小班音乐游戏教案,2024小班音乐游戏教案,小班音乐游戏教案范本

小班音乐游戏《猫和老鼠》(篇一)

一、设计意图

动画片《猫和老鼠》曾经在中央电视台热播过，它是一部非常经典、家喻户晓的动画片，是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷，把该片vcd拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角——猫和老鼠，不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时，我常常看到他们模仿动画片中的情节，虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节，但他们却玩得极其投入。于是，我就想到了利用现有的片源，把幼儿最熟悉的形象结合到音乐中去，这样就使原本很普通的乐曲活了起来，有了生命，于是产生了这个音乐活动。

二、活动目标：

1、通过听听、看看、唱唱、动动熟悉歌曲的旋律，初步学会歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形象。以及表现出猫捉老鼠的音乐情景。

3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。发挥幼儿的想象力和创造力。

三、活动准备：

1、录有aba段和a段音乐的磁带。

2、猫和老鼠的录像带(与aba段乐曲相吻合)。

3、与幼儿人数相等的小老鼠胸饰;猫胸饰一个。

四、活动过程：

1、听《小鸟飞》乐曲，走小碎步飞人活动场地。

2、复习歌表演《小老鼠上灯台》，唱出小老鼠害怕的声音，并能表现出害怕的样子

3、看录象片，引起兴趣。

师：今天，我们一起来看一段动画片，看看里面有谁?

(1)听一遍完整的乐曲。

师：看完动画片来听一段音乐，仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。

(2)边看录象边听音乐。

师：现在再来听一遍这首音乐，这次请小朋友边听音乐边看动画片，看看小朋友刚才讲的对不对。

(评析：幼儿在完整地欣赏过乐曲之后，已对乐曲有了初步的印象，然后通过视听结合，让幼儿边看边听，进一步加深了对乐曲的理解。)

4、感知a段乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。

(1)师：小老鼠是什么样子的?请大家跟着音乐来学一学。

(评析：幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。)

(2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。

师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。

(3)幼儿听着a段乐曲学做小老鼠。

5、分角色游戏。

(1)师

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幼儿园小班游戏教案：拉个圈圈走走

活动目标： 1.学会歌曲 2.体验游戏的快乐

重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则

活动准备：音乐准备

游戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到看谁最先蹲下的蹲字时，大家立即蹲下；唱到看水最先站好的站字时，大家又立即站好。看谁的动作最快。 游戏规则：必须唱到蹲下或站好时，才能做蹲下或站好的动作。 注意事项：游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。

音乐：拉个圆圈走走 1= f2/4 1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨 拉个 圆圈 走 走， 拉个 圆圈 走 走， 1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨 走走 走 走 走 走 走 走 看 谁 最 先 蹲 下。

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活动目标： 1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。 2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。 3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

活动准备： 1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。 2、游戏玩法：附1。 3、幼儿会玩抢椅子游戏。

活动过程： 1、发声练习：《我爱我的小动物》。 2、复习歌曲：《谁是小熊》。 3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！ 4、介绍游戏玩法并示范。 老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。 5、再次示范，加深规则意识。 组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家：小熊是谁呀？幼儿边目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：小熊就是她(他)! 6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。 7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。

活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。

家园共育： 可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。 领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。 活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。 音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。 音乐（三）：老师问：小熊是谁呀？坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。

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小班游戏：豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

2.幼儿回答完,老师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?

3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。（教案出自：）老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

小班游戏：小兔子捉迷藏

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动过程：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?

(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)

2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?

2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)

教师表演后提问：

1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)

2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?

(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)

3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)

3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿游戏：大灰狼来了

一、 活动目标：

1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

二、 活动准备：

1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

2. 完整情节的录音音乐磁带一盘

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活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。

2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

活动准备：

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程：

一、导入

师：今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!进入活动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。

师：哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

小小老鼠吃米是什么样的? 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。

哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，(.教案出自：.教案网.)小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师：如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)喵(播放第四节音乐)

三、引导幼儿按规则进行游戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)

3、一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不出现)

四、结束环节

师：刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!(东营区实验幼儿园 李萍)

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活动目标：

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

自制大蚊子一只

活动过程：

一、导入活动

1、师：夏天的时候，有一种昆虫嗡嗡嗡叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢?(蚊子)

2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)

3、师：你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。

二、学习不同方位的打蚊子动作

1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?

2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。

嗡嗡嗡谁来啦?快来打它，啪!

师：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我喽!哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。

3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?

师： 嗡嗡嗡啪!(四次)哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234 打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了!

哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧!

4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

三、创编搔痒痒动作

师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?

1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪!

2、师：你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。

3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

师：给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友，好痒啊，抓一抓!

4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?(.来源教案网)擦好药，好香啊，睡觉啦!

5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗?

四、完整进

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活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分： 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。

2、教师以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?

3、初步分析高低音。我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。(.)高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。我们一起来学高人矮人走路。

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分：

教师和幼儿一起跳健康操。高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意?大家一起跳健康操结束本次活动。

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小班音乐教案：找朋友

音乐游戏活动名称：找朋友

预设活动目标：

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

指导要点：

1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行大带小活动，组织幼儿找朋友的游戏活动。

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小班音乐活动教案：小小蛋儿把门开

设计意图： 咕咕哒，咕咕哒小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。小小蛋儿把门开这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。

活动目标： 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

活动准备： 图谱一张、制作蛋壳一副。

活动重点： 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。 2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点： 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动过程： 1、语言游戏，拉开故事帷幕。 教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念小鸡的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。 2、出示图谱，引起幼儿兴趣。 出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。 （1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声咕咕哒，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。 （2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。 3、出示第二张图谱。 （1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满 了毛，胖胖的），学习词语毛茸茸、胖乎乎。 （2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词毛茸茸啊，胖乎乎。 4、出示第三张图谱。 （1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌） （2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。 （3）幼儿重复歌词内容。 5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。 （1） 教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。 （2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。 师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。 教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。 6、小结。

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小班音乐活动教案：小小音乐家

活动名称：我是小小音乐家

活动目标：

1、培养幼儿的探索精神

2、能制作出简易的乐器

3、幼儿体验活动中的快乐

活动准备：幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说：这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？

2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

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