小柳树和小枣树教学设计
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今天,我读了《小枣树和小柳树》的故事,一开始,小柳树长出了嫩绿的小芽。小柳树得意的对小枣树说:你长叶子的速度真慢,你看我,都长出嫩绿的小芽了!夏天,小柳树随风飘扬。小枣树才长出一点点嫩绿的小叶子。过了些日子,小枣树开花了。小柳树说:这是啥东西呀?到了秋天,小枣树结果了。小朋友把树上的枣子一个个摘下来,高兴地吃着。小柳树想:以前我老是说它的不好,这回它要说我的不好了。谁知小枣树连一句坏话都没有说。小柳树忍不住说:你怎么不说我的坏话呀?
我觉得小柳树不应该说小枣树的坏话,不应该看不起别人,要尊重别人,我们要向小枣树学习,要谦虚,以为人民做贡献为己任。
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小柳树和小枣树读后感
今天早上,老师教了课文第15课,《小柳树和小枣树》读了这篇课文。我知道了:小柳树早已长出了叶子,小枣树还是光秃秃的。过了很久。小枣树才长出小小的叶子,小柳树的叶子已经长的又细又长了。小柳树看不起小枣树。经常不尊重地嘲笑他。可是。到了秋天。小枣树结了许多又大又红的枣子。小柳树看了看自己,什么也没结,他想:我总是说枣树不好看,这下,小枣树该说我了。可是,小枣树什么也没说。
最后,小枣树对小柳树说:你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿的早,你长得也比我快,等你长大了,人们在树阴下乘凉。小柳树听了,不好意思的笑了。
读了这篇课文后,我觉得小柳树骄傲,狂妄自大,小枣树宽容大量。后来,小柳树知错就改,让我深深的记在脑海里。
小柳树和小枣树读后感
昨天,语文课我们上了《小柳树和小枣树》这篇课文,我觉得学这篇课文很有教育意义。课文中的小柳树很骄傲,它只能看见别人的不足之处,却没有看见自己的短处;而小枣树却很谦虚,他看到了别人的长处,也知道自己的短处。我们要向小枣树学习,做一个谦虚、能发现别人身上长处的人。
今天我读了《小柳树和小枣树》这篇课文。文章主要讲了:小柳树看不起小枣树,还嘲笑它长得难看。到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子,
可是它没有嘲笑小柳树,反而夸奖小柳树:绿得早、落叶晚、长得快,人们还可以在树荫下乘凉。小柳树就不好意思地笑了。
读了这篇课文,我明白了:不管是谁都有优点和缺点。比如我们班的罗一鸣,他虽然经常追逐打闹,但是他跑步很快,在运动会上获得了冠军,为班集体争得了一份荣誉。我呢,虽然写字工整,爱回答问题,但在日常生活中却很磨蹭。
我要像小枣树那样,多关注别人的优点,真心地称赞别人,努力地象他们学习。还要考虑自己有什么不足,想办法改正。这样,我才会不断取得进步。
小柳树和小枣树读后感
当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候,给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑,小枣树一点都不在意。到了秋天,小枣树结满了枣子,而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话,小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如:发芽长叶快,炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑,努力按自己的目标前进。对待朋友,发现他人的优点,不嘲笑别人的缺点,与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!
前几天,我们
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今天,我读了《小枣树和小柳树》的故事。
一开始,小柳树长出了嫩绿的小芽。小柳树得意的对小枣树说:你长叶子的速度真慢,你看我,都长出嫩绿的小芽了!夏天,小柳树随风飘扬。小枣树才长出一点点嫩绿的小叶子。过了些日子,小枣树开花了。小柳树说:这是啥东西呀?到了秋天,小枣树结果了。小朋友把树上的枣子一个个摘下来,高兴地吃着。小柳树想:以前我老是说它的不好,这回它要说我的不好了。谁知小枣树连一句坏话都没有说。小柳树忍不住说:你怎么不说我的坏话呀?
我觉得小柳树不应该说小枣树的坏话,不应该看不起别人,要尊重别人,我们要向小枣树学习,要谦虚,以为人民做贡献为己任。
查看全文>>>一千个人眼中有一千个哈姆雷特,人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得,作者在作品中用流畅的语言,叙述了情节,为了更好地领悟作品的内涵,我们需要写一篇读后感。作品读后感究竟该如何写呢?小编特地为您收集整理“值得参考!小枣树和小柳树的读后感(500字)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
小枣树和小柳树的读后感(篇一)院子里,有一棵小柳树和一棵小枣树。
春天,春姑娘给小柳树带来一身浅绿色的衣服,小柳树变得很美丽,树枝绿绿的,长满了绿色的大雨点。而小枣树的树枝却光秃秃的,一点都不好看,他很羡慕小柳树。小枣树对小柳树说:“我为什么不长叶子呢?”小柳树说:“没关系,你再过一段时间就可以发芽长叶子了。”
夏天,小枣树长出了茂密的叶子,而小柳树的叶子已经长长的了。人们在柳树下乘凉、玩耍、休息……非常高兴地夸赞小柳树。小枣树又很羡慕。他说:“小柳树,你好棒哦,有那么多的人喜欢你,为什么我就不能这样呢?”小柳树说:“没关系,一到秋天,你就会结出大大的枣子,像红宝石一样。”
秋天一到,小枣树真的长出了又大又红的枣子,人们把枣子打下来,开心地吃起来。人们很高兴地夸赞小枣树。
小柳树和小枣树都笑了!
小枣树和小柳树的读后感(篇二)当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候,给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑,小枣树一点都不在意。到了秋天,小枣树结满了枣子,而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话,小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如:发芽长叶快,炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑,努力按自己的目标前进。对待朋友,发现他人的优点,不嘲笑别人的缺点,与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!
小枣树和小柳树的读后感(篇三)儿童小故事:小柳树和小枣树
有一个老伯伯会种树。院子里那棵小枣树就是他种下的。老伯伯说:一棵树太少了,我再种一棵。老伯伯在小枣树旁边又种了一棵小柳树。
小柳树的腰真细,柳枝绿绿的,真好看!小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲,一点儿也不好看,就禁不住说道:小枣树,你的树枝多难看啊!你看我,多美丽!
小枣树听了没做声。小柳树高兴了,他想:哈,小枣树不敢跟我比!我比小枣树好看!
春天,小柳树发芽了,可小枣树还是光秃秃的。过了几天,小柳树的芽儿变成了小叶子,浅绿色,真美!再一看小枣树,还是没有变化。小柳树说:小枣树,你的叶子长得也太
查看全文>>>教学目标:
1、学习课文中的八个生字,能够准确认读。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、从小柳树和小枣树的语言中受到教育:要善于发现别人的长处。
教学过程:
一、激趣导入:
师:今天,我们一起去认识两位新朋友,是谁呀?
生:小柳树和小枣树。
师:一起读一读好吗?(生读课题)读了课题我们就知道了课文讲了小柳树和小枣树的故事。快用你喜欢的方式读课文吧!老师相信你们一定会想出的办法和生字娃娃交上朋友的。
二、初读课文,学习生字。
1、初读课文、游戏识字
师:你们和生字娃娃交上朋友了吗?和你的小组同学交流一下吧。
(学生以小组为单位交流识字)
师:看!(点击课件)这美丽的大枫叶就是生字娃娃的家,你能送生字娃娃回家吗?
生:能!
师:谁来试试。别的小朋友如果你也找到了生字娃娃那就立刻举起来,和他比比谁更快。
(游戏识字)
2、再读课文,流利读文
师:现在生字娃娃又回到了课文里,看你们能不能认识它们,请大家小组合作,互相帮助,把课文读得正确、流利。
(小组合作读课文)
师:请小组派代表来读一读课文吧!
三、深入读文,感悟思想、有感情的朗读。
1、朗读体会第2自然段
师:我们一起来看一看院子里的那棵小柳树和小枣树,他们长什么样?
生:小柳树的枝绿绿的,枝干细细的,小枣树的树枝弯弯曲曲的。
师:小柳树真漂亮,小枣树一点也不好看。(板书:漂亮难看)
师:这时候,小柳树对小枣树说(课件出示:“喂!小枣树,你的树枝多难看哪,你看我,多漂亮!)和你的同桌互相练习读一读吧!
师:谁想来读。
2、朗读体会3、4自然段。
师:春天到了,小柳树和小枣树发生变化,快和小组同学到3、4自然段里看一看吧!
(小组合作读3、4段)
师:谁看到变成了什么样子啦?
生:小柳树长出了叶子,而小枣树还是光秃秃的。(出示课文中第一幅图)
师:这时候,小柳树又对小枣树说(课件出示:“喂!小枣树,你怎么不长叶子呀,你看我,多漂亮!)谁来读一读。
(学生练习读、指名读)
师:小柳树真是太美啦!又过了好些日子,(课件出示,长出叶子的小枣树和在微风中跳舞的小柳树)小枣树才长出了小小的叶子。这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。(点击课件:她在微风里得意的跳起舞来)
师:你想怎样读这句话?
(学生练习读,指名读)
3、朗读体会5、6、7、8段
师:秋天到了,小柳树和小枣树又发生了哪些变化?(课件出示文中第二幅图)他们又
查看全文>>>阅读一本好书,可以净化我们的心灵,丰富我们的精神世界,在认真品味作者写的作品后,相信您收获一定不少,此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[跟我写读后感]读了小柳树和小枣树的读后感范文(5篇)》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
读了小柳树和小枣树的读后感【篇一】院子里,有一棵小柳树和一棵小枣树。
春天,春姑娘给小柳树带来一身浅绿色的衣服,小柳树变得很美丽,树枝绿绿的,长满了绿色的大雨点。而小枣树的树枝却光秃秃的,一点都不好看,他很羡慕小柳树。小枣树对小柳树说:“我为什么不长叶子呢?”小柳树说:“没关系,你再过一段时间就可以发芽长叶子了。”
夏天,小枣树长出了茂密的叶子,而小柳树的叶子已经长长的了。人们在柳树下乘凉、玩耍、休息……非常高兴地夸赞小柳树。小枣树又很羡慕。他说:“小柳树,你好棒哦,有那么多的人喜欢你,为什么我就不能这样呢?”小柳树说:“没关系,一到秋天,你就会结出大大的枣子,像红宝石一样。”
秋天一到,小枣树真的长出了又大又红的枣子,人们把枣子打下来,开心地吃起来。人们很高兴地夸赞小枣树。
小柳树和小枣树都笑了!
读了小柳树和小枣树的读后感【篇二】当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候,给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑,小枣树一点都不在意。到了秋天,小枣树结满了枣子,而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话,小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如:发芽长叶快,炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑,努力按自己的目标前进。对待朋友,发现他人的优点,不嘲笑别人的缺点,与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!
读了小柳树和小枣树的读后感【篇三】尺有所短,寸有所长
有一个院子里,有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树告诉小枣树,看我的树枝又绿又长,你的弯弯曲曲的一点儿也不好看。春天很快就到了,小柳树长出了小叶子,她看小枣树还没长叶子,自己很得意。又过几天,小枣树长出了一点小小的叶子,小柳树更得意了。
秋天,小枣树结了枣子,小柳树觉小枣树该说自己没用了,但它没有,小柳树问她为什么不说自己没用,小枣树也告诉她,自己会结果了,但发芽长叶都慢一些,人们还可以在你下面乘凉,那也很好呀。小柳树觉得自己很不好意思。读了这个故事我明白了
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教学目标:
1.知识目标:掌握老人鼓励、关爱我的语言、神态、行动及我的心理及变化。
2.能力目标
(1)理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。
(2)体会心理活动展示人物内心、推动情节发展的作用。
3.情感目标
(1)学会树立自信心,为自己的成功铺设好阶梯。(2)学习老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质,在生活中学会关心他人,帮助他人。
教学重难点:
了解课文内容,知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。
教学准备:课件;课前根据学生兴趣分成落雪组和老人组。
教学过程:
一、导入激趣
同学们,现在是读书时间,今天我们要向大家介绍的是《唯一的听众》。为了对这篇文章有更深入的了解,我们特意请来了文章的作者落雪和他心中唯一的听众,让我们用掌声表示欢迎!
二、学习新课
1、伴随着优美的小提琴曲,快速读课文,回顾往昔美好记忆。
2、教师采访:《唯一的听众》这篇文章我反复读了几遍,感动之余,很受启迪,不过,文章的最后一段却让我有些疑惑(出示最后一段,指名读),您的观众有成百上千,为什么那位耳聋的老人,是清晨里我唯一的听众呢?
可以看出老人在你心目中拥有多么崇高的地位!
3、老人为什么在你心目中拥有这么高的地位,把给你留下印象最深的、最令你感动的内容说给大家听听好吗?
同桌互说,全班交流。
教师相机引导学生抓住重点语句交流感受(落雪重点谈自己的心理活动和变化,老人重点谈谈为什么这么做,怎么想的),努力营造一种真实的对话氛围,帮助学生入情入境。
(语言描写:
是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。
我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。
也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?
真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
神态描写:
我感觉到背后有人,转过身时,吓了一跳:一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。
她一直很平静地望着我。
只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水)
4、小练笔:
当我沮丧地想离开小树林的时候,她平静地望着我,仿佛在说: ;当我每天都在小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说: ;当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼神平静地望着我,仿
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