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小班表演游戏教案

小班表演游戏教案

我为了达到最佳的口感制作出了这份“小班表演游戏活动教案”。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教学内容的详细规划。建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

小班表演游戏活动教案【篇1】

学会观察图片,初步理解故事内容。

知道做事要认真,不要图省力。

初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

一、认识故事主要角色。

1.幽示角色手偶。

引导语:这是猪妈妈。它有三个可爱的儿子。它们长什么模样?

幼答:一只是白的,一只是黑的,还有一只身上的皮毛是花花的。

教师:是的,所以猪妈妈给这三只小猪分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪。

2.引入故事。

引导语:这一天,猪妈妈让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用什么材料盖房子?结果怎么样?让我们一起去看看。

二、欣赏图片,猜想故事情节。

1.组织幼儿观看三只小猪盖房子的图片。

(l)幼儿自由观看,教师巡回指导。

引导语:看一看,三种小猪分别用什么材料盖房子:想一想,用这种材料盖成的房子牢固吗。

幼答1:我看到小白猪用稻草盖了一间草房,草房歪歪斜斜的。

幼答2:我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子,好像还不错。

幼答3:小花猪用砖头盖房子,我觉得它盖的房子最漂亮、最牢固。

2.组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。

(1)幼儿自由观看,教师巡回指导。

引导语:大灰狼是怎么做的?结果怎样?哪种房子经受住了大灰狼的破坏?这说明了什么?

提问:面对大灰狼的破坏,三只小猪的房子怎么样了?

幼答3:小花猪的砖房最牢固,不管大灰狼怎幺破坏,它都一动也不动。

教师:大家真棒!学会了自己看图片理解故事。这个故事到底是什么样的呢?让我们一起来欣赏。

三、完整倾听故事,分享交流。

1.教师完整讲述故事。

要求:安静地倾听,比比和自己刚才看图片猜想是不是一样;想一想,故事告诉我们一个什么道理。

幼答1:我最喜欢小花猪,因为它盖房子很认真,最牢固。

幼答2:我也最喜欢小花猪,因为它不怕苦,不怕花力气。

问题2:如果你将来成为了建筑师,你要怎样盖房子呢?

幼答:要不怕苦,不图省力气,要动脑筋,盖牢固的房子。

小结:小朋友以后做任何事情都要像小花猪学习,认真动脑筋,不怕苦不怕累,不图省力气,这样才能把事情做好。

1.把三只小猪和大灰狼的图片、子偶,建筑材料投放到语言区,让幼儿进行情境表演。

2.开展《三只小猪》的故事

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活动目标:

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程:

1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(.教案网出处)(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

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活动背景: 小红帽是一个家喻户晓,比较经典的故事,流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后,被其中的故事情节所吸引,对故事中的人物和内容十分感兴趣,常常在语言区域活动的时候进行讲述,还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料,让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等,于是开展了表演游戏《小红帽》。

活动目标: 1、在理解文学作品的基础上,能够用故事中的语言创造性的表演。 2、在教师的引导下,鼓励幼儿自主分配角色,学会合作表演。 3、激发幼儿表演的兴趣。

活动准备: 1、幼儿已经会完整地讲述故事。 2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。 3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

活动过程: 一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具 1.回忆故事内容,进行讨论。 提问:故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计? 故事中有那些场景?怎样进行布置? 2.分组制作分为服饰组和场景组,共同制作。 3.幼儿合作摆放场景。 二、幼儿进行表演 1.讨论四个角色的动作和表情,并集体练习。 2.幼儿自主分配角色。 3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。 4.幼儿表演,教师观察指导。 要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。 三、结束评价 鼓励幼儿自主进行评价,说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?有什么不足之处? 四、活动延伸 1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么? 2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

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活动目的: 1、安静的倾听故事,喜欢听故事。 2、在理解故事情节的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。 活动准备; 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。 活动过程: 1、 导入;以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。 2、 教师讲述故事,幼儿倾听后回答问题;“你会和小猪做朋友吗?为什么?”“小猪变成什么样子你才和它做朋友” 3、 教师用挂图,磁带向幼儿讲述故事。 4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。 5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪,幼儿分组分别当小鹅、小兔。 活动反馈: 幼儿喜欢听故事,幼儿对故事情节,对话不能完整的复述。 活动对策: 教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话,及他们的表情。

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游戏作为幼儿园的基本活动,是幼儿教育领域普遍认同的理念,小班教师如何制定表演游戏阶段计划?下面是小编收集整理的小班表演游戏阶段计划,欢迎阅读。

小班表演游戏阶段计划篇一

1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣。

2、通过游戏,帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。

3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚地用普通话表达思想。

4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣,通过游戏学会与同伴友好的相处。

5、在教师的提示下,学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

6、学会遵守简单的游戏规则。表演游戏情况分析:

本班幼儿经过一学期的表演游戏,对表游有了一定的认识,基本能按照故事内容进行游戏,但对于创编角色,添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段,只有个别幼儿会稍做创编。

第一阶段:(3月)游戏主题:《三只蝴蝶》游戏目标:

1、通过表演,培养幼儿对表演游戏产生兴趣。

2、通过参与表演,让幼儿学习初步分配角色,选择角色,增强幼儿的独立能力。

3、通过表演,帮助幼儿学习倾听别人谈话,大胆的表达。

4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象,故事情节。

5、幼儿与同伴相亲相爱地相处,互相关心互相帮助。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿了解故事三只蝴蝶,熟悉故事人物形象。

2、物质准备:三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。

第一次指导

1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。

3、再次观看哥哥姐姐表演,对故事进一步熟悉。4、提问:故事名字叫什么?故事里都有些谁?发生了什么事情?

5、示头饰,巩固幼儿对人物的熟悉,引起幼儿带上头饰表演的兴趣。6、初次分组全班集体表演。观察与推进:

通过第一次的指导,幼儿对本故事有了初步的了解,对表演也有很浓的

兴趣。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练,因此在下一次指导中,应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握,和熟练程度的控制。

第二次指导

1、出示头饰、道具,引起幼儿对表演的兴趣。

2、集体分组表演,复习上次表演情况。

3、请个别能力强的幼儿,示范表演,让幼儿初步了解表演程序。

4、教师指导分配表演角色,其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。

5、教师重点表演区,巡回指导其他各区活动。

6、游戏结束,根据游戏情况进行总结。观察与推进:

经过第二次的重点指导,幼儿在对故事

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学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写多少教案课件范文呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班小熊过桥教案表演游戏汇编五篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班小熊过桥教案表演游戏【篇一】

活动目标:

1.能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。

2.通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备:

平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程:

1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"

(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。

2.游戏活动-小熊过桥。

(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。

(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。

(3)讨论:你是怎么走的`?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。

(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3.放松活动。

教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。

评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

反思:

在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。

小班小熊过桥教案表演游戏【篇二】

活动目标

1 练习在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一个个排队走,不推挤前面的朋友。

3 学念儿歌,初步了解故事内容。

4 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5 锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

重点难点

1、掌握走平衡木的要领。

2、遵守活动规则。

活动准备

平衡木 小熊头饰 报纸球。

活动过程

1、教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事,朗诵儿歌。

2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥

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设计意图:

《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象小猪找朋友来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。

活动目标:

1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动重点难点:

重点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

难点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

活动准备:

小猪,小白兔,小白鹅头饰。

活动过程:

1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。

小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?

2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。

有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?又做了什么?

过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?

3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。

(1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。

(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。

游戏结束:

小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧!

延伸活动:

将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。教案来.自:

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游戏目标:

1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。

3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

准备道具若干

游戏过程:

一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?

二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?[文.章出自教.案网]小朋友看看他们谁演的好?

表演后提问:你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

3、练习表演。

①练习每个角色的动作和语言。

②练习拔萝卜的不同表情。

拔不动。讲这句时,用发愁的语调讲出。

萝卜拔出来了!讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求:

①幼儿互相商量,分配角色。

②互相化妆。

③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、结束部分师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具,结束。

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幼儿园中班游戏教案:小帮手

一、设计思路:前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,预防非典也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标: 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关防非的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备: 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签(5以内) 3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程: (一)导入 母亲节我们想了很多办法为妈妈做事,现在母亲节过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么? (二)启发游戏 1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。 引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品? 2.幼儿领钱。 要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币) 引导:你用什么办法拿到5元钱的? 如:xxx拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元? 3.讨论购物注意点。 引导:买东西的时候要注意什么? (1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品) (2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱) (三)幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 (四)交流 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。 (五)延伸 我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

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手指游戏 目标:认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程: 1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。 2、认识小手 教师:刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?(幼:手。) 教师:我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。) 教师:我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。 介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏 教师:我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。 教师:手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?(幼:好) 教师:大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动) 大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状) 再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后) 其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。 教师:我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。 教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。 小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。

5、结束活动 教师:我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。 做捏拢放开游戏:捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。 最后我们的小手爬回家了。

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小班表演游戏教案

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