小班语言优秀教案
01
幼儿园小班语言教案:做客
语言:做客 目标: 1、学习量词:一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。 2、能积极参与游戏活动。
准备:苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。
过程: 一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗? 二、学习量词 1、师:看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?(苹果)有多少苹果啊?(一个苹果)学习量词:一个苹果。 2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、游戏:我吃了 1)师:你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧! 2)幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。 3)教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。 三、游戏:玩玩具 让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
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活动目标: 1、初步会念儿歌,丰富词汇:颜料盒、亮晶晶。 2、进一步感受色彩与周围事物的关系。
活动准备: 1、幼儿已对颜色有了一定的了解。 2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒,其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
活动过程: 1、介绍颜料盒、刷子。 (小朋友,你们看这是什么啊?(颜料盒,刷子)对啊,这里面有各种各样的颜色,用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了!) 2、咦,这是什么颜色啊?(红色) 3、看,他身上穿的是什么颜色的衣服? (他穿的是红颜色的衣服。) 4、小朋友,找一找,想一想,还有什么是红颜色的? (小朋友在教室里找一找,说一说。) 5、再看一看,老师又刷出了什么颜色?(绿颜色) 6、小草是什么颜色的啊?(小草是绿颜色的。) 7、看,老师又刷出了什么颜色?(黄颜色、黑颜色、白颜色) 8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。 9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的? 10、这个颜料盒是一个叫佳佳的小朋友的,我们一起和她打个招呼吧!她还给我们带来了一首好听的儿歌,你们想听吗? 11、出示图片,教师一边指图片,一边念儿歌。 12、请小朋友说一说各种颜色送给谁的?黄颜色送给谁?黑颜色送给谁?白颜色又会送给谁呢? 13、小朋友,我们一起跟着图来念一念儿歌吧!(根据情况念23遍) 14、把一些儿歌的图片翻过去,让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。 15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。(家长可以指导自己的孩子)
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【活动目标】 1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。 2、了解故事内容,练习模仿象声词。 3、初步了解句式请不要,学习礼貌地表达个人意见。
【活动准备】 1、教学大书《嘘》; 2、预先录制好的声音,风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。
【活动过程】 一、小耳朵听一听。(播放录声,激发兴趣) 请幼儿说一说,学一学。 师:老师今天带来了许多好听的声音,请小朋友听一听,然后告诉老师是什么发出的声音? 小结:刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字,叫象声词,这种词是用来模仿各种声音的。 二、分段欣赏绘本。(分段欣赏,帮助理解绘本内容) 教师出示大书,引发幼儿阅读兴趣。 师:这么多的声音都藏在这本书里,这本书该多有趣啊,我们一起来看看吧! 三、完整阅读图画大书,教师绘声绘色地朗读散文内容。 1、这个好听,我们一起来念念。(引导幼儿和教师一起讲一讲。) 2、引导幼儿接应教师的讲述,如,念到风铃风铃你的声音真好听,现在请不要暂停,( )请幼儿接象声词叮叮叮,加深对故事内容的了解。 四、活动延伸。 1、了解句式请不要请幼儿想一想,为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄? 2、总结幼儿说的,引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。 妈妈爱娃娃,不想风铃吵醒她,就对风铃说:请不要叮叮叮叮叮叮不想 师:老师告诉你们,希望别人做一件事情多的时候,说请不要是一种非常有礼貌的说法,大家学学这样说,你会发现这样说很好听哦。结合幼儿生活,举例说明。
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幼儿园小班语言教案:谁会飞
活动目标: 1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。 2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备: 1、实物投影仪,电视机。 2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。 3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。 4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。
活动过程: 1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说拍拍翅膀飞呀飞,摇摇尾巴游游游,竖起耳朵蹦蹦跳,四条腿儿跑跑跑。 2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。 (1)今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢? (2)妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,教师念儿歌的前两段。 (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。 3、出示图片,学习儿歌后两段。 (1)这是谁?小兔怎样走路的?重点学说竖起耳朵蹦蹦跳。 (2)这是谁?小鹿怎样走路的?重点学说四条腿儿跑跑跑。 (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。 4、学习整首儿歌。 (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。 (2)和妈妈一问一答学念儿歌。 (3)看着图片朗诵儿歌。 5、延伸活动:游戏找家。 请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
教学反思: 1、在整个活动中,我以妈妈带宝宝游戏的形式贯穿始终,让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学,整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展,我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法,不断变换形式主导幼儿的学习活动,使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动,较好的达到了教学目标。 2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。
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幼儿园小班语言教案:萝卜谣
活动名称:《萝卜谣》
活动目标:
1、能够理解儿歌的内容,会有节奏的朗诵儿歌
2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。
活动准备:
挂图5张(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)乐器响板若干
活动过程:
1、教师用手偶和小朋友打招呼
提问:
1)小白兔最喜欢吃什么呀?
2)老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看
2、引出图片,介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容,因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程,是一个比较完整的过程,给孩子一个完整性,便于幼儿理解。
3、在幼儿理解图片的基础上,请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆
4、学习儿歌,因为儿歌比较简单上口便于记忆
5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌,这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣,对孩子节奏感是一种训练,加强孩子的节奏感。
6、请幼儿进行表演,
7、结束评价
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活动目标: 1、认识各种各样的水,知道大自然的水无处不在。 2、愿意欣赏并初步感受诗歌,学习念诗歌。 3、知道水的用处,养成节约用水的好习惯。
活动过程: 一、倾听录音,激发兴趣。 1、倾听流水声(放录音ppt)(问:小朋友,你们听到了什么声音?)(水) 2、你们能说一说,你们在哪儿见过水,你还知道有什么水? 教师小结:其实,生活中的水无处不在,你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。 1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候,老师有几个问题要问大家:你在诗歌里都听到了那些水?(教案)诗歌里是怎么说这些水的?(如:什么水,是海水?)幼儿可自由用动作表现。 2、出示ppt,学习诗歌。(大大的水,是海水。 小小的水,是泪水。 跳舞的水,是喷泉。 静静的水,是湖水。 清清的水,自来水。 脏脏的水,是泥水。 甜甜的水,西瓜水。 咸咸的水,是汗水。) 3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。) 4、引导幼儿讨论: 小小的水除了泪水,还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水,还有什么水。(雨水,污水。) 教师小结:刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水,今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听,看看周围还有什么样的水。
三、延伸 提问引发幼儿思考:假如没有了水,世界将会变成什么样? (植物离不开水,金鱼离不开水,引出人和动物都离不开水。) 教师小结:小朋友们都知道了水的用处,所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候,要时时刻刻记得节约用水。
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教学目标: 1.在老师的引导下,学习大胆使用礼貌用语xx,你好!。 2.在游戏情景中体验阅读的乐趣。
教学准备: 1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具 2.简单场景布置,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),ppt课件
教学过程: 一、导入活动 1、师:宝贝,你好! 2、幼:妈妈你好,集体与个别相互问好。 3、师:你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去小熊家玩。 4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌,见了谁说你好。 5、师:我们要出发吧? 二、开汽车游戏 1、音乐起:在妈妈的带领下,宝宝开汽车。 这时,遇到草地上的小兔,教师扮演小兔跳过来说宝宝,你好,音乐停并带领幼儿向小兔说小兔,你好! 老师带领幼儿说小兔,再见。 音乐起,汽车继续向前开。 2、途中遇见一只小狗说小狗,你好,音乐停并带领幼儿说小狗,你好,(集体与个别互相问好)。与小狗亲亲、抱抱等。 老师带领幼儿说小兔,再见。 音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。 3、途中遇见一只小鸭,教师带领幼儿向小鸭说:小鸭,你好。4、小鸭不理小朋友。 师:小鸭问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。 这时,小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。 师带领幼儿说小兔,再见。 音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。 5、师启发幼儿:刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说'你好',启发幼儿大胆主动与客人老师说客人老师,你好鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。 音乐起,汽车继续向前开。 三、小熊家做客 1.小熊出去散步了,它留下了几张照片请我们看。 2.p11你好!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)啾!啾!什么声音?谁在向小熊问好? 3.p2小鸟说:小熊,你好!小熊应该怎么说? 小熊跟小鼹鼠说了再见,又继续往前走,啾啾啾(操作ppt)这是谁的声音啊?(幼儿:小鸟。)小鸟啾啾叫着飞来了,它看见了小熊,你们猜,小熊会说什么?(幼儿:小鸟,你好。)真聪明,我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗:小鸟,你好。你们的声音可真好听啊,看,这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫
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设计意图: 故事选择多元整合教材小班下册中的《小兔孵蛋》,故事情节简洁有趣,以小兔子捡蛋、孵蛋为线索展开故事,幼儿在活动中体验小兔子帮助别人的精神品质,在潜移默化中体验帮助别人的快乐。使幼儿对书产生兴趣,以此培养幼儿的阅读能力。
活动目标: 1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。 2、仔细观察小兔的动作和表情,猜想小兔的心理变化和想法。 3、培养幼儿的阅读兴趣。
活动重点:了解故事的主要情节。 活动难点:通过动作和表情,猜想小兔的心理变化和想法。 活动准备:幼儿用书《小兔孵蛋》、动物图片、游戏图片
活动过程: (一)师:小朋友,你们好,我是周老师,今天要和你们分享读书的快乐。这是什么? 幼:兔子 师:你们想知道兔子会遇到什么事吗?我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子究竟发现了什么。小朋友全体起立,从这边来到老师这里取书,每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话,走路轻轻,拿书轻轻。小朋友真棒。我们鼓励鼓励自己,嘿嘿我真棒!拿到一本书后,先要看这一页,叫封面,中间的叫页码,后面的叫封底。书要一页一页从前往后翻看。请小朋友翻开一页,从这边(从左往右)往这边、从上到下看书。你们看到了什么? 幼:小兔子,草 师:还看到了什么?(花、草、、、)这几个字,就是故事的名字。小兔孵蛋,好,我来读给你们听(教师读),来看这一页,画面上有什么? 幼:兔子、树、、 师:小兔子发现了什么?(幼儿有可能看不出是什么,教师启发幼儿,谁生下来的圆圆的、、、) 幼:蛋 师:小兔子的眼睛是怎样的? 幼:瞪得大大的、圆圆的 师:对,小兔子感到很惊奇,小兔的心理会怎么想呢? 幼:幼儿讨论 师:小兔心里会想这是谁丢的蛋呢,那它会抱起这个蛋吗? 幼:会 师:请小朋友在下边找一个数字,它是数字3,就是第3页,叫页码。请翻到第4页你们看到了什么? 幼:一只小猪 师:猜一猜小兔会对小猪说了什么? 幼:幼儿讨论 教师读出上面的文字,请小朋友翻到第5页,继续引导幼儿观察、、 师:你们又看到了谁? 幼:小狗、小猫 师:小兔以为是小狗、小猫的蛋,小兔就去问小狗、小猫说了什么? 幼:摇摇头说这个蛋不是我们丢的 师:看,小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办?从哪些地方看出小兔想孵蛋的? 幼:
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幼儿园小班科学教案:蝴蝶树叶
活动目标: 1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。 2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
活动准备:幼儿到户外捡过落叶,磁带
活动过程: 1.欣赏户外捡树叶照片 共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。 师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢? 出示树叶 师:你们看我们捡的小树叶也来啦? 说说树叶的颜色、形状, 2.感受诗歌意境 师:每一片树叶都是一首好听的诗歌 幼儿完整欣赏诗歌 提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞? 跟着老师边念诗歌边做动作。 3.尝试仿编诗歌 编新的诗歌,集体朗诵 4.游戏大风和树叶播放歌曲落叶 老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶! 小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!
附儿歌:蝴蝶树叶 秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!
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活动目标:
1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、 感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。
活动准备:
1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
活动过程:
一、开始部分:
组织幼儿谈话导入活动:美丽的夏夜
1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。
2、 你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答)
3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么?
二、基本部分:
1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗,然后回答问题。
提问:你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动?(幼儿讨论回答)
2、 出示夏夜背景图,让幼儿看一看图上有什么?(教案出自:教案网)他们都在干什么?教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。(可请幼儿重点对答散文的前两句)感受散文的语言美及夏夜的美。
提问:谁是会飞的星星,为什么这样说呢?
学习句子:没有没有没有
3、鼓励幼儿大胆表演:萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜
出示白天、黑夜活动挂图:(同幼儿课本)
请幼儿观察后回答:这幅图中哪是白天、哪是黑夜?
他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)
三、活动延伸:
组织幼儿手工活动夏夜的星空,引导幼儿通过添花、粘贴等形式,装点夏夜的天空。
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