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不为明天做好准备的人是没有未来的，每个老师都应该在教学前写好教案。教案要包含本课次的全部教学内容，如何为自己的教案增色呢？以下是范文资讯网编辑为大家收集的“整理书包教学反思简短”相信你能从中找到需要的内容！

整理书包教学反思简短 篇1

本节课的目标是：

1、认识、了解学习用品，感受自己整理书包的重要性。

2、学习整理小书包，能够有序摆放各种用品。

大班正处在幼小衔接的阶段，我认为开展这样的教学活动还是非常必要的。活动前，我将小学生介绍书包物品、整理书包过程、对错两种行为拍摄成视频，让孩子们看，孩子们观察的还是非常仔细的，尤其是对错行为的对比，在拍摄时，我还怕自己拍摄的技巧有限，孩子观察不出来，影响孩子的判断，但孩子们一下子就看出来哪个行为是对的、哪个行为是错的，也看得出，孩子对活动还是非常感兴趣的。

活动不足之处：

1、我让孩子们带小书包，包里装学习用品，但大部分孩子们书包里只装了一本书、一个铅笔盒，物品太少，孩子们在整理自己书包的环节，就觉得东西太少，环节很快，而且也判断不出来谁整理的整齐，物品摆放的是否有序。下次，在开展这样的活动，可以让孩子们准备的物品丰富一些，以便开展操作活动。

2、教案中强调引导小朋友关注铅笔盒的整理，但我在过程中，没有强调这点，只关注孩子们将学习用品，摆放在书包里要整齐，这也说明我对教案还不够熟悉，今后，备课还要更细致、认真。

整理书包教学反思简短 篇2

设计思想：

《整理书包》是一节实践活动课。主要是让学生在实践中体验分类的方法，进而在学生初步掌握一定标准下的分类的基础上进一步体会分类的不同标准下的多样性，为以后的《统计》打下坚实的基础。

教学目标：

1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。

2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性；培养学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。

3、使学生养成有条理地整理事物的好习惯。

教学重点：

让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学难点：

使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

教学准备：

一些蔬菜、水果、书本、自制动物头饰、实物展示桌、自制多媒体课件、书包。

教学过程：

一、创设情境导入新课

出示凌乱的实物展示桌（上面放置杂乱的蔬菜、水果、书等）引导

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活动目标： 1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。 2、学习整理书包，保持整洁。 3、懂得爱惜学习用品。

活动准备： 1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。 2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。 3、配套磁带或cd。

活动过程： 1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。 2、观察书包，认识简单的学习用品。 （1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。 （2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。 （3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。 3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。 4、学习整理书包。 （1）学习解书包扣和关书包扣。 （2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。 （3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。 5、欣赏儿歌《小书包》。

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我的书包 教材分析 一、教学内容与目标 通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包 二、教学的重点与难点 教学重点：了解书包每个部分的作用。 教学难点：自己设计一款多功能书包。 教学准备：课件、图片、资料。 教学过程 一、导入新课 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？ 二、讲授新课 1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手 2、还是哪些特殊的设计？ 3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。 4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？ 5、你还想增加什么功能？ 三、学生制作 1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。 2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。 3、教师巡视、指导。 四、学生作品展示 学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。 五、教师小结： 看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。

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教学目标：

1. 体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。

2. 发展幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学准备：

课件

活动过程：

一. 观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。

上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。

师：片中的小朋友遇到了什么事?为什么找不到书?

幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。

师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。

二. 动手实践，合作学习，解决问题。

1. 观察书包内物品

让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。

师：小朋友你们书包里有什么?

幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书

师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办?

幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。

2. 幼儿动手尝试整理书包。

整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。

3. 学习辨别，根据需要准备课本。

师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本?

幼儿：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。

三.循序渐进，巩固提高。

1. 做一做，好朋友怎样进书包。

师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。(：.)幼儿欢快地收拾书包，形式各异。

师：请你们讲讲是怎样整理书包的?幼儿：先放书，再放本，最后放文具盒。

2. 变一变，好朋友很快进书包。

师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。

3. 查一查，好朋友是不是排好了对?

师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗?

4. 归纳总结，轻轻松松回家去。

小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定能做个爱学习，好习惯的好孩子。

活动反思：

就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进

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老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。怎么样的教案才算是好教案课件？小编特地为你收集整理“大班游戏沙包教案反思汇总”，希望能对你有所帮助，请收藏。

大班游戏沙包教案反思 篇1

活动目标

1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。

2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。

3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。

4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

5、通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。

活动准备

沙包一人一个。

活动过程

1、听音乐做一下热身运动。

2、老师今天给小朋友带来了礼物(沙包)，小朋友喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。

3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小朋友。

4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)

5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗?(想)。拿我们来进行一项比赛：《投沙包》，先听一下比赛规则：全班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。

再进行第二种《投沙包》的比赛：请两个小朋友来比赛，记录投的个数，最后决赛，比出前六名的小朋友。(各奖一颗小星星)

6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗?(好)

7、开着火车返回教室。

活动反思

在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识

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活动目标：

1.能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。

2.学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

3.激发幼儿上小学的愿望。

4.了解书包的结构和功能。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1.折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。

2.收集生活中的各种广告纸人手一张。

活动过程：

(一)谈话引出书包

时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。!出自:示范。

(三)介绍学习折纸的形式

1.提供有层次的材料：有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

(四)学习折纸书包

1.要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。

3.提醒幼儿正确使用剪刀。

(五)评价：展示幼儿的作品

1.说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难，我们一起来帮他解决。

2.对幼儿出错的地方逐一进行纠正。

3.边欣赏自己折的书包边念儿歌小书包

儿歌《小书包》

妈妈送我个小书包，

背在身上多神气。

打开心爱的小书包，

一样一样看仔细：

铅笔、橡皮、卷笔刀，

越看心里越欢喜。

背上心爱的小书包，

我呀就要上一年级。

再见吧!可爱的幼儿园!

再见吧!亲爱的老师和阿姨!

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当今社会大家都离不开写作，写作文能锻炼人的思维能力。为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文。怎么样才是写作的正确方法？为了让你在使用时更加简单方便，下面是栏目小编整理的“我是书包作文优秀作文”，供你参考，希望能够帮助到大家。

我是书包作文优秀作文 篇1

《新型书包》“砰”又是一场车祸，也许你不会相信，一辆大卡车和小学生相撞竟然没人受伤！这次立下汗马功劳的就是在2344年刚刚问世的“防撞书包”。“防撞书包”的外形跟普通书包没有两样，但在书包两侧，有两个微型雷达，就像两个小巧的蘑菇，可爱极了。雷达能探测出使用者5米之内的行驶车辆，并以迅雷不及掩耳之势发出保护膜，防止发生车祸。

还有一种书包，是用纳米颗粒和清泉溶合而成，“长”得就像一只小狗，两只“眼睛”水汪汪的，走路一摇一摆的，样子滑稽极了。每当你需要拿书时，就对它说出你设置的密码，它就会乖乖地坐下来，张开“大嘴”，你就可以从它的“肚子”里拿书了。因为它像一只小狗，人们便不约而同地叫它“小狗书包”。

随着社会的不断进步，学生们要掌握的知识越来越多，书包也越来越重，学生们常常抱怨：“唉，书包成金子啦！”可自从“轻便书包”诞生后，这种怨言就会消失得无影无踪了。“轻便书包”里有个“悬浮”机关，书本下到“轻便书包”的“肚”里，会像到了太空一样浮在空中，但仍然井然有序地“排着队”。因为书浮在半空，也就没了重力，书包背起来自然就不重啦！因为生活的需要，人们都在竭尽全力创造奇迹。等我长大，我一定也要发明一个特别的书包。

我是书包作文优秀作文 篇2

书包里传出一阵阵吵闹声。小明一听，是自己的课本在打架。

语文书抢先说：“小主人没有我，就不会读书·写字，不会写作文，所以我是最重要的。”

接着，数学书说道：“我是最重要的，因为没有我，小主人就不知道1加1等于几。”

英语书说：“你们说的都不对，我才是最重要的，现在交通发达了，许多外国人到咱们国家来，你不会外语怎嬷和他们交流呢？

语文书、数学书同时说道：“你告诉小主人的都是一些看不懂的东西，小主人才不会喜欢你呢！”

他们你一句我一句，吵了起来。

这时，它们突然安静下来，原来是书包公公说话了：“你们都很重要，你们要团结起来，去帮助小主人缺一不可。明白了吗？”

从那以后，他们再也没有吵过架。它们团结在一起，帮助小主人努力学习。

他们成了最好的朋友。

我是书包作文优秀作文 篇3

我的新书

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伴着我们工作的不断优化，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，好的范文是怎么样的？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“我的书包初中作文汇总5篇”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

我的书包初中作文 篇1

我的书包，是我的“好朋友”，在我的学习生活中。它已经陪我走过了许多年的风风雨雨。

我的书包，它虽然不想公主服那样绚丽，我的书包虽然不像水晶鞋那样闪闪发光。但是，他有一双宽厚的肩膀。是它伴我学习，使我感到学习中不困难。

我的书包，它的前面是黑白相间的，后面是全黑的。我的书包是布料的。后面就是两个宽厚的肩膀——背带。它里面是纱料的，它可以使我装很多的东西。它的层数很多，里三层，外三层。背起来很舒服。

你打开书包上面的盖，你就会看到书包的上方有个小兜，上面有一个拉链这里面可以让你放一些小物件。再往里看，你首先看到的是一个大格子，它可以让你把你的书、本放进去。接着后面还有个小格子，它那里可以让你把你当天的作业放进去。不会使你把作业落家。小格子里面还有个小格子，它可以让你把你心爱的手链和本子等放进去。

你再来看看外面，外面有一个大格子，大格子上有一排拉链。它那里可以让你把你的笔袋，笔放进去。书包的样子大概就是这样吧！

我的书包虽然两边没有装水、跳绳的网兜，但是它可以放进很多东西。我的书包虽然不自然，不绚丽，不耀眼。但是，它很实用。

我的书包大方、朴素、实用，有时我总会把东西落在家里，是它从此让我不再落家东西。这就是我的书包。我爱我的书包。

我的书包初中作文 篇2

“铃铃铃”下课铃声响了，同学们各自背着自己的书包回家了。个个同学们都背着沉重的书包，像一块块大石头压在肩上，有时侧着肩膀，有时弯着腰……每当我见到这一幕，都会不由自主的想发明一个特殊的书包，减轻我和同学们的负担。

我想发明一款新颖的书包，这个书包能随时变大、变小、变轻，当你要放书本或其他物品时，它就会变大，无论你要装多少物品都能装下；当你要背起书包上学时或放学回家时，它就会变小变轻，无论你是小孩还是大人，都能背得轻松自如。

这个书包还十分有灵性，会分辨好人、坏人，只要有心术不正的人出现在四周一米内，它都会发出警报声，以便通知主人将会发生的事情，同时也会提醒主人分清好坏，从而认识更多的良朋知己。

这个书包还拥有电子功能，它就能听懂人类的语言，只要你跟他说一声：把课本放在书桌上，它就会把你想要的

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活动设计意图与思路（教育理论依据）： 我要上小学是我班最近刚开展的主题。随着毕业时间的临近，组织幼儿参观了小学，孩子们自然转向了读小学的话题。为此，我们召开家长会，让家长带着孩子一起去买书包、学习用品等，并带到幼儿园里来，开展了主题我要上小学了。学习活动小书包我结合了教材上的主题：我和书包做朋友和书包里的朋友。每一个孩子的书包都有它的来历，我就让他们自主地交流，在交流中体现家长对孩子的期望，激发他们入小学的欲望。书包的识别、书包的整理都是孩子最有益的经验，孩子通过观察了解各种书包的外形，用他们特殊的方式辨别自己的书包。在整理书包的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即时生成一些问题，如书包里是不可以放玩具和零食的等等，我觉得很有价值，就进行点拨，让孩子充分的交流、讨论，丰富他们的经验。在活动中，幼儿进一步感受到背上小书包的神气，激发上小学的愿望。

活动内容与要求： 观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。 有入小学的愿望。

活动重点：观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。 活动难点：有入小学的愿望。

活动准备： 1、每个幼儿准备书包一个； 2、幼儿参观小学的照片若干； 3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具，让幼儿写写字，整理整理书包。

教学课时：一课时（30分钟）

活动过程： 激发兴趣： 师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？ 师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。 交流讨论： 1、师：你的书包是怎么来的？（幼儿交流）师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。 2、互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！ （1）和同伴交流书包的外形、特点 （2）个别介绍 3、师提问：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢?（幼儿充分讨论）师小结:我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。 4、师提问：你的小书包里放些什么呢？ （1）上小

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一篇篇作文承载了我们美好的青春年华，经常写作文可以增强对发生的事情的表达能力。以下的内容“我是书包作文优秀作文”是范文资讯网特意为您准备的。欢迎大家参考阅读！

我是书包作文优秀作文【篇1】

公元3610年，当代最伟大的科学家——薛云鹏，经过三天三夜的苦思冥想，终于研究出了一种别具一格的书包，这是薛云鹏心驰神往的一直没有造出来的高科技电子书包。下面，就让我来向你们介绍一下它的功能吧！

首先，这个书包的书包带采用了美国压缩海绵，非常软，背到肩上一点也不觉得勒，而且非常舒服。书包里的东西都会被压缩，让那些累得气喘吁吁的中小学生一下子轻松很多，还能让异想天开的人实现自己得梦想。背上这个书包，你会发现在书包上有很多五颜六色的按钮：按红键，可以变出各种卡通人物；按蓝键，可以腾空而起，避开飞驰而来的汽车；按白键，可以进入很多人梦寐以求的动画世界；按绿键，可以让你变成武林高人，飞檐走壁，随心所欲，并能发出九阴白骨爪、龟派气功等强劲招数；按黑键，那就不得了了，可以变成飞机、汽车、轮船等交通工具。旁边还有话筒和耳机，可以和爸爸妈妈随时说话。如果上学迟到，书包会伸出两个电子手，一个拿辣椒给你闻，一个按你的头，你肯定会哭的，这时那只手就会使劲往下按，让你给老师鞠躬。

不过这种种科技现在还没达到，所以我要好好学习，等科技发达了，我一定能创造出来的！

我是书包作文优秀作文【篇2】

今天，学校实行了素质教育，把同学们的作业都归零了，小主人就可以去玩了。

一开始，我肚子里装满了许多“知识”，这些“知识”让我的肚子慢慢涨起来了。有时候，小主人会把两千多页的成语大词典往我肚子里喂，我真怕我的肚子会被炸掉。因为我是小主人用的第六个书包了。前面几个书包的死法都一样，都是因为肚子炸掉而被小主人扔掉。不过，我是幸运儿，因为现在学校实行了素质教育，减轻了小主人的学习负担。而我的肚子也从“水桶腰”瞬间变成了“小蛮腰”。以前，我经常被小主人踢、打、扔、骂。

记得有一次，小主人竟然把我从两楼高的地方扔下来，我的屁股疼得要命。可今天晚上，小主人小心翼翼地把我拿到洗手间，帮我洗澡，我的身体变得非常干净，一点灰尘也没有。

“小明，小明，”小主人的好朋友在叫他，“一起去打球。”小主人又要出去运动了。

到了语文考试的那天，小主人信心十足地去考试了。试卷发下来，小主人的成绩不仅没退步，还进步了许多。

我为小主

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