小学六年级劳技教案：我的新家我做主。
老师每一堂上一般都需要一份教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。你是否在寻找合适的教案课件呢？我们的小编特意搜集并整理了小学六年级劳技教案：我的新家我做主，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
我的新家我做主
一、教学目标：
1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。
4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点
了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
三、教学准备
（一）教师准备
1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。
2、制作多媒体课件。
3、电视机、卷尺。
4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。
（二）学生准备
L、了解家庭常用电器的多种不同类型。
2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。
四、教学安排
2课时。
五、教学过程：
1、 谈话激趣，导入新课。
(1) 用ppT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。
(2) 教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？
(3) 学生交流；
(4) 教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。
(5) 板书课题：我的新家我做主。
2、 学习探究，掌握家用电器的选购方法。
（1） 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。
（2） 用ppT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。
（3） 出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
（4） 了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。
（5） 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。
（6） 教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。
（7） ppT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。
（8） 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。
（9） 学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。
（10） 归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。
3、 实践操作，合作调查。
（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。
（2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。
（3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？
（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。
（5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。
4、成果交流，总结得失。
（1）、学生交流完成的调查小报告。
（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。
（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。
教学反思：
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小学六年级上册劳技教案：学习使用微波炉
学习使用微波炉
一、教学目标
1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的微波炉，认识它们不同的部件名称，掌握相关知识和技能。
3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉。
4、通过实践操作，让学生掌握使用微波炉炖蛋的方法。
二、教学重点
了解日常生活中常用的厨房设备——微波炉，掌握使用微波炉的方法。
三、教学难点
学会用微波炉热牛奶的方法。
四、教学准备
1、教师准备：
（1）收集各种微波炉的图片，了解不同的种类。
（2）制作多媒体课件。
（3）约六人为一组，配一个微波炉、微波炉专用器皿、鸡蛋、温水、调味品、筷子等餐具。
（4）介绍微波炉工作原理的录像。
2、学生准备：
（1）了解微波炉的多种类型。
（2）了解家庭中的电热器具。
五、教学安排
1课时。
六、教学过程
1、谈话激趣，导入新课。
（1）ppT出示家庭中常见的微波炉的图片。
（2）教师谈话：你认识它吗?你家的微波炉派什么用处？让学生充分交流，引发学生的兴趣。
（3）教师引导：很多新家的厨房会添置厨具，包括微波炉。它低碳、环保，是我们做家务事的好帮手。今天让我们学习规范使用微波炉。
（4）板书课题：学习使用微波炉
2、学习探究，了解微波炉的工作原理和用途。
（1）引导学生自读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。
（2）播放有关介绍微波炉的录像，引导学生了解微波炉的工作原理，认识微波炉各部分的名称。
（3）请学生根据平时的生活经验，集体讨论:微波炉的用途有哪些？
3、实践操作，学会方法。
（1）教师谈话：刚才我们了解了微波炉的很多知识，现在我们学习用微波炉烹饪食物，今天老师要大家用微波炉炖鸡蛋。
（2）教师示范操作。
（3）探究炖鸡蛋需加热的最合适的时间。
（4）教师引导，操作时要注意阅读课本或使用说明书，小结使用微波炉的注意点。
（5）选好组长，安排小组每个成员的操作任务，小组合作完成，教师巡回指导。
4，总结评价，交流得失。
（1） 组织学生展示成果；交流操作中的心得。
（2） 学生根据自评和互评的结果自己填上星数。
小学六年级劳技教案：学习使用家用电器
学习使用家用电器
一、教学目标
1、 培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。
2、 了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3、 采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。
4、 通过实践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。
二、教学重点
了解日常生活中常用的家用电器——电视机，认识机顶盒，掌握电视机和机顶盒的连接方法。
三、教学难点
正确连接电视机和机顶盒。
四、教学准备
1、 教师准备：
（1） 收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。
（2） 制作多媒体课件。
（3） 电视机、机顶盒。
（4） 介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。
2、学生准备：
（1） 了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作业。
（2） 等离子电视机与液晶电视机的区别。
五、教学安排
2课时。
六、教学过程
1、 谈话激趣，导入新课。
（1） 用ppT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常见的电视机。
（2） 教师谈话：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学生充分交流，引发学生的兴趣。
（3） 教师引导：很多新家会添置物品，包括电视机。随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。
（4） 板书课题：学习使用电视机
2、 学习探究，了解使用电视机的注意事项。
（1） 引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。
（2） 引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。
（3） 小组讨论：观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。
（4） 介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。
（5） 归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。
3、 实践操作，学会方法。
（1） 教师谈话：刚才我们了解了彩色电视机的很多知识，现在我们家里都在看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备?
（2） 出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。
（3） 学生分组操作，掌握连接方法。
（4） 教师引导，操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。
（5） 选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。
4、 总结评价，交流得失。
（1） 组织学生展示成果：交流操作中的心得。
（2） 学生根据自评和互评的结果，自己填上星数。
小学六年级劳技教案：做家用电器的小主人
做家用电器的小主人
一、教学目标
1、 让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
二、教学重点
掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。
三、教学准备
1、 教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。
2、 学生准备：家用电器的说明书。
四、教学安排
1课时。
五、教学过程
1、 创设情节，导入新课。
（1） 故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。
（2） 学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。
（3） 揭示课题，明确本节课的学习内容。
2、 分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。
（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。
引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。
（2）小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
（3）了解说明书的主要组成部分。
学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。二，结构说明。三，操作使用。
引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。
3、 竞赛比拼，实践操作。
（1） 学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明书。
（2） 小组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论“注意事项”。
（3） 评比得出“规范操作优胜”。
（4） 小组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。概括要点并记录下来。
（5） 分组交流，汇总成一张总表。表扬准确概括、掌握要领到位的小组。
（6） 作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。
4、 小结学习，拓展延伸。
（1） 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
（2） 探究讨论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。
（3） 鼓励学生回家后运用课堂上学到的知识，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。可再家长的指导下边阅读边动手操作。
（4） 鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
教学反思：
小学六年级上册劳技教案范文：家用电器的发展
家用电器的发展
一、教学目标
1、培养学生创新意识，尝试对家用电器的改进进行大胆设想。
2、了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。
3、采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。
4、通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。
二、教学重点
了解日常生活中得家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
三、教学难点
学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。
四、教学准备
1、教师准备：
收集各种家用电器不同历史时期的图片。
制作多媒体课件。
2、 学生准备：
课前调查家庭常用电器的摆放位置。
五、教学安排
1课时。
六、教学过程
1、谈话激趣，导入新课。
（1）ppT先播放优雅、宁静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。
（2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器？
（3）学生交流。
（4）教师引导：随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。
（5）板书课题：家用电器的发展。
2、学习探究，掌握家用电器的分类方法。
（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的合适位置。
（2）ppT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。
（3）为图片中的家用电器按照摆放的地点分类，可小组讨论。
（4）ppT出示思考题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？
（5）学生分组讨论。比如按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。
（6）归纳指导。
3、实践操作，合作调查。
（1）教师谈话：书本中介绍了洗衣机和计算机地在不同年代的图片，通过学习我们基本了解了洗衣机和计算机的发展历史，如果用图片和文字调查其他家用电器，我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。
（2）分组讨论，确定调查的家用电器品种。
（3）完成《——档案》。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。
4、成果展示，交流评奖。
（1）、学生交流完成的《————档案》。
（2）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。
5、拓展活动，大胆设想。
（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断地推陈出新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？
（2）分组讨论，把课行的创意总结出来。
（3）小组讨论运用各种创新方法，完成一份《——的新设想》。
小学六年级上册劳技教案：安全使用家用电器
安全使用家用电器
一、教学目标
1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
2、关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。
3、让学生通过课前的调查认识都观察的重要性，合作与交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
二、教学重点
掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。
三、教学难点
树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。
四、教学准备
1、教师准备：
（1）一些触电事故的图片（多媒体）
（2）围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制作成多媒体。
2、学生准备：
（1）查阅“电会给人们带来哪些危害”资料及其他有关电的资料，收集和整理安全用电方面的相关资料。
（2）家用电器使用说明书。
五、教学安排
1课时。
六、教学过程
1、情境导入。
教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？
学生讨论“电给我们的生活带来的便利”。
（1） 电能让我们的黑夜变成白天。
（2） 电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。
（3） 电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）
（4） 电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）
2、电会给我们带来哪些伤害？
教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候一定要注意安全用电。（板书课题）
学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收集到的资料，小组交流，讨论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。
1、 怎样安全用电。
（1） 探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片）
（2） 议一议。
教师出示教材中的判断题，并说说为什么？
学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确危害和正确的做法。
（3） 认一认。
教师出示几种警示标志，说一说其含义。
学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，再谈谈这些标志所起的作用。
（4） 读一读
交流各自从家里带来的家用电器说明书，挑选重要的安全注意事项读一读。
（5） 说一说
说一说自己家庭在这方面的做法，以及做得不够好得地方。
（6） 查一查
根据自己拟定的安全用电要求，查一查自己家里的电器使用情况，并作出安全评价。
（7） 评一评
除了安全用电，我们还要注意节约用电，生活中怎样才能做到节约用电呢？节约用电又有什么好处呢？
（8） 写一写
拟定一份安全用电注意事项的建议书。
2、 触电的急救处理。
（1）提问讨论：如果我们生活中遇到电器起火了，怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？如果我们看到别人触电了，应该怎么办？
（2）课堂小结。
只要大家有充分的安全意识，注意消除隐患，即使遇到电器火灾或触电事故时，能临危不乱，迅速处理，就会将损失和伤害减小到最小限度。
（3） 画一画。
课外作业：画一幅宣传安全用电或节约用电的宣传画，向大家宣传节约能源。
3、 课堂小结。
教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？今后用电时你将注意哪些问题？生活中用电时你将注意哪些问题?生活中用电时还有哪些值得注意的问题？请同学们课后继续查找这放面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。
4、 课外延伸。
教师倡议：让我们做一个“安全用电监督员”，找一找学校、家庭、社区等场所安全用电方面存在的隐患，并提出你的建议。
课外作业：小调查，调查周围环境中还存在哪些安全隐患，这些隐患可能造成什么样的后果，应该采取什么样的预防措施。
小学六年级上册音乐教案：我的祖国
教学目标
体会歌曲《我的祖国》中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容，表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心。
教学重、难点
1. 聆听、记忆歌曲的主要旋律。
2. 分析歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。
教材分析
歌 曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。上甘岭是朝鲜中部金化郡五圣山南麓一个只有十余户人家的小村庄，经过 1952年10月的一场战役，名扬天下，中国人民志愿军所取得的辉煌胜利，使得上甘岭成为一座丰碑。歌曲就是在上甘岭激烈的战斗间隙，战士们在坑道里 唱的。歌曲的成功之处是它并没有写成一首战斗进行曲，相反写成一首抒情歌曲和颂歌，这与残酷的战争环境形成了极大的反差。然而正是这种反差。将志愿军战士 战斗的动力源泉交代得清清楚楚，那就是热爱家乡，热爱祖国，为保卫祖国，保卫家乡而战，当时的口号就叫“保家卫国”。在歌词的创作上，乔羽先生并没有运用 “长江”“黄河”等地域性强的河流，而是运用“大河”一词，使人很容易就想起家乡的河，代表了更多人对自己家乡、对祖国的深切情感，歌曲更突出表现了对祖 国的荣誉感。歌曲明显地分为两个乐段，第一乐段抒情性强，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌 颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视觉角度歌颂了祖国，言简意赅，这首歌曲被选入“20世纪华人音乐经 典”。歌曲的旋律同歌词一样精彩，第一乐段的优美亲切，第二乐段的宏伟壮丽与歌词的内容高度吻合，第二乐段为开放性乐段，结束在属音“5”上，使三段歌词 连续演唱不致产生过多的结束与停顿感。两个乐段旋律虽然不同，但仍有很多音调上的联系，例如“”与“”“”与“”等。
这首歌音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中一些片断。因此将它作为欣赏曲目很合适。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
1. 初次聆听歌曲《我的祖国》，请同学们聆听后谈感受。
2. 教师简要介绍歌曲的出处——影片《上甘岭》。
二、欣赏歌曲《我的祖国》
1. 欣赏影片《上甘岭》中带有歌曲的《我的祖国》视频片段，学生通过视、听两个方面体会志愿军们保家卫国、不怕牺牲的精神。
2. 教师带领学生根据歌曲情绪给歌曲分段。
第一乐段（1─10小节）；第二乐段（11─18小节）。
3. 对比歌曲《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化，教师出示填空题。
4. 教师指导学生分别轻声学唱歌曲的第一部分（领唱部分）和第二部分（合唱部分）。
5. 体会歌曲两个部分的不同情绪，不同表现内容，揭示两个部分之间的情感关系。
第一部分表现了热爱祖国的真挚之情。
第二部分表现了捍卫祖国的决心。
三、整体感受
阶段目标：让学生感受同一历史事件中其他的音乐作品。
1. 教师简单介绍影片情节。
2. 教师播放影片《英雄儿女》中带有歌曲的《英雄赞歌》视频，学生感受歌曲的情绪。
四、歌曲拓展
阶段目标：找寻能表达自己对祖国情感的歌曲，总结情感音乐表现的多样性。
1. 请学生用一个词或一句话概括歌曲《英雄赞歌》的情感特征。比如，炽烈、热切、壮烈等。
2. 回想生活中还有哪些情感？与爱有关的情感有哪些？有哪些歌曲可以表达不同爱的情感。
学生自由回答：生活中有哀怨、欢快等情感。与爱有关的情感有思念、赞美等。歌曲有《轨迹》《弯弯的月亮》……
3. 请学生选择一首歌曲表达自己对祖国的情感。
五、课堂小结
本节课同学们欣赏了优美、深情的歌曲，歌曲旋律激荡了我们的心房，这真是一次极好的爱国主义教育。希望同学们把这样优秀的作品永远记在心中。
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
1、我的祖国
第一课时
教学目标
1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
2、懂得独唱与合唱的区别。
重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。
难点：学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带
教学过程
一、组织教学
师生问好
二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 )
三、欣赏歌曲
3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？”
4、讨论：歌曲可以分几部分？
5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？
6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
7、试着让学生唱一唱，以加以体会。
8、讨论：这首歌曲你听了的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？
板 书 设 计
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱
第二部分：赞美祖国的强大 自豪
课 后 小 结
中华,各族儿童幸福的家
第二课时
教学过程：
一、导入
二、复习上节课所学歌曲
（1）、视唱全曲，
（2）、分组演唱
三、新课教学
（1）、默念歌词一遍
（2）、随琴轻声把歌词唱一遍
（3）、随琴在心里唱一遍。
（4）、视谱（
（5）、学唱歌曲
（6）、注意歌曲力度
整体演唱
（1）、请学生担任领唱
（2）、演唱全曲
（3）、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感
（5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲
（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）
五、总结全课
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