小班小白兔

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。什么样的教案课件才是好课件呢？以下由小编为大家精心整理的“小班语言教案儿歌小白兔反思”，希望能帮助到你的学习和工作！

小班语言教案儿歌小白兔反思

作为 ai，我没有具体的小班语言教案，但是我可以为您提供一些关于小班语言教案儿歌的反思。

小班语言教案儿歌的教学内容应该贴近幼儿的生活，具有趣味性和互动性，能够帮助幼儿理解和掌握基本的语言技能。儿歌的内容应该适合幼儿的年龄特点和心理需求，能够引起他们的兴趣和共鸣。

在教学过程中，应该注重幼儿的参与性和积极性，让幼儿通过自己动手、动口的方式参与教学，从而提高他们的学习效果。在教学过程中，应该注重语言的输出和输入，让幼儿通过听和说的方式积累语言经验，从而提高他们的语言能力。

在教学过程中，应该注重语言的规范性和准确性，让幼儿通过模仿和练习正确的语言发音、语法和词汇，从而提高他们的语言能力。同时，也应该注重语言的多元性和包容性，让幼儿通过接触不同的语言和文化，从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。

总结起来，小班语言教案儿歌的教学需要注重趣味性、互动性、规范性和多元性，让幼儿通过积极参与和练习，从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。

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小班体育教案：小白兔转圈

活动目标 1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。 2、学习与同伴商量合作玩的方法。

活动准备 1、各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝卜道具若干。 2、音乐-兔子

活动过程 一、扮演角色，活动身体。 1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车； 教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作， 使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。 2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

二、提供材料，自由探索。 1、教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。 这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 玩圈方法简介如下： （1）滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 （2）跳圈：在圈里跳进跳出。 （3）小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来， 也不能用手帮忙拉着圈走。 （4）带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 （5）转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 （6）踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 （7）套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。 4、幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

三、难度练习，重点指导。 1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动： 单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。 教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

四、游戏结束 放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。 第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

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幼儿园小班体育教案：小白兔

有益经验： 1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。 2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。 3、培养幼儿的尝试精神。

重点：练习双脚向前行进跳。 难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：小兔头饰、狼头饰、

场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

活动过程： 一、开始部分 兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、基本部分 1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。 2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，大灰狼抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼 会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。 三、结束部分继续尝试： 兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？

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活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。 2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及石块（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程： 一、小白兔起得早 1、幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。 2、边复习walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔 1、去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问去别人家做客时应该怎样？ 2、情景表演《who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作。 3、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。 4、复习歌曲《i like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔 1、组织幼儿到草地上做游戏：i am a rabbit 2、兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。 3、组织幼儿比比：蘑菇的多少(one、 twe、 threeten )、大小(big、 small)

四、勇敢的小白兔 1、播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。 2、启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块石头躲好。 3、乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令wolf！ wolf！ go away！将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

五、欢庆胜利 1、小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖rabbit rabbit very good！ 2、将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

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在日常的生活当中，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，有哪些范文值得参考呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学作文小白兔5篇”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

小学作文小白兔(篇1)

我家有一只小白兔，十分的机灵，他身上的毛，洁白的挑不出一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个滚落下来，沾不上一星半点。一对小巧玲珑的眼睛里，闪着淡淡的红光，尾巴就像个小毛球，左一摆，右一摇，十分可爱。

我们家的“兔老爷”可一点也不比课文里的“鹅老爷”差，它十分的挑剔，在吃饭的伙食和生活环境中，更是把我们折腾的上气不接下气。

兔子吃饭时，对食物特别挑剔，就算是叶子上有一个小小的洞，后是叶子周边有点黄，他都会跳到一边，真正咽到它肚子里的叶子只有两三片而已，我又不能让它绝食，只好把不好的叶子都挑出来，它才开始吃东西。它每一天都要吃跟昨天不一样的饭，要不然就绝食，直到它满意为止。

兔子对生活环境也很挑剔，你必须为它多设置几个地方，因为它既怕冷，又怕热，而且还喜欢安静。

尽管这位“兔老爷”有时会很挑剔，但我仍然很喜欢它。

小学作文小白兔(篇2)

在我生日那天，妈妈送了我一只可爱的小白兔。

小白兔的样子很是可爱，一对长长的耳朵，圆圆的小脸，白白的身体，短短的小腿，小小的脚，对了，还有一条短短的尾巴。因此我给它起了一个名字叫：白莎莎，平常就叫它：莎莎。

引起我浓厚兴趣的不仅仅是他的外表，我更喜欢和它玩耍。每当我放学的时候，都抽出一点时间和它玩耍。有一次，我把我的小板凳拿出来要跟他玩抢凳子的游戏，我喊“停”或“不停”。心想：哼！ 以前你老赢我，这次你就惨啰！我唱起：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来爱吃萝卜和……”就回来了，我正对着凳子，我马上说：“停住脚步。”我太兴奋了，一坐，坐到了地上，而莎莎，却坐 在了凳子上。我气愤得不得了。心想：“我的点子多着呢！哼！我再换一个高高的凳子不就好了吗？”我把我写作业的椅子那了过来，调到最高度。我又唱起来：“小白兔，白又白……停止。”我一 上没上去，而莎莎一蹦一跳的稳稳的坐到了上面。从上面望望我，笑了笑好像在说：“哎呀！小主人，你坑的不是我啊！而是你自己啊！”

君子报仇，十年不晚。机会来了，妈妈从姥姥家那了一大堆的萝卜：胡萝卜、白萝卜……我胡萝卜、白萝卜各拿了一个，到中厅里说：“哎呀！天仙萝卜呀，美味、珍品那！”莎莎闻声过

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随着互联网行业的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，什么样的范文比较高质量？小编特别为你收集的“狐狸和小白兔作文通用”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

狐狸和小白兔作文 篇1

一天，兔妈妈让小白兔到森林里去找食物。小白兔高高兴兴的一蹦一跳的来到森林里了。小白兔正准备回家时，一只狐狸躲在一棵树旁边，小白兔好像感到一只狐狸要吃它。小白兔害怕极了，这时可怕的狐狸跳到了小白兔的面前，小白兔的眼睛更红了。

这时，小白兔急中生智想出了一个办法。小白兔说：“狐狸大哥，我有一个宝贝。您要不先看一下我的宝贝再吃我吧，要然您把我吃了又把我的宝贝吃了肚子会疼的。”狐狸想，“看一下他的宝贝反正他也跑不掉。”于是，小白兔把她的宝贝递给了狐狸。这时狐狸说：“不就是一个普普通通的指南针么，有什么了不起的呀？”狐狸感到很惊讶，于是狐狸说别管那么多了，还是先吃哪个小肥兔吧。于是狐狸转过身来吃小白兔，但是小白兔已近跑的没影了。这时狐狸感到非常生气，他说：“一只狐狸还会被一只肥兔骗了。”狐狸越想越生气。

到最后，这只狐狸不管是什么东西也不听，只接这吃了，于是这只狐狸就变成狐狸群最胖的狐狸。

狐狸和小白兔作文 篇2

一只狐狸住在山上，这几天它已经把储备的粮食吃光光了，就下山去找吃的。

这时，从山下走来一只采蘑菇的小白兔，手里提着一个篮子，一边走一边唱着歌儿。狐狸看见了，就鬼鬼祟祟地躲在大树后面，美滋滋地想：等我抓到你，就可以饱餐一顿了。不一会儿，小白兔走到了狐狸附近，狐狸突然从大树后面跳出来，猛地一伸手就抓住了小白兔。小白兔一看，原来是狡猾的狐狸，吓得直发抖。

狐狸乐呵呵地说：小白兔啊小白兔，看你往哪儿跑！今天你就是我的晚餐。小白兔定了定神眼珠子一转，想了一个好办法。它对狐狸说：狐狸大哥，我刚刚吃了毒蘑菇，我的肚子正疼着呢！如果你不怕疼的话，就把我吃了吧！说着，小白兔装出一副难受的样子。狐狸心想：如果我吃了它，我不就是害了自己吗？不行，我不能上当。狐狸想了想，只好把小白兔放了。

看着小白兔蹦蹦跳跳地远去，狐狸长叹一声：唉，今晚又得饿肚子了！真是一场欢喜一场空，狐狸垂头丧气地离去。

就这样，机灵的小白兔逃出了狐狸的魔爪。

狐狸和小白兔作文 篇3

小白兔和狐狸是一对好朋友。什么东西都一起分享，一起玩。可它们的性格却截然不同，小白兔虚心向学，上进心很强，

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活动目标： 1．提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。 2．学习与同伴商量合作玩的方法。

活动准备： 1．观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝卜道具若干。录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。

活动流程： 扮演角色活动身体--提供材料自由探索--难度练习重点指导--游戏结束放松身体

活动过程： 1．扮演角色，活动身体 （1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。 （2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。 2．提供材料，自由探索。 （1）教师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 （2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 （3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 玩圈方法简介如下： a．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 b．跳圈：在圈里跳进跳出。 c．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。 d．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 e．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 f．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 g．套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出 （4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。 3．难度练习，重点指导 （1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 （2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。 4．游戏结束，放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

活动结束： 1．此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，

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设计思路： 现在的幼儿，由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。《小白兔和小黑兔》的内容正好体现了好朋友之间分享、相互帮助、相互关心的情感，既有利于幼儿的情感培养，又符合正在开展的好朋友的主题活动。《小白兔和小黑兔》简单的情节也较适宜小班幼儿阅读理解。 在设计活动的过程中，我根据幼儿的同伴交往情况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候，一旦遇到低沉的音乐或者惊险的画面，胆小的幼儿就会立刻跑过来告诉我他害怕。这时候，几个大年龄的幼儿就会说：不要怕，不要怕，我来保护你。可见，幼儿已经有了初步关心同伴的意识。因此，我就新增加了小白兔害怕闪电打雷，小黑兔安慰它的情节。 由于小班幼儿注意力保持时间很短，我在活动中运用了多媒体辅助教学，还添加了音乐背景，如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等，以充分调动幼儿的感官，并为幼儿的情感体验提供有利的帮助。 为了让幼儿获得更深的情感体验，在帮助小兔子一起拔萝卜的环节，我设计了两次角色扮演活动，调动幼儿的积极性，使他们参与到活动中，充分体验故事要表达的情感。

活动目标： 1、能够自己观察小兔子的表情、动作，并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话； 2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感； 3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。

活动准备：多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程： 一、多媒体导入 师：今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？（请幼儿自由讲述。） 师：走啊走，忽然，小白兔发现了什么？（出示大萝卜）小白兔看见大萝卜会怎么想？小白兔看到萝卜会怎么做呢？（请幼儿自由讲述。） 二、阅读、感受 师：小白兔到底在想什么？（出示云记号，里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。） 师：可是萝卜还在地里呢，小白兔会怎么做？ 师：（出示多媒体）看看，小白兔怎么拔萝卜？（动作体验。） 师：萝卜拔出来了吗？为什么萝卜拔不出来？这可怎么办呢？帮小白兔想想办法吧。 师：小白兔也在想办法，看看它想到什么？（出示云记号，里面有小黑兔形象。） 师：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它会对小黑兔说什么？ 师：两个好朋友一起用力拔萝卜，嗨哟，嗨哟，小朋友们一起

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【活动目标】

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

【活动准备】

1、材料及环境创设。

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

【活动过程】

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河（抱娃娃走过平衡木）、运西瓜（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

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一、活动目标： 1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。 2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动准备： 1、每两名幼儿1个萝卜。 2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

三、活动过程： 1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。 2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。 3、 （1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。 （2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。 4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。 （1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。 （2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成v型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。 （3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。 5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。 （1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。 （2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。 （3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

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