小学语文我选我教案,2024小学语文我选我教案,小学语文我选我教案范本

我选我　 【设计理念】 　注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】 　关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。 【教学流程】 一、紧扣题目，导入全文。 课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入： 　1．先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 　2．出示阅读要求： （1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。 （2）想想课文写了一件什么事。 　3．检查反馈。 （1）检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。 （2）说说对课文的初步理解。 二、分步导读，加深体验。 王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文： 　1．请同学来读课文。（课文有4段，可以请4个同学来读。） 　2．集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。 　3．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 三、重点引读，拓展延伸。 这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。 练习之一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”’ 练习步骤： 　1．应该用怎样的语气读这一句话？ （“选谁呢”是每个同学都在思考的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重；“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。） 　2．我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思： 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。 （引导学生比较、体会这两个句子，不但使学生对课文内容有了进一步的理解，还使学生初步学会捕捉句子中的语气信息，并知道对于同样的意思，可用

查看全文>>>

这篇《小学二年级上册语文教案：我选我》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【设计理念】 　注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】 　关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。 【教学流程】

一、紧扣题目，导入全文。 课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入： 　1．先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 　2．出示阅读要求： （1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。 （2）想想课文写了一件什么事。 　3．检查反馈。 （1）检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。 （2）说说对课文的初步理解。 二、分步导读，加深体验。 王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文： 　1．请同学来读课文。（课文有4段，可以请4个同学来读。） 　2．集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。 　3．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 三、重点引读，拓展延伸。 这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。

　练习之一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”’ 练习步骤： 　1．应该用怎样的语气读这一句话？ （“选谁呢”是每个同学都在思考的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重；“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。） 　2．我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思： 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。 （引导学生比较、体会这两个句子，不但使学生对

查看全文>>>

我选我　 【设计理念】 　注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。

【设计特色】 　关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。 【教学流程】 一、紧扣题目，导入全文。 课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入： 　1．先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 　2．出示阅读要求： （1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。 （2）想想课文写了一件什么事。 　3．检查反馈。 （1）检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。 （2）说说对课文的初步理解。 二、分步导读，加深体验。 王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文： 　1．请同学来读课文。（课文有4段，可以请4个同学来读。） 　2．集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。 　3．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 三、重点引读，拓展延伸。 这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。 练习之一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”’ 练习步骤： 　1．应该用怎样的语气读这一句话？ （“选谁呢”是每个同学都在思考的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重；“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。） 　2．我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思： 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。 （引导学生比较、体会这两个句子，不但使学生对课文内容有了进一步的理解，还使学生初步学会捕捉句子中的语气信息，并知道对于同样的意思，可

查看全文>>>

“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。小编准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

【教学目标】

１、学会写１０个生字，会认８个生字。

２、能流利地朗读课文。

３、基本功训练点，句式转化：北京是我们的首都。我们的首都是北京。

４、重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难，培养学生的阅读兴趣和能力。

５、通过学习课文，让学生明白班干部是为大家服务的，只有热心为大家服务，才能赢得同学的信任，做热心为集体服务的人；学习自信、有礼貌的表达自己的想法。

【教学重点】

培养朗读能力，识字写字。

【教学策略】

根据本班学生阅读能力差的状况，重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难，培养学生的阅读兴趣和能力。所以，采取花大量时间和精力指导自能朗读，然后质疑、解疑的方法学习课文。

【课前准备】

布置预习，准备生字词与卡片。

【课时安排】

３课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话，激发学生读书热情

发挥小班化教学优势，指导学生自己读书。学生通过看课文下方的拼音、请教老师和同学等方法读书，至少读3遍。能读下来的同学奖励一个小苹果。

二、交流生字、词语

１、带拼音齐读：

劳动委员、补选、教室、宁静、发愣、亲切、集体、掌声。

２、去掉拼音朗读。

３、读单个的生字，说说自己是怎么记住字形的？在哪里见过“教、室”二字；结合情境用宁静说一句话。读词语，记生字；交流体会识字的方法。

４、练习表达。

第二课时

一、激发学生展示读书成果

师：上节课我们认认真真地读了《我选我》这篇课文。我知道很多同学读的都不错。老师没有领读，你通过自己的努力能把课文读下来了，高兴吗？老师为你们感到自豪！谁想向大家展示一下自己的进步？

（正因、提醒断句和停顿的等方法。）

二、学习质疑、解疑

师：课文读了很多遍了，开始读的时候，有同学就向老师提问了，那么，现在问题解决了吗？还有新的问题吗？会提问题，边读边思考的人才是最聪明的人！（鼓励学生质疑）如：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？大家为什么愣住了？愣住了是什么表情？学一学。指导学生通过读王宁的话明白道理。

三、练习有感情地朗读

重点指导读第二段和第三段。

（领读；指导学生个别读；分男女生读等。）

四、拓展延伸

１、师：你怎么看待王宁的发言？如果王宁在我们班，你会

查看全文>>>

每个人都有碰到困难的时候，但每个人面对的态度却截然相反。你是心甘情愿的服输？是躲在角落里悄悄地流泪？还是以自己的能力与智慧换来大家对自己的信任？只要抱有正面的想法，并且勇于挑战，就能够获得更多成就。但是，我们经常看见许多人是用消极不安的心态来面对问题。如果你是害怕困难的人，那就请和我一起走入这本精彩有感人的书《选我选我！花路米》。故事的主人公小希从小就希望自己能和爸爸一样当一位优秀的领导者。但是，上天却让这个梦想随着爸爸的意外过世而消失。小希像变了一个人似的，不在开朗乐观，而是待人冷酷。然而，在老师冒充爸爸给他回信的字里行间中，在父亲的球队队员崔选手的鼓励之下，小希参加了校足球队，并且克服种种困难、找回了自信，并成为足球队长，带领校足球队向全国冠军迈进！

读着读着，我心潮澎湃。为小希的悲惨遭遇而落泪，为小希的一蹶不振而懊恼。为小希的重拾信心而欣喜。每一字一句都那么深入人心，令人不禁拍案叫绝。读完这本书后，我陷入了沉思：当一名领导人的路很漫长、很艰辛。但尽管如此，我们也不能轻言放弃。因为你只要坚持到最后，终有一天，大家都会对你点头称赞，肯定你的领导力。

如果老师突然走向你，和你说：现在开始你是一个领导者，将带领我们这个团队，你能做到吗？你是会摇头，还是会从容接受呢？别担心！从现在起，让我们坚定意志，排除万难，勇敢接受新的挑战，把想法付诸于行动，因为爱拼才会赢！如果再问你一遍，那就请肯定的点点头吧。准备好了吗？一起冲向人生的战场吧！

查看全文>>>

篇一：我选我 《我选我》这一课中，“我选我”，是三个多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。学了这一课，学生要懂得对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 我讲这一课后，紧接着开班会，增加两名副班长。增选时，我发现学生学了这一课确确实实自信心增强了，都自己选自己，很踊跃！这样正确吗？ 我就引导学生：“大家都选自己，应该怎么办？”大家很快的想出几种办法，可以是老师指定、谦让、商议、竞选投票等形式进行评议。 我又问学生：“自己选自己作班干部靠的是什么？只有自信吗？” 一石激起千股浪，学生纷纷议论，是啊，仅仅靠自信就可以自己选自己吗？应该靠的是什么呢？靠的是实力和自信！学生悟出来了，纷纷回答。不管干什么都要有实力，竞选班干部靠的是什么实力，是愿意为班级服务，爱学习，爱劳动，守纪律，团结同学，自己要考虑自己是不是有这个实力然后再去参加竞选，不能盲目的靠热情去做事。有些平时表现不好的同学，这时候也后悔了，老师给自己机会了，可是自己平时不努力，悔之晚矣。 篇二：我选我教学反思 学习完了这篇课文，我感受颇多。下面我从识字、朗读，思想教育方面简要谈谈。 （一）、投一石，激起千层浪。 作为低年级的孩子们，特点是注意力不能长时间集中在某一事物上，对新鲜事物充满了好奇心。我们要给孩子一定的奖励，夸奖孩子，因为孩子们需要得到老师的认可。我在课堂中充分利用孩子们的经验，学用结合，促进识字能力的提高。我先让孩子们自由读文，圈出文中的生字，借助拼音多读几遍。再检查孩子们的自学情况，小老师带读、出示字卡开火车读、摘苹果游戏读，通过趣味性识字的方法进行生字教学。孩子的积极性很高，总能想出很多方法来记字形，比如：加偏旁、换偏旁等。最后做巩固练习，让孩子们用词语造句。既让孩子们学到了知识，又活跃了课堂。尊重了孩子们的个性特长，让孩子们在一个和谐民主的环境里学习， （二）、赞一句，内化拓展知识。 每一篇课文的“资料城”中都含有着丰富的拓展知识，孩子们往往是大声地读着，但是读完之后，这些篇章知识似乎变成了过眼烟云，孩子们真正能记住的也就廖廖无几了，如何让这些眼前的内容内化到孩子们的心里呢？首先读之 查看全文>>>

我选我读后感

读了《我选我》这篇文章之后，我觉得王宁同学很勇敢。

文中的王宁同学和劳动委员李小青是好朋友，当李小青转学后，王宁同学想代替好朋友当好劳动委员，做一个热爱劳动，关心集体的好学生，所以勇敢的站起来自己选自己。王宁同学的话刚说完，教室里响起了一片掌声，同学们都相信他一定能说到做到，都欢迎他当劳动委员。

我从王宁身上知道了要对自己有信心，在适当的时候表现自我，懂得了热爱劳动、关心集体，为别人服务!

我选我读后感

前天，我们学了《我选我》这篇课文。课文讲的是王宁他们班有个劳动委员叫李小青，但是他转学走了。开班会的时候，老师要同学们补选一名劳动委员。选谁呢?突然，王宁站起来说：我选我。林老师问：你为什么选自己?王宁说：我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样爱劳动、爱集体。王宁的话刚说完，教师响起一片掌声。

读了这篇课文，我感觉王宁有三大特点，他和李小青是好朋友，

他也很爱劳动，很爱集体。其次，他有勇气，不怕别的同学嘲笑他，毛遂自荐。他还很自信，觉得自己一定能把劳动委员的重担担起来。明知山有虎，偏向虎山行。

以后，我也要像王宁一样做事有勇气，有自信，不怕脏，不怕哭，不怕累。

我选我读后感

自从王宁当上劳动委员之后，就天天擦桌子、扫地。

有时，一下课，王宁就检查同学们的课桌，看见有废纸就会把它们放进垃圾桶。每当王宁看见垃圾桶装满了废纸，就会主动把废纸倒进垃圾池。其他的同学看见王宁，就说：王宁真是我们班的好劳动委员。

有一天，是老师值日，王宁看见老师满头大汗，心想：我是劳动委员，应该帮助老师。于是，王宁说：林老师，您休息一会儿，我来帮您。林老师说：你还真像李小青那样热爱劳动，关心集体。王宁说：我说过，当然要做到。

查看全文>>>

当你身边的人都瞧不起你时,你会怎样做呢?是心甘情愿的服输?是躲在角落里悄悄地流泪?是不顾一切地跟大家吵一架?还是以自己的能力与智慧换来大家对自己的信任?我相信大家都会选择最后一条,但是现实生活中又有几个人能真正地做到呢?

前几天,我读了一本精彩感人的书,名字叫《选我选我!花路米》。小希的爸爸是足球队老虎队的队长,因此小希也很爱踢足球。但是,在小希过生日的那一天,她爸爸遇上了车祸,去世了。小希变得消沉了。而就在这时,小希加入了学校组织的准备参加比赛的足球队。从训练的那一天开始,足球队队长阿强就带着几个队员欺负小希,而小希,却一直忍受着,不断地努力练习,最终成为了新一任的足球队队长。

读了这本书,我被小希那种顽强执着的精神给打动了。阿强每次训练的时候都欺负小希,而小希却忍受着阿强的种种欺负,忍受着很多人对她的歧视,不但在学校认真地训练,而且晚上还会抽出时间刻苦地练习,可想而知,她承受了多么大的压力呀!

在比赛即将来临之时,因为小希的技术高超,被安排在了最重要的位置,当上了队长,阿强等很多队员不服气,便退出了足球队。而小希却通过自己那一颗真诚的心,把退出的队员们都请了回来。阿强被小希的真情所打动,他向小希道歉,和队员们和谐共处。小希的那一颗充满领导力和向心力的心,赢得了大家的信任,赢得了大家的尊重。

在生活中,也处处需要具有领导力的人。要想具备领导力,必须要有勇气和毅力,在遇到困难时,不能轻易动摇,要坚持不懈,永不放弃;在别人遇到困难时,要去帮助别人,伸出援助之手;当别人犯了错误时,要宽容,不要批评犯错误的人,而是要鼓励他,让他充满自信;当大家之间闹了矛盾时,要安慰他们,劝解他们,使大家更加团结。

这本书,教给我了拥有领导力的锦囊妙计,让我受益匪浅。如果你翻开了这本书,相信你也会被震撼,被感动!

查看全文>>>

小学二年级语文课本里的《我选我》里的王宁,给人一种自我推荐的榜样,很令人佩服。同学们都说很佩服王宁的勇气!

那天准备竞选体育委员,想起了王宁,就问:谁愿意自告奋勇来做体育委员?说说为什么。

小手一下子举起了很多。随便挑了几个学生,无一例外都说:很光荣。

老师选课代表,一看素质,二看有没有责任心,三看管理能力怎么样,是不是真心地学会帮助他人。另外,龙宝新认为,真正优秀的孩子不一定要通过选举产生,一些孩子表达技巧不够,但并不代表孩子对角色服务不到位,班主任应该有个全面衡量。

我们努力给每个孩子锻炼的机会,不过,我们必须承认,孩子的能力是有差异的。适合他的才是最好的。让我们的孩子在自己合适的岗位上,当好自己的官。

所以,我说:那么王宁在竞选劳动委员的时候怎样说的?跟你现在说的一样吗?你准备怎么做?

孩子们这时都改口了:我遵守纪律!我关心集体!

教育学者魏书生认为,一支素质良好、独立工作的班干部队伍能让一个班级充满活力,健康、有序地发展。

在魏书生等一批教育学者的倡导下,早在十几年前,学校班干部选拔一改班主任直接任命或凭成绩提拔的做法,而被现在的竞选所代替。

不可否认,由民主选举指导下的竞选给了许多孩子展示自我的机会,但成人世界中一些隐晦的观念也随之侵入到孩子的世界。

孩子一般都认为当班干部是一种荣誉。一直当班干部的孩子如果突然落选,会产生较大挫败感,但一直不当班干部,也不利于孩子集体荣誉感的培养。所以,班干部轮流制是一种不错的选择。

一个班能产生多少官呢?

美国成功学大师戴尔卡耐基说过:不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。

查看全文>>>

即使跌倒一百次，也要一百次的站起来。管理在系统之内起作用，领导力对整个系统起作用。今天我看的这本书正好告诉我们了这两大要点。一、是要学会坚持，二、要学会拥有领导力

故事主要人物有：坚持不懈的小希，热爱足球的教练和与小希共同进步的东树。故事讲述了：小希和他的爸爸都是足球迷，而且他的爸爸也是一位优秀的领导者，可是爸爸的意外过世却让小希和她的妈妈心神憔悴。直到有一天，一个与小希素不相识的教练请她去足球队训练。一进足球队她就遭到了许多人的排挤，不过在同学东树的鼓励和教练的支持下，他们每天都会去秘密基地练球。功夫不负有心人，小希不仅当上了队长还带领队员参加了全国大赛。

我认为当一名好的领导者首先应发挥我们的创意和兴趣，这样才能找到自己能在哪个方面把别人领导好；其次不管别个怎么嘲笑你，你都要意志坚定，这样才可能实现你想领导别人的梦想；最后要把想法变成实际行动，而且在实践时要一直一直去努力，要坚持不懈，因为总有一天，你会得到别人的认可。要勇于面对失败，因为失败乃成功之母，只有经历过失败才能发现自己的缺点，改正这些缺点你就会离成功近一步！

我们永远要记住小希妈妈说的话：足球是圆的，谁也猜不到下一秒钟它会滚往什么方向。所以，没有人知道哪一方会是最后的胜利者！

查看全文>>>