小班黑脸小白羊教案反思,2024小班黑脸小白羊教案反思

活动一：小白牙用处大 活动目标： 1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握保护牙齿的方法。 2.活动准备每人一块饼干 活动过程： 一、猜谜语，引出课题。 二、请小朋友每人吃一块饼干。 提问： 1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？ 2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？ 三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？ 教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。 四、欣赏儿歌《保护牙齿》

活动二：学刷牙

活动目标： 1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。 2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

活动准备： 1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。 2.事先排好情境表演。

活动过程： 1.请幼儿观看情境表演。 2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？ 3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？ 4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。 5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。） 6.学习正确刷牙方法。 教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。 教师指导幼儿用正确方法刷牙。 7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？

活动三：歌曲《保护牙齿》

活动目标: 1.培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

活动准备:各种动物头饰若干，钢琴一

设计思路： 我们是小一班，孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。

活动目标： １、喜欢听故事，并理解故事内容。 ２、初步知道互相谦让。

活动准备：ppt客件

活动过程： １、讲第一遍故事。 今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？ ２、讲第二遍故事。（放ppt客件） 那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼儿回答想老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。 １、小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？ ２、怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？ ３、在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候） 在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。

活动反思： １、在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。 ２、如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。 ３、提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。

【活动目标】 1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。 2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

【活动准备】 动物图片、背景（草丛、树林、房子）、ppt课件等。

【活动过程】 一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。） 重点提问： 1、看看它是谁？ 2、听听看，黑脸小白羊怎么了？ 3、黑脸小白羊为什么哭呢？ 小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。 二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。） 重点提问： 1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？ 2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？ 小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。 3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？ 4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？ 小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。 5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？ 小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。（ ）从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。 三、观看ppt，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识） 重点提问： 1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？ 2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？ 3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？ 小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

设计意图：

小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标：

1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。

2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

活动准备：

背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只

炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

活动过程：

一、情景导入

师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！

* 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

* 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？

请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）

最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）

小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。美容师说，放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：美容师，那我就选这款三角发型吧。

二、教师幼儿共同演示

师：美容师说：三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。

再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其

设计意图： 小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标： 1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。 2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

活动准备： 背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

活动过程： 一、情景导入 师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。 *有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！ *美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。 *这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？ 请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。美容师说，放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：美容师，那我就选这款三角发型吧。 二、教师幼儿共同演示 师：美容师说：三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。 再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名

设计意图： 小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标： 1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。 2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

活动准备： 背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

活动过程： 一、情景导入 师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。 *有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！*美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。 *这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？ 请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。美容师说，放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：美容师，那我就选这款三角发型吧。 二、教师幼儿共同演示 师：美容师说：三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。 再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。什么样的教案课件才是好课件呢？以下由小编为大家精心整理的“小班语言教案儿歌小白兔反思”，希望能帮助到你的学习和工作！

作为 ai，我没有具体的小班语言教案，但是我可以为您提供一些关于小班语言教案儿歌的反思。

小班语言教案儿歌的教学内容应该贴近幼儿的生活，具有趣味性和互动性，能够帮助幼儿理解和掌握基本的语言技能。儿歌的内容应该适合幼儿的年龄特点和心理需求，能够引起他们的兴趣和共鸣。

在教学过程中，应该注重幼儿的参与性和积极性，让幼儿通过自己动手、动口的方式参与教学，从而提高他们的学习效果。在教学过程中，应该注重语言的输出和输入，让幼儿通过听和说的方式积累语言经验，从而提高他们的语言能力。

在教学过程中，应该注重语言的规范性和准确性，让幼儿通过模仿和练习正确的语言发音、语法和词汇，从而提高他们的语言能力。同时，也应该注重语言的多元性和包容性，让幼儿通过接触不同的语言和文化，从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。

总结起来，小班语言教案儿歌的教学需要注重趣味性、互动性、规范性和多元性，让幼儿通过积极参与和练习，从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。

教材分析 　儿童的精神世界是丰富的，儿童的生活是多彩的。在孩子眼里，万事万物都是有生命的，都是充满灵性的。课文是一首浅显的儿歌，也是一篇充满想象力的童诗，以儿童和天上的白云对话的口吻，写出了童真的有趣，童心的可爱。 教学设计思路 　在开放的课堂中，合作探究，识记、书写生字；讨论交流，畅谈所知；感情诵读，品味其情；大胆想象，综合实践，仿照文章说一说，人人当“小诗人”，感受表达的快乐。 　以谈话的方式激发学习兴趣，自然引入课题；合作探究，指导识记、书写生字；鼓励畅谈所知，进而感悟内容；鼓励大胆想象与创新，在综合实践中品味表达的快乐。 教学目标 （一）知识目标 　1、会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确、姿势规范。 　2、正确认读十四个生字。 　3、在写字过程中，初步认识新笔画“竖钩”。 　4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。 　5、展开想象，感悟文章内容。 　6、亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。 （二）能力目标 　1、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。 　2、展开想象，感悟文章内容 （三）情感目标 　亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。 教学重难点：识字，写字。在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。 教学准备：课件 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，引入课题 　1、师：同学们，你们喜欢看天上的云朵吗？生答。 师：你看到过的云朵是什么样子的？生各抒己见。 （引导学生说完整的话，例如：在傍晚的时候，我看到过红色的云朵，它像……等等） 师：有一位小朋友，和大家一样，也非常喜欢看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？学习了《天上的小白羊》这篇课文，大家就清楚了。 　2、师板书课题，生齐读。 二、熟读课文，识记生字 　1、生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。 　2、师范读（或听录音），生指字听读，重点听认读困难的字的读音。 　3、师大声范读，生指字小声跟读。 　4

活动目标：

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。(.来源教案网)

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点：

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：

小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

活动过程：

一、开始部分

兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：

师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》

师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?

幼儿进行练习，大灰狼抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗?

活动目标： 1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏 2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

活动过程： 一、谈话导入 1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。 2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？ 哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？ 二、教师示范、教学 1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做小白 2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。 3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。 4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。 师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。 三、加强幼儿记忆 1、师：让我们再来玩一下吧！ 2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。 3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。 四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

附： 小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。