微格教案数学15分钟,2024微格教案数学15分钟

活动目标： 感受一分钟的重要，懂得珍惜一分钟

活动准备： 时钟flansh，多媒体课件，幼儿活动材料

活动过程： 一、激趣导入，初步感受一分钟 师：小朋友，每天早晨，谁叫你起床的？（爸爸、妈妈、闹钟）老师这儿有个小朋友，也是闹钟叫醒他的，我们一起看看他起床的故事，好么。 师：刚才故事里的小朋友叫什么名字？发生了什么事？为什么会迟到20分钟？（晚起一分钟）师：一分钟到底有多长呢？（60秒）出示钟表，又细又长的红针是秒针，秒针走一圈是一分钟（感受一分钟）。 师：你觉得一分钟长还是短呢？

二、集体涂色游戏，体验一分钟。 1.师：现在我们来做一个游戏，看看一分钟你能涂几个桃形。 2.请幼儿停止后数自己涂了几个桃形，把总数写在下方横线上。 3.每人一格，贴在黑板上。 4.刚才小朋友涂的一样多么？为什么同样是一分钟却涂的不一样多呢？那怎样涂得快一些？（抓紧时间、专心）

三、自选游戏，体会一分钟能做更多事。 1.小朋友今天学会了，只有认真做，抓紧时间，才能在一分钟内多做事。 2.现在老师这儿有许多材料：夹玉米、图画、捏泥、拼图案、搭积木。 3.小朋友分组来玩，看看你一分钟能做多少事情？（记住，要抓紧时间） 4.小结：一分钟能做的事还真不少。 5.生活中，一分钟还能做完什么事？爸爸、妈妈呢？

四、联系生活实际，体验一分钟的重要，懂得珍惜一分钟。 1.（课件）一分钟做的事。 2.小结：看来，一分钟能做好多意想不到的事，其实，我们的生活就是由许多一分钟组成的，我们一定要珍惜每一分钟。

五、送时间名言，教育珍惜时间。

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这篇《大班数学活动教案：挑战一分钟》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　【活动目标】 1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。 2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。 3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。 【活动准备】 幻灯片、铅笔，本。 【活动过程】 一、引题。 1、认识时钟，知道一分钟有60秒。 一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语(猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜)。你知道是什么吗? 出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢?(说完钟表秒针走一圈)它走一圈又要走多少下呢?让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。 总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。 二、感受一分钟的长短。 (1)游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。(山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。)当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。 教师提问：停一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢? 提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉?那这一分钟你感觉是长还是短呢? (2)大家体验一下一分钟。 我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还是短? 为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢? (3)总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。 现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。”请幼儿说说感受。 小结：“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。” 三、挑战一分钟 1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功?”播放视频。 2、“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功?”做事要专心。 3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。 (1)幼儿自由猜测。 (2)让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字?(上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。 4、分组活动：挑战一分钟。 师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也请小朋友来挑战一分

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【活动目标】 1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。 2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。 3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。

【活动准备】幻灯片、铅笔，本。

【活动过程】 一、引题。 1、认识时钟，知道一分钟有60秒。 一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。你知道是什么吗？ 出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。 总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。 二、感受一分钟的长短。 （1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。 教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？ 提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？ （2）大家体验一下一分钟。 我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还是短？ 为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？ （3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。 现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。请幼儿说说感受。 小结：原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。 三、挑战一分钟 1、现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？播放视频。 2、很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功？做事要专心。 3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。 （1）幼儿自由猜测（ ）。 （2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。 4、分组活动：挑战一分钟。 师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？ 看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。 看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。 　

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这篇《大班数学教案；滴答滴答一分钟》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

大班数学教案；滴答滴答一分钟

活动目标 1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。 3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。 活动准备 1、钟、汉字（长、短）、拼图玩具 2、趣味练习 活动过程

一、发现一分钟 1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？ 2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

二、感受一分钟

1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？ 2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。 3、游戏《木头人》 请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。 4、幼儿第二次判断： 幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。 5、游戏《拼图》 请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。 6、幼儿第三次判断： 请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。 7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？ 8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟， 我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

三、珍惜一分钟 1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。 （一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字， 一分钟可以做50个 俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币， 铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿） 2、幼儿交流：一分钟可以做什么？ 3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！

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活动目标： 1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。 3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

活动准备： 1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。 2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具

活动过程： 一、发现一分钟 1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？ 2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 二、感受一分钟 1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？ 2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。 3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。 4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。 5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。 6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在长短两个汉字边。 7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？ 8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。 三、珍惜一分钟 1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿） 2、幼儿交流：一分钟可以做什么？ 3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！

活动延伸： 1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录； 2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。

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篇一：5分钟演讲术入门

5分钟演讲术入门

演讲四段论

每一场演讲，应做到：

? 开头要有相声般的幽默；

? 中间要有小说般的形象；

? 高潮时要有戏剧般的冲突；

? 结尾要有朗诵诗一样的激情。

基本原则

演讲的总原则是：把适合听众的能力和思考力的内容，以适当的方式说出来，让对方领会、消化以后，能有所思考、有所行动。

为了达到这个效果，要遵循以下四个原则：

激发动机

演讲的内容，必须与对方的各种欲望和学习目标紧密相关。引起注意、指出目标、刺激欲望、激发对方的兴趣、让他专心的关注，这些都是在演讲的各个阶段必不可少的要素。

表演性

光靠嘴巴说，效果是不会理想的，应诉诸视觉、听觉、触觉的综合运用，透过眼睛、耳朵、手脚，来引起对方情绪和情感的波动，才能使对方有所意识、有所思考。

鼓励参与

“好，关于??的说明就到此为止，各位都懂了吗？”

“懂了。”

“好吧，你来做做看。

要鼓励把学到的东西用于实际，听众的参与是十分重要的。

眼睛接触

要放眼看全场，经常保持眼睛接触，不断评估对方领会的程度，再根据这些反映，调整你的演讲。

启发式

填鸭式的演讲法，绝无效果可言。让听众脑袋里装了一大堆死的知识、资料、情报，并不是优秀演讲的真义。

启发式做法是让听众能够懂得你所要传达的思想，促使他自己思考，并进而自动推进到下一阶段的“解决问题”。

如何才算是启发式的演讲法呢？

? 以听众为中心：以对方的能力和思考力为中心来施教。

? 由简单到复杂：把已知的东西连接到将要传递的事项。

? 由轮廓的提示到细节的讲解：先把整个轮廓做一个扼要的提示，再进行细

节部分的分析和详解，最后才归纳、下结论。

? 学以致用：给对方挑战性的问题，引起他的专注，并提供学习解决问题的

机会。

*说话的技巧

雄辩不等于会说。真正优秀的演讲应把自己想讲的话，正确地传达给对方，使对方心服口服，毫无排拒感，然后，再做出演讲者期望的行动。

在你上场演讲之前，必须对“内容的大要、演讲的技巧、演讲的态度”做好完全的准备。当然，平时的经常练习会很有帮助。

演讲的技巧

要做一个善于演讲的人，你应该对下列技巧进行不断的自我训练，如果有人对你提出意见和建议，更应感激不尽，坦然接受，随时纠正。

*速度与缓急

面对众人演讲时，速度大约是每分钟240个字，也就是说，约每秒4个字

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【活动设计】 幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

【活动目标】 1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。 2、知道一分钟在时钟上如何表示。 3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

【活动准备】 1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和半点。 2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。

【活动过程】 一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。 1、复习、巩固认识时钟。 师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。 师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？ 师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。 2、教师总结：一分钟有60秒。 3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。 如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。 4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 5、感受一分钟。 师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？ 6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。 二、体验一分钟能干什么。 1、一分钟能做些什么？ 在条件允许的情况下请幼儿动手试试？ （1）欣赏成人一分钟内能做什么？（ppt） （2）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的游戏。 2、游戏一：山上有个木头人 3、游戏二：一分钟内不眨眼 4、游戏二：夹弹珠 a、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。 b、请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。 c、幼儿再次操作，分享成功。 d、同样花

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活动目标： 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。 2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。

活动准备： 已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程： 一、回忆交流，引出话题 1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？ 2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

二、下课 10分钟该做什么 1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？ 2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择） 3、教师按幼儿的讨论总结： （1）必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。 （2）可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。 4、儿歌小结

三、模拟小学生下课活动 1、模拟下课，规定10分钟休息。 2、幼儿按自己的想法安排活动。 3、按上课铃声准时回到座位上。

四、交流 1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。 2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。 总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。

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安全五分钟讲话 安全是什么？安全是一种态度，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全，不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语写的哪里都是，我们要实实在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考虑安全，在工作的每时每刻不忘安全，特别是有违章违纪没有什么的思想念头出来的时候、在冒一次险不会出问题的时候，这时候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。

在工作上我们要真正树立安全第一的思想，克服种种困难，吸取别人的教训，遵章守纪、严格把关、搞好自控互控，从工作的每一分钟入手，从每个安全月入手，最终实现一个个安全百天、安全千天，实现我们的奋斗目标。另外，安全的目标也不是靠一个人、一天、一件事就能实现的，，这样会有很多困难，这就靠我们长期的、大家齐心协力的才能把握住安全。我们谁也不敢说会一辈子不出问题，但是我们应该有把握：低级的事故不出、可以防止的事故不出。我们要善于总结自身存在的问题，找出容易出问题的地方，竭尽全力的把事故堵在外边，尽量的提高自己防止事故的能力，延长自己的安全周期，取得更好的安全成绩，我们把握住了安全，我们才能得到想要的一切，我们才有美好的明天！

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【降“三高”的最佳食物】1、燕麦：降胆固醇、降血脂；2、洋葱：有助于血栓的溶解；3、玉米：降胆固醇、软化血管；4、山药：预防心血管系统脂肪沉积，防止动脉硬化；5、海藻：降低胆固醇；6、银耳：降胆固醇；7、芹菜：降血压、降血脂、降血糖。

【出汗越多越好？春季运动的六大误区】误区一：强度越大，减肥效果越好。误区二：出汗越多，锻炼效果越好。误区三：闻鸡起舞，晨跑晨练不能少。误区四：春光无限好，晒太阳越多越好。误区五：一双运动鞋，跑遍天下都不怕。误区六：口渴难耐，运动后狂补水。

【9种最佳营养食物】1、最佳主食：全麦食品；2、最佳水果：猕猴桃；3、最佳蔬菜：菠菜；4、最佳早餐：谷物；5、最佳快餐：披萨；6、最佳坚果：杏仁；7、最佳肉类：瘦牛肉；8、最佳甜点：酸奶；9、最佳沙拉原料：西红柿。

春季养生五怕：一怕性子急，冲动发脾气；二怕嗜酒肉，体肥血管细；三怕事忙乱，烦扰多难题；五怕连失眠，熬夜不节欲；五怕烈日晒，风寒也需避。

【8条健康谚语】1、早吃好，午吃饱，晚吃巧。2、吃得慌咽得忙，伤了胃口害了肠。3、若要身体壮，饭菜嚼成浆。4、若要身体健，常带三分饥。5、宁可锅中存放，不让肚子饱胀。6、常吃素，好养肚。7、宁可无肉，不可无豆。8、吃米带点粗，营养又健康。

【健康1分钟】一分钟缓解腿抽筋：用力按压患侧小腿上的承山穴一分钟，即可快速缓解抽筋。健康一分钟的小方法，非常实用，快保存起来，说不定哪天就能用上！

【健康1分钟】一分钟止咳：按揉喉咙下凹陷处的天突穴一分钟，可以有很好的止咳效果。一分钟缓解牙痛：按压合谷穴一分钟，牙痛马上缓解。一分钟缓解落枕：握拳，从手腕推到小指手指方向到尽头，一边按揉后溪穴一分钟，一边活动脖子即可缓解。

【健康1分钟】一分钟缓解失眠：小臂自然下垂，拍打大腿外侧风市穴一分钟，很快便可产生睡意。一分钟缓解头痛：按压后脑与脖子连接两侧处的风池穴一分钟，头痛缓解。一分钟缓解便秘：按揉腕背横纹上3寸的支沟穴一分钟，按摩之后缓解便秘。

【健康1分钟】一分钟降血压：按摩头顶百会穴一分钟，可使血压明显下降，也可避免出现脑血管意外。一分钟缓解心绞痛：按压中指尖的中冲穴一分钟，可缓解心绞痛。一分钟缓解心慌气短：按压手腕处的神门穴一分钟，可缓解心慌气短。

【长期坚持做好“清晨三件事”的好处】1、活动了关节，排除了废气，增强了肺活量。2、锻炼和保护了视力。3、改善了中枢神经系

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