寻隐者不遇读后感1000字
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教学目标： 1、有表情的背诵古诗。 2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。 教学重点： 有表情的背诵古诗 教学难点： 理解古诗的含义 教学课时： 一课时 教学过程： 一、读题、研题 1、寻?隐?遇? 2、想想题目的意思 3、引导质疑 二、研读课文 1、反复读 读准音，读通句。 2、哪些词不懂? 3、议：什么意思? 回到句中读读。 4、背背 三、探究问句 1、出示答句 2、想问句 3、分组汇报 4、对话 5、体会古诗用词的精炼：言、此、云深、处 四、书写指导 重点指导药、深 五、填诗，练字 ( )下问童子， 言师采( )去。 六、课外作业 给古诗题画 板书： 19、寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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教学目标：
1、有表情的背诵古诗。
2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。
教学重点：有表情的背诵古诗
教学难点：理解古诗的含义
教学课时：一课时
教学过程：
一、读题、研题
1、寻？隐？遇？
2、想想题目的意思
3、引导质疑
二、研读课文
1、反复读
读准音，读通句。
2、哪些词不懂？
3、议：什么意思？
回到句中读读。
4、背背
三、探究问句
1、出示答句
2、想问句
3、分组汇报
4、对话
5、体会古诗用词的精炼：言、此、云深、处
四、书写指导
重点指导药、深
五、填诗，练字。
（ ）下问童子，
言师采（ ）去。
六、课外作业
给古诗题画
板书：
19、寻隐者不遇
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
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窗外是碧草连天，天空中朵朵白云像绽放的栀子花，云朵边缘映照着太阳微红的余晖，稀稀拉拉地洒在屋脊上。岚藏阁的屋檐上挂着古色古香的风铃，清风拂过，撩起铃声阵阵。门前的树枝随风摇曳，疏影横斜，透过缕花窗棂，轻柔地落在店里的地板上。这个古董店引发的悲欢离合和主人公们那份坚韧的执着，深深震憾着我的心灵。
初读《七寻记》，我不知道它寻找的是什么，但随着故事发展的深入与推敲，就不由自主地沉醉在它们的世界中。我也渐渐地明白了：它寻找的是一颗炽热而执着的心。故事中每个人都有强烈的执着信念：主角尹甜菜执着地挽回因自己而去逝的千以亦；妖镜执着地寻找着自己的本身，希望被人珍惜；蒲英为了一句承诺，执着地代替千以亦守护着尹甜菜的天真。
其实我们每个人都有一颗执着的心。我们执着地希望美好的事物能永远存在，所以我们用纸和笔，把那些美好的画面绘画下来；把那些美好的故事记录下来。但事违人愿，美好的事物就像花朵盛开之后，只能够停留瞬间，终究会枯萎、凋落。然而，我们仍然执着地想去改变着它。于是我们就发明了照相机、摄像机，把美好的一瞬间永远地保存。也许，这就是执着凝聚了智慧。
但是大自然有其自身的规律；生命有自身的轨迹，谁也不能违背。就像没有人可以真正代替千以亦，哪怕是继承了千以亦记忆的蒲英，抑是继承千以亦容貌的镜妖，也都不可能成为真正的千以亦。可蒲英在一味的扮演千以亦的过程中，违背了万物的规律，忘却了自己本来的面貌；镜妖与蒲英很相像，他们都有一颗执着而不放弃的心，但他们最大的区别则是：镜妖确定自己就是自己，执着中却又不迷失方向；蒲英却遗忘了自己原本所求的东西，在执着的茫茫大海中迷失了自我，迷失了方向，从而导致了他们不同的结局。我们又何尝不是如此？我们处在不同的环境当中，有不同的经历和不同的执着。但在执着之帆即将扬起之时，你是否想过：在茫茫无边的大海中，看不见彼岸的海港，在航海途中是否会迷失了方向？是否在无意中因为那张洁白的帆改变了事物的规律？是否会忘却自己原定的港湾？纵使我们的经历没有故事中的那么玄幻飘渺，也没有故事中跌宕起伏的经历，但我们也有一颗执着的心，我们也应该像镜妖一样执着而又不迷失自己，因为只有这样，才会有“生如夏花之灿烂，死如秋花之静美”的美好未来。
夕阳西下，余晖依旧在天空中飘荡，风停止了吹动，四周很静，岚藏阁内因一颗颗执着的心变得温暖宜人，一只只白鹭在周围飞旋、鸣叫，似乎是被什么感染着。有
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这篇《一年级下册语文古诗教案设计：寻隐者不遇》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教学要求： 1．学会6个生字。认识5个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点： 学会生字。朗读、背诵课文。 课前准备： 本课生字卡片，朗读课文录音带 教学时间：2课时。 教学过程：
第一课时 一、提示课题 1．认生字。课题上有4个字，读一读： 寻 隐 者 遇 2．释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。 寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。 这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。 3．质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕"寻"思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？） 二、自学课文 1．借助汉语拼音读课文。 2．画出本课要求学会和认识的生字，读一读。 3．看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？ 三、读诗句，认生字 1．检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字：松、采；师、深。"只"是多音字，文中读zhi。 2．提问：（1）图上画的是什么人在什么地方做什么？(完整通顺地回答问题，相机识字：松、童。） （2）图上谁是诗人，谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？识字：师 （3）诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？ 相机识字：言采药深 （4）朗读课文。 四、指导朗读 引导学生椵想自己是诗人在松下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。教师先放录音，同学再练习朗读。 松下／问／童子，（满怀期望） 言师／采药／去。（感到失望） 只在／此／山中，（又有了希望） 云深／不知／处。（无可奈何） 五、识字、写字指导 松：用学过的木字旁和熟字"公"记字形。组词：松树、放松。 童：上下结构。上面是"立"，下面是"里"。这个字横画多，但长短不一。首横最短，次横最长，最后一横又比它上面一横长些。组词训练：童话、儿童、童年。 言：发言、说话的意思。首横最长，中间两短横。 师：左边是一短竖和一撇右边是横下一个"巾"。组词：师父、老师。 采：上面是爪字头，表示手，下面"木"表示树，手伸到树上表示采
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《代寻失去时光》读后感
爱情永远是诗人们歌颂的主题，从《诗经》关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。到李义山沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。一首首诗词勾勒出爱情的缱绻缠绵，离恨别愁。爱过，方知情重；恨过，方知心痛。爱为何物？每个人都有不同的阐释，从心理学角度解释，爱情则是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感，从作家亦舒角度看，郎财女貌般的爱情对读者更具吸引力。
我是个有本事有能力的女人，我自己双手可以解决生活问题，这是亦舒《玫瑰的故事》里女子对未婚夫的宣言，女人只有经济上自立，心理上才会独立，这也是《代寻失去时光》中女性角色的基调，自尊、自立、自强。
《代寻失去时光》讲述伍妹在照顾生病的阿姨陈欢时，无意间得知阿姨念念不忘初恋恋人利雅各，于是她瞒着阿姨，开始替阿姨找寻昔日恋人利雅各的故事。我恍惚看见伍妹让人事部同事在网络上开始全世界的人身搜隐；我恍惚听到她的内心独语为了阿姨，我要找到他。一次次的安排，总是无缘相见，红尘男女擦肩而过，人海茫茫，他到底在哪里？上天总是在跟我们开玩笑，风车永远旋转，伍妹的资料也被黑客翻转，视乎开始了游戏，你在幕后我在台前，互相转换，牵制对方，当幕后的主角利雅各走上台前，谜团才一一破解。
阿姨陈欢念念不忘的恋人并不是叫利雅各的男人，而是步入人生终点的癌症患者荣家成，正如书封面所言记忆改写一切，太痛苦去记住的事，我们干脆忘记，剩下的都是微笑。爱情有时候是盲目的，因为她的笑，你可以开心很久，因为她的恼，你可以忧郁很久。或许陈欢就是将那些不舒服的记忆忽略掉，只记住初恋时，开心的点滴，才造成阴差阳错，塞翁失马焉知非福，正是阴差阳错的记忆，成就了利雅各与伍妹恋情；正是不停地寻找，成就了启叔与陈欢的婚姻，让孤独的人儿紧紧相依，幸福的生活。
人总是在失落时会想起以前的事情，追忆过去的时光，这让我想起电影《情书》，一样是寻找的主题，一样是爱的基调，当樱花飞舞，当百合绽放，悠悠花香沁入心脾，你还会想起初恋时的美好吗？
辛弃疾众里寻她千*，幕然回首，那人却在灯火阑栅处，视乎正是这场爱的缩影，落花无意，流水有情，伍妹即是爱之曲的导演，又是演员，她在这里，寻找爱，邂逅爱，拥抱爱，在薰衣草的海洋中许下誓言，告诉对方我的眼里只有你，执子之手与子偕老，与爱同行
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寻猫奇遇记读后感（一）
在这两个星期里，我看了【寻猫奇遇记】这本书。里面虽然用了日记的写法，但情节毫不枯燥，十分生动有趣。
这本书的主人公莉莉生活在海边小镇斯拉伯顿的农场里，她的生活原本和战争毫无关系，直到有一天，她们接到撤离的通知全体村民必须毫无保留地撤出村庄。很快这里成了盟军准备向法国发起进攻的演习地点。但是莉莉最一爱一的一只猫却没有和全家人一起离开，而是选择留在了村里。莉莉为了找到这只猫，不顾后果地闯入禁地。最终莉莉终于如愿以偿地找到了她心一爱一的猫。
莉莉在坚持探索的情况下才得到了回报，我们也可以像她一样坚持不懈地去探索。我们普通人虽然做不到探索，但是我们也可以做任何事都坚持不懈。坚持不懈是成功的起点，俗话说只要功夫深，铁杵磨成针。我们遇到困难不应该退缩，而是要迎面挺上去。只要我们坚持不懈地与它抗争，就一定会成功。
看了【寻猫奇遇记】这本书，我学到了很多。我们应该向莉莉学习。
寻猫奇遇记读后感（二）
小时候很喜欢读儿童文学，现在也是。在试读活动中看到【寻猫奇遇记】的内容简介，就被这个故事吸引了，没有申请到试读就在网上买了一本，呵呵。
收到书的那天正好是周末，下午一个人静静地在暖暖的屋子里把这本书读完了。
真是一本好书啊，我总觉得莉莉特里金沙一直到老都是一个独特而可一爱一的长不大的小女孩，在她的灵魂里，那个天真有一爱一，好奇勇敢的小女孩一直都在，这也是我最喜欢她的原因。
故事虽然发生在二战时的英国小镇，但阅读中的那种亲切感却总是随着灵魂的共鸣扑面而来。我想可能是我和莉莉一样的有着那种丰富而敏一感的内心世界吧。
我也很惊讶自己在读这本书的时候被感动的哭了好几次。
在读到在一妈一一妈一的劝说不愿离开的爷爷时，爷爷说的话：要是人们都知道，要是他们见过我曾目睹过的一切，他们就永远不会把年青人送到战场了！永远都不会！已经经历过战争的爷爷又一次面对战争该有多么的无奈和悲哀，这种心情甚至连愤怒都无法表达。在菲尔德女士和爷爷谈话的那部分，我看到一名教师和一个老兵他们对自己故土浓烈的热一爱一反衬在残酷的战争背景下，令人感动着又温暖着。除了莉莉，我最喜欢的就是艾迪了。本来一陽一光一样的大男孩艾迪在莉莉第二次闯禁区被抓住时用沉默取代了笑容，那是怎样一种一爱一啊。在哈里牺牲后，艾迪说出了为了自一由为和最后为了友情而战争的话，这不光打动了莉莉，也深深感动了我。而最感动我的是莉莉搬回农
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1000字读后感（一）
【格列佛游记】的作者乔纳森。斯威夫特是英国著名的小说家，是一位伟大的战士和超级讽刺大师。不置可否，【格列佛游记】这本书同样是一部优秀的讽刺小说。但随着时代的变化，英国现在的政一府与社会现状早就有了很大改观，也就是说作者原来的写作意图已经不再具有现实意义，但这并不妨碍【格列佛游记】在今天赢得的广泛关注，新时期的读者们又赋予了它新的内涵，作品中那些幻想一性一描写让人着迷人们把它看作儿童文学作品，认为它包含鼓励儿童了解世界的外向化的价值取向，我想，格列佛游记的涵义还不止仅限于此，它其中也包含了更深刻的教育意义。
格列佛一生的航海旅行，屡遇惊险，小人国里，先被小人们俘虏，后来又差点被刺瞎双眼；大人国中被巨人威胁卖命的演出，几乎命丧黄泉格列佛遇到的危险不胜枚举，然而，在每次开始新的航海时他都义无反顾，这就是他对航海的执着。我们不能说格列佛最后是成功了还是失败了，但他的确获得了丰富的人生经历，让生命更有意义。这就使执着的结果，当你认定了自己的方向后，执着的追求吧，不要轻易放弃，没有人能随随便便成功。冰心说过，成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨
当然，无论任何事情仅仅有执着是不够的。在这方面，我们就要承认格列佛是一个十分有头脑的人，虽然青年时期的格列佛一直积极的寻找各种机会学习知识，提高自己的能力和素质，零零散散地、东拼西凑地、他掌握了各种航海知识和技能，为自己的航海打下了坚实的基础。厚积方能勃一发，这些积累让他日后受益匪浅----有足够的能力应对各种恶劣的条件。而对于我们哪？青年时期正是积累知识，提高能力的关键时刻，虽然说人应该活到老学到老，但人一生中毕竟只有一个学习的最佳时机。时过而后学，则勤苦而难成。我读过这样一首诗：曾经想穿过那段最无暇的时光/去实现所有缤纷的梦想/当回首那深深浅浅的脚印/不禁顿足扼腕/恨冬日太短/夏日不长/总想把那段没走好的时光再走一遍/便知该如何珍惜每一抹霞光/每一缕黄昏/从此再也不管懵懂与疏狂。正当年少的我们，正处在最无暇的时光，好好的珍惜时间，好好学习知识，不致回首时再顿足扼腕，悔不当初。
第四次航海，格列佛被聘为船长。中途水手叛变，他被放逐到慧马国。在那里，他遇见了一种有智慧的马，而且那里的马儿通人一性一，善良、仁一爱一、品格高尚。这是作者把自己对社会理想注入到了慧
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书，如同一座美丽的花园，散发着浓浓的香气，让我陶醉；书，如同一片碧蓝的汪洋，一下子望不到边，让我迷茫；书，如同一季美丽的新春，洋溢着盎然生机，让我留恋
历险，固然是一件刺激的事，《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊刚好是一个具有冒险主义精神的人。他不顾父母的劝阻，毅然决然的踏上了历险的路途，不想却被困在一座孤岛上，孤苦伶仃，生活艰苦，无依无靠。但聪明的鲁滨逊没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，艰辛耕作，自制工具，圈地驯养经过他的不懈努力，运用自己的所知所学，终于顽强的活了下来，还救助，教化了野人星期五，成为了孤岛的岛主。最终经过28年的等待，找准机会回归了祖国。
读了《鲁滨逊漂流记》，我明白了其实并没有什么妖魔鬼怪，只是我们自己害怕的心理而已。正如笛福所说：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。是啊，一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。遇到危险的时候，我们不能慌张，镇定地面对一切，凭借自己的能力，发挥到最好，就能取得最后的胜利。
在生活中，我们是家里的小公主，小王子，从小衣来张口，饭来伸手，要什么不就有什么嘛？而鲁滨逊呢？他在孤岛上没有人照顾，什么事都要自己动手，他还要用智慧去创造；用勇气去抗争；用坚强去磨练他不照样健健康康的活了下来吗？
如果让我和鲁滨逊一样在孤岛上生存，与海浪搏斗，与生存环境抗争，我又能活多久呢？一天？两天？一个月？还是两个月？我可是什么都不会做呢！我们应该学习鲁滨逊那种不惧艰险的精神，不论遇到什么困难，只要你还活着，哪怕只有一线希望，也决不放弃，只有坚持到底，才能成功。如果说人生是一首优美的乐曲，那么磨练就是一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折就是一簇骤然泛起的浪花；如果说人生是一片湛蓝的天空，那么经历就是天机一朵漂浮的白云。我们要向鲁滨逊那样，做一个有志气，有毅力，有恒心的人，要向他学习，创造出生命的奇迹。
鲁滨逊，一个传奇性的名字，深深印刻在人么心中。他是勇敢的化身，冲破所有黑暗；他是坚强的代表，驱散所有懦弱；他是机智的灵魂，洗净所有无知
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今年寒假我读了一本书，至于叫什么呢，我先卖个关子。我先给你一些关于这本书的资料，然后你来告诉我：在我读这本书时，我觉得这本书有一个别的历史书没有的特点：在《三国演义》里，罗贯中特别注重写事。而作者在写明朝的时候，他注重的不是只写事，打仗的部分只是一笔带过，人物的对话也很少写，他最主要写的是人，每个人怎样怎样，人物的心里想什么，人物干什么，在写朱元璋的时候还出了份档案，真是做到了他的写作理念：写史即写人，写人即写心。读到了这段话，你应该知道了吧！那就是当年明月写的《明朝那些事儿》！
《明朝那些事儿》是我读过的最好的一本书。这样的好文章，多一字是狗尾续貂，少一字又言犹未尽。或许正是因为这样的底气，作者不露庐山真面目，没有借助任何名号，学历光环效应，却能仅以文字的魅力脱颖而出。不仅如此，有人说当年明月的文章以通俗的小说方式，用瑞士表匠的耐心、德国制造机器的严谨、法国酿酒师的情怀、美国戏剧演员的幽默，讲述了600多年前那段波澜壮阔的元末农民起义，并将继续讲述至明末的276年历史。以上几点是很多很多写历史的作家所做不到的。这就是我佩服当年明月的原因！
第一部中写的是朱元璋生于乱世当中，背负着父母双亡的痛苦，从赤贫起家，没有背景，没有依靠，没有后台。他的一切都是他自己努力争取得来的。他历经千辛万苦，一次次的从死神的魔掌中挣脱，一次次从死人堆里爬起来掩埋战友的尸体后继续战斗，一直坚持着。在当时，最优秀的统帅非朱元璋莫属。驾崩后传位于长子朱标之子朱允桑但朱允缮咸就要削潘。后燕王朱棣以倩难之役的名义夺位。
在这本书中，我最佩服的人就是铁铉。他不过是一个书生，可是在面对朱棣的起义下，.
唯有他没有退缩，他前往了前线，找到了那些伤兵，逃兵，并带领着他们与朱棣展开了抗衡，正是这么一位普普通通的书生，让朱棣吃了不少苦头。看到这里，我们可以想象一下，就是这么普通的书生，就可以在国家危难时挺身而出，这说明他怀有多大的爱国情怀啊！
在这本书里，我看到了一个个嘴脸丑恶的小人，一个个专制夺权的宦官，一个个见利忘义的奸臣，当然，更看到了舍生取义的将领，还有独守正道的孤胆英雄。读完了这本书，回过头来想想，才发现自己从书中看到了好多的改变，人的改变，物的改变，环境的改变而这些改变都是因利益起：兄弟互相残杀、父子反目成仇，将好好的一代王朝搅和的乌烟瘴气，不都是因利益而起的吗？
我读了这本书，我受益匪浅我们做人
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