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？
2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：
（1）狮子阿美长了一头怎样的头发？
（2）后来阿美的头发发生了什么变化？
2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：
（1）阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？
（2）阿美的朋友会想什么办法呢？
3.教师讲述故事至结尾，提问：
（1）阿美的朋友做了一件什么事？
（2）他们为什么把头发剃光？
三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1.教师提问：
（1）阿美哭了几次？
（2）第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？
2.教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
故事：给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。
可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。哭呀哭，哭得两眼又红又肿的，像两 只熟透了的桃子。
“阿美，咱们钓鱼去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己变成了难看的光头，怎么出去呀?
“不去!不去!”阿美的嗓音里带着哭腔。
“阿美，咱们踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀?自己变成了难看的光头。
阿美干脆钻进被窝里不吭声。
不知过了多少时候，“叮――”电话铃声响了起来。
阿美拎起了电话，听筒里传来伙伴们的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗?今天为什么不去呀?”
“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀!”
阿美哭丧着脸，没吭声。
“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜!”那是一个脆生生的嗓音。
阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。
哗!出现在他眼前的他的伙伴们，都剃光了头发，一只只光脑袋在阳光下闪着光。
小班优秀语言教案《鸡蛋里的秘密》
目的要求
1、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、愿意用语言表达自己的发现。
(重点)知道鸡蛋是从哪里来的。
(难点)能用语言表达自己的发现。
准备
1、鸡蛋若干，每组以盘打开的鸡蛋。
2、材料包：大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。
内容与指导
一、产生兴趣
1、边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。
2、鸡妈妈为什么伤心?(她生下的宝宝没有小手小脚，不会叫妈妈)
3、后来鸡妈妈还伤心吗?(教案出自：)为什么?
二、探索鸡蛋里的秘密
1、鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧。
2、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。
3、幼儿分小组观察打开的蛋。
4、黄黄的、白白的各是什么?
5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的、黄的等词语描述鸡蛋的特征。
三、小鸡出壳
1、请幼儿扮演蹲在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。
2、教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。
3、根据幼儿兴趣，可重复模仿小鸡出壳的过程。
四、活动结束。
五、延伸：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，妈妈带你们到草地上去玩吧!
中班优秀语言儿歌公开课教案《我有一个家》
活动目标
1.学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。
2.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
活动准备
1.趣味练习：找一找你的家人。
2.照片：全家福、纸盒一个。
活动过程
一、导入
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。
二、展开
1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将全家福照片放在纸盒里。
教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。
附儿歌：家是什么
家是什么?
家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。
有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是什么?
家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案《我有一个秘密》”一文，希望“小班语言教案《我有一个秘密》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的语言教案小班专题！