田园诗与狂想曲读后感
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今天我看了一部电影名字叫《大耳朵图图之美食狂想曲》，这是一部非常有趣的电影。
电影中讲述了图图的一家与坏人斗智斗勇的故事。大耳朵图图是一个非常贪吃的小朋友，他的梦想是吃遍天下所有的美食。可妈妈却担心儿子长大了“一无事处”，于是给他报名参加了“小小厨师”大赛，并亲自培训他，图图学的非常认真，很快就学会了，他做的“小熊在花园”的创意美食得到了大家的认可，并顺利进入了决赛。
决赛时又因为做了各种特色的丸子而最终赢得了冠军。就在图图一家沉浸在刚刚成名的快乐中时，一场突出其来的信任危机却悄悄来临了。原来，有一天麦星星的老板发现仓库里有许多星星素，于是就拿来做成了丸子出售，结果吃过丸子的人都开始拉肚子。图图一家面对大家的猜疑于是决定追查到底。他们锁定了目标：木木村。便开车来到了这里，发现原来麦老板竟然一直用过期的食材星星素做丸子出售，怪不得大家吃完都拉肚子呢。
后来，麦老板得到了应有的惩罚，图图一家又回到了原先的快乐时光。
电影看完了，通过这部电影我学到了：我们不能像麦老板那样光想着不劳而获，用过期的食品去欺骗大家，我们要像图图学习去发现生活中的美，勇于创新。
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小学音乐《森林狂想曲》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。 【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。 【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。 二、教学重难点 【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。 【难点】根据音乐旋律配音效。 三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。 四、教学过程 (一)新课导入 播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。 (二)新课教学 1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音 师：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗? 学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。 2.再次欣赏音乐片段。 (1)为音乐配伴奏 拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。 没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。 (2)简单介绍乐曲。 3.完整的欣赏音乐 (1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情) (2)熟悉三段音乐主题。 ①聆听音乐，分辨三段音乐主题。 ②老师弹奏音乐主题a、b、c，学生学唱 老师示范并引导：演唱音乐主题a、b时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题c时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。 ③学生再次跟琴学唱。 ④整体演唱三段主题。 (3)学生根据旋律主题a，加入自己喜欢的声音。(加入音效) (三)巩固提高，了解曲式结构。 1.学生根据图表，聆听音乐，判断音乐的主题旋律 2.学生根据图表讨论分析曲式结构 师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲) 3.了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效) 001.jpg 4.完整的演奏音乐作品 (1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。 (2)师生评价。 (四)课堂小结 今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。
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活动目标： 1、乐意接受同伴的创编，鼓励幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。 2、能快乐的与老师、同伴一起参与音乐活动。 活动准备： 动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴若干。 活动过程： 一、出示动物图片，大家猜猜这是谁的尾巴？ 1、你猜我猜大家猜，这是谁的尾巴？ 2、你还知道那些动物也有尾巴的？ 二、长尾巴行动： 小朋友老师发现身后好痛哦，好像要长东西了！小朋友快来帮帮我哦，你们一起喊：“长长长！”看老师身后长出什么来了？ 1、出示身后的尾巴： 提问：小朋友，这是什么呀？（尾巴）那请你说说尾巴有什么用呢？（幼儿自由说说如可以游戏、跳绳、走、跳舞等等） 2、那今天我们就用尾巴来跳舞吧 教师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。 三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范老师发现某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我们也学一学他吧！ 四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作 现在请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧！ 五、结束活动：《游戏抓尾巴》
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1、野桥经雨断，涧水向田分。刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》
2、厌见千门万户，经过北里南邻。王维《田园乐七首其一》
3、临觞忽不御，惆怅远行客。王维《春中田园作》
4、暧暧远人村，依依墟里烟。陶渊明《归园田居其一》
5、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。王维《田园乐七首其六》
6、闻道绮陌东头，行人长见，帘底纤纤月。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》
7、吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。查慎行《自湘东驿遵陆至芦溪》
8、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。黄庭坚《牧童诗》
9、莫辞酒味薄，黍地无人耕。杜甫《羌村三首其三》
10、采菱渡头风急，策杖林西日斜。王维《田园乐七首其三》
11、水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。杨徽之《寒食寄郑起侍郎》
12、拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。曹植《野田黄雀行》
13、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。谭用之《秋宿湘江遇雨》
14、竹柏皆冻死，况彼无衣民。白居易《村居苦寒》
15、晨兴自多怀，昼坐常寡悟。孟浩然《田园作》
16、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》
17、种豆南山下，草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居其三》
18、时见归村人，沙行渡头歇。孟浩然《秋登兰山寄张五》
19、谁能为扬雄，一荐甘泉赋。孟浩然《田园作》
20、微雨众卉新，一雷惊蛰始。韦应物《观田家》
21、霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。白居易《村夜》
22、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。白居易《望月有感》
23、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧《清明》
24、游莫逐炎洲翠，栖莫近吴宫燕。李白《野田黄雀行》
25、鸟啼官路静，花发毁垣空。张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》
26、雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。关汉卿《大德歌冬景》
27、刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》
28、几处败垣围故井，向来一一是人家。戴复古《淮村兵后》
29、杏花村馆酒旗风。谢逸《江神子杏花村馆酒旗风》
30、持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。王维《春中田园作》
31、客行野田间，比屋皆闭户。姚合《庄居野行》
32、竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。白朴《天净沙冬》
33、故人具鸡黍，邀我至田家。孟浩然《过故人庄》
34、机心久已忘，何事惊麋鹿。柳宗元《秋晓行南谷经荒村》
35、不炼金丹不坐禅，不为商贾不耕田。唐寅《言志不炼金丹不坐禅》
36、明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。杜甫《九
查看全文>>>活动目标：
1、乐意接受同伴的创编，鼓励幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。
2、能快乐的与老师、同伴一起参与音乐活动。
活动准备：
动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴若干。
活动过程：
一、出示动物图片，大家猜猜这是谁的尾巴?
1、你猜我猜大家猜，这是谁的尾巴?
2、你还知道那些动物也有尾巴的?
二、长尾巴行动：
小朋友老师发现身后好痛哦，(教案出自：)好像要长东西了!小朋友快来帮帮我哦，你们一起喊：长长长!看老师身后长出什么来了?
1、出示身后的尾巴：
提问：小朋友，这是什么呀?(尾巴)那请你说说尾巴有什么用呢?(幼儿自由说说如可以游戏、跳绳、走、跳舞等等)
2、那今天我们就用尾巴来跳舞吧
教师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。
三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范老师发现某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我们也学一学他吧!
四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作
现在请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧!
五、结束活动：《游戏抓尾巴》
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1、道狭草木长，夕露沾我衣。陶渊明《归园田居其三》
2、父耕原上田，子劚山下荒。聂夷中《田家》
3、小童疑是有村客，急向柴门去却关。崔道融《溪居即事》
4、羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。杜甫《九日蓝田崔氏庄》
5、勤苦守恒业，始有数月粮。黄燮清《秋日田家杂咏》
6、医得眼前疮，剜却心头肉。聂夷中《咏田家》
7、衣沾不足惜，但使愿无违。陶渊明《归园田居其三》
8、鹿车何日驾，归去颍东田。欧阳修《秋怀》
9、官府鸣珂有底，崆峒散发何人。王维《田园乐七首其一》
10、高田如楼梯，平田如棋局。杨慎《出郊》
11、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。雷震《村晚》
12、昨夜斗回北，今朝岁起东。孟浩然《田家元日》
13、人牛力俱尽，东方殊未明。崔道融《田上》
14、家在寒林独掩扉。纳兰性德《南乡子秋暮村居》
15、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。陆游《观村童戏溪上》
16、古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。杜甫《咏怀古迹五首其四》
17、我愿君王心，化作光明烛。聂夷中《咏田家》
18、五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。李德裕《谪岭南道中作》
19、纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。司空曙《江村即事》
20、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明《归园田居其一》
21、罗家得雀喜，少年见雀悲。曹植《野田黄雀行》
22、不照绮罗筵，只照逃亡屋。聂夷中《咏田家》
23、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。王守仁《元夕二首》
24、井灶有遗处，桑竹残杇株。陶渊明《归园田居其四》
25、冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。孟浩然《田园作》
26、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。陶渊明《归园田居其一》
27、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。王禹偁《村行马穿山径菊初黄》
28、也应惊问：近来多少华发？。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》
29、寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。赵元镇《寒食书事》
30、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》
31、一世异朝市，此语真不虚。陶渊明《归园田居其四》
32、自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。杜甫《江村》
33、晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明《归园田居其三》
34、鸟衔野田草，误入枯桑里。李白《树中草》
35、老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。陆游《夜泊水村》
36、水园沁碧，骤夜雨飘红，竟空林岛。吴文英《扫花游送春古江村》
37、疏篱曲径田家小。周邦彦《虞美人疏篱曲径田家小》
38、酌酒会
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【活动目标】 1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。 2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
【活动准备】 老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
【活动过程】 一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 1、打招呼入座，3个幼儿一组。 出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔） 平时用铅笔干什么？（写字、画画等） 2、仔细观察铅笔的花纹。 （1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？ （2）每人一支铅笔，( )说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。 （3）出示老师制作的铅笔图示。 二、小小设计师 这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 1、观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画） 2、讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？（提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。） 3、幼儿三人一组，分工合作。 提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。 三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜） 一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。 一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！
【活动反思】 《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因
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活动目标： 1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。 2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。 3．学习小组合作，共同完成表演任务。
活动准备： 1．音乐、音响设备 2．队形示意图、磁性底板
活动过程： 一、理解队形示意图师：小朋友们，你们好。今天老师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？ 师：你们看出来，这表示什么队形吗？这两横排是怎么排出来的呢？ 教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。 师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？ 师：排好了吗？观众们觉得他们排的怎么样？ 师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到10，就要站得像这组这么好，可以吗？ 师：刚刚，我们的两横排已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。
二、创编动作： 师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？--听音乐！ 师：有哪些小动物参加啊？他们跳舞时会做什么动作呢？现在，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！（自由模仿）师：小朋友，这么好玩的舞会你也想去参加吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的音乐，你最喜欢做什么动作呢？ 师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！
三、变换队形： 师：现在我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是一横排，再变成圆形，那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？ 师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？ 出示新的队形变换图，边换动作边换队形。 师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！ 师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！
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我班幼儿是群活泼的孩子，在一次户外活动中，我偶然发现幼儿对尾巴活动的热爱，他们玩法丰富，而且富有创意。章楚晗每次户外活动时都会问我：“潘老师！今天要不要玩尾巴了！”他们的活动热情打动了我，于是我设计了《尾巴狂想曲》这一音乐活动。 根据纲要中提出的音乐教育的目标应使幼儿的兴趣、智能、情感发展达到统一，确切的说即培养幼儿对音乐的兴趣及对美的感受力，表现力。在以往的教育中，无论唱歌、跳舞、节奏乐欣赏，都是由教师教，幼儿学，成人替代了幼儿思考，不利于幼儿发展。现在我们是立足在教幼儿自己去学会，让其通过音乐实践活动主动探索发现，激发其探究内驱力，从而产生学习欲望，在操作尝试中满足自我实现的需要。 活动开始时我出示的尾巴图片引起了幼儿强烈的兴趣，回答问题时非常踊跃，而我的长尾巴活动更加提升了幼儿对尾巴的兴趣。在提问中“尾巴有什么用？”幼儿分别说出了“可以跳、走、跳舞、游戏等”各种方法。我放出音乐让幼儿自己去感知，放手让幼儿自己去想象用尾巴跳舞的感觉，幼儿既兴奋又大胆，面对自己创编的动作也有自己独特的想法和见解，并且愿意和同伴分享创作的喜悦。整个活动目标完成的非常好，为此我想到以前，我们往往是手把手教幼儿如何学，幼儿的创造性思维反被我们扼杀了。其实大胆放手让幼儿自己想象，老师只要好好引导，幼儿当然会融入教学。最后我用抓尾巴的游戏让活动达到了高潮。 当然活动中往往也有不足，在开始时，让幼儿说出动物中谁也有尾巴时？幼儿想象很丰富，说出了各种动物，但我没有好好的引导他们说完整的话，为此反倒在音乐活动中错失了一次语言活动的教学。在活动结束玩抓尾巴的游戏时，如果放音乐再让幼儿感知效果会更好。音乐活动一方面是幼儿积极参与音乐活动的态度影响幼儿审美兴趣和态度，一方面是在音乐教育活动中应培养幼儿简单的音乐才能和能力，这样才能为幼儿在音乐艺术中进行审美活动奠定基础。活动结束了，看着幼儿满足的笑了，幸福的笑了，我更加体会到原来放手也是一种幸福啊！
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