小学音乐教案：小白船。
老师在上课前需要有教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。你对于写教案课件有哪些疑问呢？在这里，你不妨读读小学音乐教案：小白船，请阅读，或许对你有所帮助！
第七课 小白船
第一教时
教学内容：1、唱 《小白船》
2、八孔竖笛 我的童年
教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程：1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。
3、唱 《小白船》
a． 导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？
b． 学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？
c． 听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d． 复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？
e． 按节奏念歌词。
f． 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g． 歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？
h． 各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔竖笛 我的童年
a． 介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b． 听乐曲范奏，注意分句记号。
c． 跟琴哼唱乐曲旋律。
d． 分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
5、师生再见。
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大班音乐欣赏教案《小白船》
幼儿园大班音乐教案：小白船
目标：
1、了解三拍子节奏特点；
2、学习用声势正确的演奏乐曲；
3、引导幼儿正确分析乐曲。
准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；
过程：
一、导入部分
游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；
二、主要部分
1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；
2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏；
① 河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。
② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。
3、用声势打节奏。
① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。
② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三、结束部分
请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
小学音乐教材第八册教案：小白船
小学音乐教材第八册教案
第七课 小白船
第一教时
教学内容：1、唱 《小白船》
2、八孔竖笛 我的童年
教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程 ：1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。
3、唱 《小白船》
a． 导入 歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？
b． 学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？
c． 听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d． 复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？
e． 按节奏念歌词。
f． 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g． 歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？
h． 各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔竖笛 我的童年
a． 介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b． 听乐曲范奏，注意分句记号。
c． 跟琴哼唱乐曲旋律。
d． 分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
5、师生再见。
大班音乐教案及教学反思《小白船》
活动目标：
1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
电脑课件、音乐磁带
活动分析：
本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活动过程：
1、 幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)
(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。
旁白：啊，这儿的空气太好了!小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。
(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起进行气息练习、发声练习。
3、 请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、教师示范唱:蓝蓝的天空银河里，有只小白船。
船上好像还有些什么东西在那里。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出望远镜看课件)。哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢。
5、教师示范唱：船上有棵桂花树，白兔在游玩。
旁白：小精灵们都说：这只小船真神奇。可是有一个小精灵说：这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。
一个小精灵说：小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。另一个小精灵说：我也没有看见船上的船帆呢。
6、 教师示范唱：桨儿桨儿看不见，船上也没帆。
旁白：小白船，不停地飘呀飘呀，到
底飘到哪里去呢?小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。
7、教师示范唱：飘呀飘呀，飘向西天。
8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!
9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。
旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：快上船。
小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的驶向了夜空。
10、请小朋友们坐上小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精灵们来到了夜空里。!.来源:之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生动得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
小班音乐活动教案《橘子船》
幼儿园小班音乐教案：橘子船
音乐欣赏：橘子船
一、活动目标
1、愿意想象一瓣橘子像什么，并乐意欣赏歌曲；
2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的的乐趣。
二、准备
幼儿：观察过橘子的特点；
教师：将若干橘子剥好。
三、活动过程
1、引出主题
师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。
四、反思
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：一瓣橘子像玩玩的月牙；有的说：一瓣橘子像树叶；有的说：橘子像香蕉；有的说：橘子像玩具；有的说：一瓣橘子像小船请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。
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