小班活动教案反思
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学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教师需要根据学生对教学内容的反应调整教案，你是否在寻找合适的教案课件呢？经过认真挑选范文资讯网为您呈现了这篇精选的“小班健康活动教案活动反思”，感谢大家来阅读希望对您有所启示！
小班健康活动教案活动反思 篇1小班化健康活动课程计划：云小秋教学案例（附教学反思）
小班健康活动运动球教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动提示，活动反映等内容，锻炼孩子的身体协调和平衡能力，锻炼孩子的团队合作能力，适合幼儿园。老师们去小班健康活动班，让我们来看看云小秋的课程计划。活动目标：
1锻炼儿童身体的协调和平衡。
2.培养孩子的团队合作技巧。
三。提高行动的协调性和敏感性。
4培养步行、跑步和跳跃等基本动作的敏感性和协调性。
5.培养孩子对体育的兴趣。
活动准备：
四块乒乓球板，两个小球和六个障碍柱
活动程序：
1孩子下楼前，先将操场布置在操场上，选择两种运球方式，并沿道路设置三根护栏柱。
孩子们下楼时，让他们有序地站在操场上。老师告诉孩子们，他们今天玩的游戏叫球。然后拿出两块乒乓球板，和另一位老师一起演示如何运球，并解释比赛规则。
三。平均来说，每个孩子的班级分为两组，每组都有一个平均分，而且球很小。
活动提示：
1.手不能接触球。
2.如果球沿途掉落，则返回后需要继续从原始位置运球。
活动反映：
场景描述：在活动期间，孩子们一开始就表现出极大的兴趣，他们身后的孩子总是向前推进，这导致了团队的不断起点，缩短了运球距离。而且，有些孩子不懂接力的规则，使得最终队伍分布不均，很难有比赛的本质。
活动分析：
游戏中的大部分混乱是由于规则不明确和长时间的游戏中复造成的。
反思调整：
1起点处应设置标记，以指示起点。
2当游戏中存在模糊规则时，你需要再次向孩子们解释规则。
三。障碍应该更加丰富，最后很难取得进展。
小班健康活动教案活动反思 篇2小班健康活动课程计划：萨口教学案例（反思性教学）
小班健康活动漱口教案（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，愿意漱口，学习正确的漱口方法，知道漱口水可以保护牙齿，养大米经过良好的口腔习惯，很适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看坂口教学计划。活动目标
1愿意漱口并学会正确的漱口方法。
2要知道口腔可以保护
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众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是老师工作中的一部分，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是由范文资讯网小编为大家整理的“小班安全活动教案及反思”，供您参考，希望能够帮助到大家。
小班安全活动教案及反思【篇一】一、活动目标：
1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。
二、活动准备：
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
三、活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？
（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）
2、师：为什么会走不快？
小糊涂：我穿了拖鞋。
师：你怎样穿拖鞋啊？
小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。
师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。
（二）认识鞋子，了解其特点及用途。
（幼儿全体脱鞋进入活动室）
1、出示鞋柜。
师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）
师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？
2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）
天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）
在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）
为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）
3、师选出皮鞋和运动鞋
小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）
（三）、学习穿鞋子。
1、师：小糊涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样（高兴与难过）
师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）
师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？
（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）
师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？
怎样做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧！
（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）
（四）延伸活动：
和小糊涂一齐游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）
附儿歌：
穿鞋歌
小脚伸进去，用里往上拔；
鞋子穿穿好，走路不摔跤
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教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平，老师怎样做好优秀教案课件呢？现在，有请阅读范文资讯网编辑推荐的《小班语言活动教案反思》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
小班语言活动教案反思 篇1活动目标：
1，使幼儿掌握量词：本、盒、束、把、个等。
2，激发幼儿求知欲望，发挥创造性。
3，丰富相关词汇。
4，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
与目标中量词有关的物品，漂亮的口袋
活动过程：
1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们发现了一个漂亮的大口袋。
老师：这个奇妙的口袋里会有什么呢？
幼儿：蛋糕、小狗、礼物，.........
老师：你们相知道它里面到底是什么东西吗？
教师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。
总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小朋友以后能正确的掌握他们。
2，分组进行量词练习。
（1）由蝴蝶的话引出其他奇妙的口袋；
（2）请小朋友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么？
（3）打开口袋后，教师提出要求：能用准确的量词说出物品的小朋友才能得到物品。
3，请小朋友说出日常生活中还有哪些物品能用上今天所学的量词？用击鼓传花的游戏请小朋友回答。
4，活动自然结束。
活动反思：
教师在活动中应该面向全体，顾及到每一个幼儿，尤其多关注胆小的孩子，使他们感受到老师的爱，从而提高幼儿自信心，激发回答问题的欲望，更加快乐的成长!
小班语言活动教案反思 篇2活动目标：
1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。
2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠
活动过程：
1、谜语导入课题，开展水是我们的朋友的讨论。
（1）请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，还有什么地方需要水？
（2）引导幼儿思考：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？
（3）小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地
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【活动目标】
1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。
2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。
【活动准备】
1、在室外选择较平整的场地。
2、儿歌一首。
3、十只纸飞机。
【活动过程】
1、准备活动：
小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着向前跳，向后跳，向左跳，向右跳进行热身运动。
2、引人游戏：
首先，教师念一遍儿歌小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。让小朋友们说出听到的飞机两字。然后教师引人游戏：刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。
3、开始游戏：
教师交代游戏规则请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。(教案出自：.教案网.)教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结：
小朋友们都把飞机开的很好，都(幼儿教育 )做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项：
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
【活动反思】
这次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。
第一点，可取的地方。一开始，我以向前跳，向后跳，向左跳，向右跳进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。
第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开两三次纸飞机时，我只示范了就直接进行了游戏。
整个活动结束后老师给我提了个建议可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。
查看全文>>>教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要课前把教案课件写好就可以。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图，有没有好的教案课件可资借鉴呢？经过小编精心整理，推出小班社会活动教案反思2000字，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
小班社会活动教案反思 篇1设计意图：
古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。
活动目标：
1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
环境准备：扩大原有娃娃家的场景
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：1.多媒体课件；
2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；
3.一次性纸杯、餐饮具等；
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）
师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：
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【活动目标】
初步了解小鸡出壳的基本过程。
【活动准备】
1、小鸡出壳vcd，背景音乐，电视机，vcd机。
2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。
3、饲养过小鸡。
【活动过程】
1、对小鸡出壳已有经验的交流。
师：鸡宝宝一开始躲在哪里?
幼：蛋壳里。
师：鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢?你用动作来试试看。
幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。
分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。
2、观看vcd，了解小鸡出壳的过程。
(1)教师引导幼儿观看vcd。
(2)师生交流小鸡出壳过程。
师：小鸡是怎么从蛋壳里出来的?
幼：用嘴啄。
师：你来试着做做看。
幼：小鸡是这样出来的(用动作表示)。
分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。
(3)教师再此引导幼儿观看vcd，(.教案.出自：.)在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。
师：小鸡的翅膀在干什么?
幼：用力气，想出来。
师：小鸡两条腿撑呀撑，想干什么?
幼：站起来。
分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。
(4)出示图片。
师：这些图上画了什么?
幼：小鸡出来了。一个蛋。裂开来了。
教师请幼儿按顺序摆放图片。
分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。
3、幼儿模拟小鸡出壳过程。
师：你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗?(让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。)
师：我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。(有幼儿用手敲纸箱。)
师：哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。(幼儿纷纷探出脑袋。)
师：啊，小鸡都出壳了。(幼儿跳出纸箱拍手笑起来。)
分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言，动作表达更容易。
【活动反思】
1、亲近自然的活动，让活动本身具有了生命力。
2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。
查看全文>>>【活动目标】 1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。 2、大胆参与印染活动，感受色彩美。
【活动过程】 一、谈话导入，引出主题。 师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？ 师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？ 师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？ 师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。 师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？ 二、基本环节。 （一）带领幼儿欣赏成品 1、带领幼儿欣赏花手帕 2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。 小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。 （二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。 师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。 首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸喝点水，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸喝，但是记住，不能让餐巾纸喝太多水，不然餐巾纸会淹死的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上喝点水，也可以让餐巾纸的角上喝点水，餐巾纸喝完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？ （三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程 师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤） （四）幼儿操作，教师巡回指导 师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。 三、结束部分（集体讲评）
活动反思： 这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。 在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。 在最后呈现
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虽然很多教师的教学理念有所转变，教案不是说课本的重点重要，其他知识不重要。教案是老师经验、个性和教学艺术性的综合体现，那么，你知道教案要怎么写呢？有请驻留一会，阅读范文资讯网为你整理的小班语言活动教案及反思，欢迎大家参考阅读。
小班语言活动教案及反思【篇1】活动目标：
1、知道故事名称，了解故事的情节。
2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征
活动过程：
1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；
a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；
b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；
c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
d、猫在夜里捉老鼠；
3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；
4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？我第一次向谁学习，我们说了什么？教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）为什么要早起呢？不早起有什么不好？告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。
活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。
小班语言活动教案及反思【篇2】活动目标：
1、阅读图画，并描述图画内容。
2、尝试讲述故事中的主要情节。
3、理解邻居的含义。
4、喜欢并安静地倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、经验准备：家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。
2、课件：故事图片、音乐、故事cd
3、幼儿用书
活动过程
查看全文>>>10
活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。
活动准备：图片。
活动过程：
一、幼儿交流自己的名字。
1.xxx小朋友。
2.xxx小朋友在哪里?
3.xxx来了没有?
二、老师介绍自己的名字。
1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
师：小朋友，我是什么老师呀?
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1.小朋友说说自己的小名。
师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?
2.老师介绍自己的小名。
师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我xx。
3.教师小结：我们每个人都有大名，(教案出自：)有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?
2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?
3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?
4.教师以歌曲形式结束。
活动反思：
通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，(教案出自：)有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。
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