小学数学比赛方案
01
为了活跃我校学生的文体生活,增强学生体质,培养学生团结拼搏的团队精神,提高学生队列意识,培养组织纪律观念,促进学校各项管理规范、有序发展,经学校研究决定,举办队列队形比赛,有关事宜如下:
一、参加对象:全体学生
二、比赛时间:2012年3月下旬(暂定)
三、比赛地点:学校操场
四、比赛内容:队列、队形比赛
五、参赛要求:
1、以班级为单位参加本次队列比赛。
2、队列整齐、变换队列、队型迅速动作规范。
3、学生精神饱满,服装统一,穿校服同时要佩带红领巾,反映良好的班风班貌。
4、各班派一名学生负责带队、整队。
5、各班入场队形四路纵队,从高至矮排列。
6、各班级学生全部参加。
7、班主任带领本班学生按内容自找时间练习。
六、比赛顺序:由高到低
七、比赛项目和方法
(一)队列动作:
1、稍息、立正、报告人数
2、停止间转法(向左转、向后转、向右转各两次)
3、队形的转换:
(1)四列横队变二路纵队
(2)二路纵队变四路纵队
(3)四路纵队变二列横队
(4)二列横队变四列横队
4、原地踏步(喊口号)
5、退场。
说明:在指定地点集合整队→踏步走至比赛地点→整队→负责带队的同学向主席台报告人数→整队→稍息、立正→停止间转法→整队→队形转换→整队→原地踏步→整队→齐步走退场。
(注:向主席台报告词:报告,xx班应到xx人,实到xx人,到齐或缺xx人,请指示,报告完毕。)
八、评分标准(共10分):
1、班级队伍整齐,服装统一。(2分)
2、队形变换迅速、齐整,没有失误。(3分)
a.方位转动时有错误,(学生出错,酌情扣分)
b.变换队列速度慢、(学生出错,酌情扣分)
c.队列队形时溜号、速度慢、注意力不集中(学生出错,酌情扣分)
3、体委声音洪亮,口令清晰、准确,应变能力强。(2分)
4、学生团结协作,精神风貌好,有较强的集体荣誉感。(2分)
5、班级人数要全勤(1分)
有一人不到扣0.5分。
九、奖励办法
低年级组:一等奖二名,优秀奖三名
中年级组:一等奖二名,优秀奖二名
高年级组:一等奖二名,二等奖二名
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一、指导思想
为贯彻落实全国亿万学生阳光体育运动,积极践行“健康第一、幸福生活一辈子”的现代健康理念,全面实施《国家学生体质健康标准》,大力加强学生的体质健康工作,切实提高我校学生的健康素质,根据我校实际情况特制订本方案。
二、活动主题:与祖国同行、享受跑步快乐。男女3000米比赛。
三、组织机构:
1、比赛组织机构
组长:熊广林
副组长:杨妹荣张金阳
成员:张秀莲付玉蕊
2、比赛实施小组
组长:杨妹荣
成员:张金阳张秀莲付玉蕊各班班主任
四、比赛时间及过程
1、比赛时间:20xx、11、22下午2:00四——六年级冬季长跑比赛。
2、比赛地点:大堤
3、比赛规程:
(1)、四——六年级每班选出男女各5人参加比赛。
(2)、按成绩男女前5名发奖。
五、各点裁判员和工作人员安排
起点裁判:马友爱马伟丽
终点裁判:韩金梅马永霞马丽赵美时
终点记录:张秀莲冯任艳马朝霞马友敬
后勤保障:王艳华王平
卫生保健:彭建礼付玉蕊
比赛协调:杨妹荣
六、安全保障和要求
1、比赛的安全保障由各班主任负责。
2、医疗保障及学生的突发事件由学校医务室王志艳负责。
3、比赛前后统一整队带进操场,不许就地解散。
4、各班主任和配班教师切实负起安全责任,要密切关注学生的各种不适应现象。
5、各点工作人员和裁判员要密切关注学生情况,发现问题要及时和相关人员取得联系并报告学校领导。
6、学校安排车辆以便随时应对突发事件。
东辛庄小学
03
以下是小编为大家整理的《小学朗读比赛方案参考》,供大家学习参考! 一、指导思想:
首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象:一至六年级每班随机抽取3人参加比赛
三、比赛时间:2020年11月12日(星期三)下午第二节课
四、地点:多媒体
五、评委:许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷
统分:吴雅红
六、评比方法:
评委打分采用十分制,分10分,最低分6分,有效数字到小数点
后2位。
七、奖项设置:
分低、中、高三段,各设一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
八、评分标准:
低年级:
1、使用普通话,吐字清晰。
2、朗读正确流利,读准字音, 不丢字,不添字,不破句,停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富,声情并茂。
5、精神饱满,姿态大方。
中年级:
1、普通话标准,口齿清晰。
2、朗读正确流利,不重读,不添字,不减字,语速适中,轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。感情饱满真挚,能够表达课文中的语言情境,富有激情。
5、仪表端庄大方,表情丰富自然。
高年级:
1、普通话标准,口齿清晰,节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字,语速适合文章体裁的需要。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意,情感真实,声情并茂。
4、要有感情朗读。情感充沛细腻,引人入胜,感染力强,能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、 仪表端庄大方,表情丰富自然。
九、其它事项:
1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容,比赛时即抽即读。
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一、情况分析
通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测,三年级的及格率为49.98,四年级的及格率为59.34,检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现,学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢,80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。
二、活动目的:
1.加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,提高口算能力。
2.通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法。
3.丰富学生的课余生活,提高学生综合素质。
三、比赛时间:2013年春季期期中检测后,具体时间待定。
三、参赛人员:一至六年级全体学生。
四、比赛内容:各年级已学过的简单计算题。
五、比赛办法:分年级组进行,考试时间十分钟,当天未参与者,取消比赛资格,考点设本班教室,统一印发试卷,由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
六、评奖办法:
(1)学生奖:本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。
(2)班级奖:按各年级成绩前三名评出优胜班级
(3)教师奖:按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名,由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。
七、注意事项:各位任课教师应积极配合这项活动,各班应做好本次活动的宣传,每节数学课利用3-5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。
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小学故事大王比赛方案
1、主办单位:小学 2、比赛时间:(4月28日)下午2:10-----4:00 3、比赛地点:学校操场(如果天气炎热或下雨便改教室) 4、比赛目的:故事大王比赛将紧紧围绕学校的读书节活动,通过讲故事比赛画进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对童话故事的理解,分享阅读成果,挖掘网潜能,提高综合素质。 5、比赛主题:童话故事。 6、比赛方法:以级组为单位,各班选一到两名学生参加比赛。 7、比赛要求 (1)故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌; (2)参赛选手必须在5分钟内(脱稿)独立完成,普通话标准,表情丰富。 8、评分标准 项目 内容 分数 故事内容 切合主题,内容精彩具体,情节完整 20分 表演技能 表演生动,富于吸引力,感情充沛、富有感染力配有适当的动作手势,且行动到位 30分 表达能力 语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、正准、吐字清晰 40分 仪表形象 仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分 9、奖项设置:评出第一、二、三名,分别给予奖品,其它参赛选手为优秀奖。 10、音响准备:朱中华 11、集队:朱志勇 12、成果展示:照片拍摄:刘丽丽 13、评委:曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平 14、奖状准备:卞正国 15、比赛程序 (1)由主持人介绍比赛程序,宣布比赛开始 ( )(2)由曹校长致辞 (3)选手根据顺序上台讲故事 (4)请许冬梅老师点评 (5)颁奖 (6)主持人宣布比赛结束 16、全场监控:焦红亮 查看全文>>>06
小学朗读比赛方案(一)
一、指导思想:
为了激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平,经校领导研究决定,在我校开展一次朗诵比赛活动。
二、朗诵比赛要求:
1、以班级为单位,各班负责,语文老师认真配合,每位老师必须认真负责,根据评分规则进行精心指导每位学生朗读,推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容:各班从本年级本学期语文课本中任意挑选,体裁不限。
三、比赛评分规则:
1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。
3、评委公平公证打分,班主任不参加本班的打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比,每组评选出一二三等奖各一名,未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置:奖状及学习用品。
四、评委组织:
1、打分:全体教师
2、统计与核算:李丽郭翠
五、活动时间:
11月30号(第13周周五)下午
六、其他:
音响功放:邓群
拍照录音:王存强
奖状填写:潘合朗
附:
横林镇西小学朗诵比赛评分表
小学朗读比赛方案(二)
一、比赛目的:
针对我校学生朗读水平不高,甚至低下的现象,我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象:
全校学生
三、比赛时间:
元旦
四、比赛地点:
学校后操场
五、比赛规则:
1、以班级为单位,全员参加。
2、朗读内容:1——6年级教材(任选)
3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排,以突出“朗读竞赛”为主,重点指导学生读正确、流利,读出味道,有一定的感染力。
4、时间不超过10分钟。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
六、评分标准(具体情况见表格):
1、使用普通话,声音响亮,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。
2、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。
3、举止大方、得体,表情投入,充满自信。
七、奖项设置:
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。
八、注
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小学写字比赛方案(一)
一、比赛目的
1、提高对书写的重视,培养学生良好的书写习惯。
2、激发学生的书写兴趣,提高学生书写能力。
二、比赛形式
个人赛:每班班级人数10%的比率,选送优秀作品参与个人赛。
三、评分标准
低年级
铅笔书写,字体整洁美观、工整、笔顺准确、结构准确。
中年级
钢笔书写,字体整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理,大小均匀,行笔流畅,有整体美感。
高年级
书写整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理,大小均匀,行笔流畅,有力,并且有整体美感。
四、比赛地点
1、比赛地点:在会议室完成作品。
五、比赛内容
各年级教材课文段落。具体内容:赛前公示
六、评分方式
密封参赛作品,各年级任课教师组织评分。每幅作品由两位老师评分,取平均分,为作品最后得分。
七、评奖方式
个人赛:按参赛人数3:7的比率,评选一、二等奖
八、时间安排
比赛时间:**年11月16
评卷时间:各年级组自行安排
九、比赛准备
1、准备作品纸张、各年级负责老师准备比赛分数统计表格。
2、各班对学生进行宣传和教育,提高学生的参赛热情,激发书写兴趣。
十、比赛人员安排
照相:吴建岭
评分组长:董珍、张珍、鞠玉斌
十一、参赛人数表
每班选10名学生参加比赛。
小学写字比赛方案(二)
一、比赛目的
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,准备举行本次写字比赛。
二、比赛时间、地点:9月25日(周四写字时间),实验室举行硬笔写字比赛。
三、比赛范围:一至六年级全体学生
四、比赛要求:
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至四年级学生用圆珠笔书写。
3、五至六年级学生用钢笔书写。
五、比赛内容:自定。
六、评比标准:
一等:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
二等:书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
三等:书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
七 、评比原则:
1、以班为单位进行评比。
2、评比等级:每年级设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
八、评委:郑玲、朱莹、何碧华、李艳、严奉立、贺环宇。
九、注意事项
1、由各在本班推选三名学
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小学跳绳比赛活动方案(一)
一、指导思想
增强学生体质,坚持“健康第一”的指导思想,强调以学生发展为本,贯彻“健身育人”的教育理念。最大限度推动与加速发展我校跳绳活动,形成全员参与的体育锻炼的良好风气,让阳光体育运动在我校蓬勃发展。
二、比赛时间
**年10月31日
三、比赛场地
校园课间活动场地
四、比赛内容:
1—6年级单人一分钟跳短绳
五、竞赛规则:
1、每班男、女各5人
2、以绳从脚下通过一次并跳起一次计一次成绩,按一分钟所跳的次数确定成绩。
3、分低年级组、中年级组和高年级组进行,一、二年级为低年级组,三、四为中年级组,五、六年级为高年级组。高、中、低年级组又分男生组、女生组,各班男、女组的成绩相加为各班最后成绩。
4、限时均为1分钟,跳绳过程中可以停顿,若在比赛过程失误,队员可继续再跳数字累计
六、奖励办法:
短绳个人奖:各年级组各取男女取前3名学生,以累计成绩多者为胜。
短绳集体奖:各年级组按班级成绩排名,第一名一等奖,第二名二等奖
七、竞赛领导小组
组长:卢云生
副组长:张万强丁丽杰
成员:各
八、竞赛裁判安排
裁判员:丁丽杰张万强杨玉秀秦满玲郑锐尹高丹
计时员:丁丽杰
摄影负责:杨玉秀
九、注意事项
参赛运动员必须在规定的场地内完成1分钟的比赛任务,超出比赛规定场地,经教师裁判认定,必须立刻终止比赛。
龙封台完全小学
小学跳绳比赛活动方案(二)
一、比赛目的:推进,普及体育运动;增强学生体质,丰富校园文化;提高运动能力,提高运动兴趣,提高集体凝聚力。
二、比赛时间:**年11月25—26日每天下午第二节课。
三、比赛地点:学校操场
四、比赛内容:
单人跳:30秒单人原地双脚摇跳(一年级、二年级)。1分钟单人原地双脚摇跳(三年级、四年级)。1分钟30秒单人原地双脚摇跳(五年级、六年级)。各班报男女各5人。
五、比赛人数:各班报男女各5人。
六、比赛规则:比赛时一人摇绳(单摇),双脚起跳身体腾空后,跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期,计为一次,如未完成计为一次失误。()在规定时间内按累计次数多少记入成绩,次数多者名次列前;次数相同,则名次并列。跳绳过程中可以停顿,以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。
七、奖项设置:
设一、二、三等奖若干名,发给奖状、奖品。
八、活动裁判、工作人员安排
裁判长:何献群
裁判员:陈鸿生李卫国
计时员:许奕彬
计数
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这篇《小学书信比赛活动方案》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 热门活动推荐:光棍节活动策划 | 圣诞节活动策划 | 团日活动策划书 | 篮球赛策划书
一、活动目的:贯彻落实**市第*届书信节活动精神,以“幸福**,幸福生活”为主题,激发学生对家乡的热爱、感恩之情,争做一名优秀的市民。
二、活动对象:
三、— —六年级学生
三、活动流程:
1.请各班语文教师结合本班实际情况,在2月28前,自行组织本班学生开展以“幸福**,幸福生活”为主题的书信活动比赛。
2. 3月1日前,请各班语文教师挑选本班5份写得的作品上交年级教研组长参加校级评选。要求学生先用原稿纸、黑水笔抄写工整,将学生的姓名、班级写在原稿纸上方(暂不抄写在信纸上,为方便密封阅稿,避免信纸弄脏)。
3.年级教研组长于3月1日收齐作品交**老师处。
四、阅稿安排:
略
五、阅稿要求:
1.阅卷教师秉着公正、负责的态度完成此项工作。
2.两位阅卷教师要统一评分标准,根据标准进行评分。要求先各自评分,再取平均分为最后得分。
3.此项工作由阅卷老师共同协商时间、地点,在3月8日前完成,并按要求评出奖项、填写奖状和打印好获奖情况统计(纸质)交**老师。
六、奖项设置:
特等奖:10%(从中挑选10份作品)
一等奖:10%
二等奖:15%
三等奖: 20%
七、奖状打印准备:**
八、几点注意事项:
1.只要参与购买书信活动信封的同学,学校将收齐书信作品投寄参加**市书信比赛活动,不管学生在校内是否有参加评奖,是否在比赛中获奖,书信将由学校统一投寄。请各班语文老师在3月12日前,将班级所有作品上交年级教研组长,最后交给**老师。
2.各班老师要落实班级活动初选,对书信的格式、内容、主题,学生书写态度等要进行把握与落实,不要将活动流于形式。
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小编最近发表了一篇名为《小学国学经典诵读比赛方案》的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,为了方便大家的阅读。
小学国学经典方案
一、指导思想: 营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。 二、活动主题: 书香溢满校园,读书伴我成长 三、活动流程: (一)时间:4月23日 (二)地点:学校操场 (三)流程: 1、领导致辞(曹校长) 2、学生倡议(吴怡) 3、国学经典诵读比赛 、参赛:1、组2、组(20—30人) 参赛要求: 、参赛作品:中华国学经典网诵读系列。 2、参赛形式:形式丰富,具有艺术性。 3、每个班都要推出一名个人、一个集体。 4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。 评委:曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平 评分标准: 1、精神面貌好(20%) 2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(40%) 3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(30%) 4、诵读时间:1-2分钟(10%) 奖励方法: 每个年级大组评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。(来源:文秘114 http://)比赛顺序:一到六先集体后个人 后勤工作安排: (1)奖状准备、统计:卞正国陈广才 (2)报导:朱琳琳 (3)音响、拍摄:朱中华焦红亮 (4)集队:朱中华、朱志勇 (5)评分表、横幅、审稿、后台总监:朱志勇 (6)颁奖程序:先颁个人,再颁集体。 颁奖嘉宾:三位校长。《小学国学经典诵读比赛方案》是篇好,主要描述诵读、个人、比赛、形式、集体、参赛、经典、国学,希望对网友有用。
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