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田园诗情教案,2024田园诗情教案,田园诗情教案范本

篇一:田园诗情 《田园诗情》是一篇描写荷兰美景的散文。荷兰一向以水之国、花之国、牧场之国、风车之国而闻名于世。文章中着重从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情,表现了它的诗情画意。因此在教学设计时抓住了“这是一首的田园诗”进行教学,以突出荷兰牧场之国的特点。然后抓住其它几处句子,让学生体会水之国和花之国的美丽。 因为本课的内容较多,原本看荷兰风情的录像放在第一课时,可第一课时教室内没有媒体播放,只好在第二课时让学生感受体会荷兰的美丽、祥和、宁静,使第二课时的时间更加紧张。 在教学奶牛图时,我能通过抓“极目远眺”这个词,让学生一起跟着作者“极目远眺”,看到了什么?从而引出其它几句话的教学,有碧绿如丝绒般的草原,各种姿态的奶牛,大片大片鲜艳的郁金香。从这些比喻句中体会这么美丽的草原是奶牛的天堂,体会荷兰不愧为花之国,并引导学生读好这些重点的词语和句子。课堂上学生表现得比开始接触时出色多了,好几位不太认真的学生都能主动地参与到自主学习中来。 在教学骏马图时,我让男生读这一自然段,因为男生比女生更活泼,比较适合读出骏马的气势。并让学生自己找出描写骏马样子的词语“骠悍强壮、腿粗如桩”,体会到骏马的强壮,从“随风飞扬”体会骏马奔跑的速度很快。 在教学夜晚图时,我让学生体会了周围环境、人、动物的静,这是荷兰夜晚的特点。但这一部分的过渡衔接不是很好,部分句子理解的不够,只是引读或教师直接讲述过去了。 篇二:田园诗情教学反思 《田园诗情》是一篇描写荷兰田园美景的文章,全文围绕“牧场之国”的荷兰来写:碧绿的草原,黑白两色的奶牛,乳白色的绵羊,黑色的猪群,金色的晚霞,默默无言的挤奶人,宁静漆黑的夜晚,闪烁着微弱光芒的灯塔——美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前,从文章的字里行间,我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美和作者内心深处对荷兰田园风光的赞美和向往。 在教学时,我力求让学生带着一份期待走进课文中,一边品味着课文优美词句带来的享受,一边在脑海中慢慢勾画出自己想象出来的荷兰田园风景图。下面就我在教学时得出了一点感想跟大家分享: 1、引入时,我在黑板上写下“田园”这个词,让学生讲讲他们对田园的认识,学生积极性很高。之后就顺利地导入了所教课文。带着“介绍了哪里的田园风光?”为问题让学 查看全文>>>

1、野桥经雨断,涧水向田分。刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》

2、厌见千门万户,经过北里南邻。王维《田园乐七首其一》

3、临觞忽不御,惆怅远行客。王维《春中田园作》

4、暧暧远人村,依依墟里烟。陶渊明《归园田居其一》

5、桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。王维《田园乐七首其六》

6、闻道绮陌东头,行人长见,帘底纤纤月。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

7、吠犬鸣鸡村远近,乳鹅新鸭岸东西。查慎行《自湘东驿遵陆至芦溪》

8、骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。黄庭坚《牧童诗》

9、莫辞酒味薄,黍地无人耕。杜甫《羌村三首其三》

10、采菱渡头风急,策杖林西日斜。王维《田园乐七首其三》

11、水隔淡烟修竹寺,路经疏雨落花村。杨徽之《寒食寄郑起侍郎》

12、拔剑捎罗网,黄雀得飞飞。曹植《野田黄雀行》

13、秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村。谭用之《秋宿湘江遇雨》

14、竹柏皆冻死,况彼无衣民。白居易《村居苦寒》

15、晨兴自多怀,昼坐常寡悟。孟浩然《田园作》

16、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》

17、种豆南山下,草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居其三》

18、时见归村人,沙行渡头歇。孟浩然《秋登兰山寄张五》

19、谁能为扬雄,一荐甘泉赋。孟浩然《田园作》

20、微雨众卉新,一雷惊蛰始。韦应物《观田家》

21、霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。白居易《村夜》

22、田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。白居易《望月有感》

23、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。杜牧《清明》

24、游莫逐炎洲翠,栖莫近吴宫燕。李白《野田黄雀行》

25、鸟啼官路静,花发毁垣空。张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》

26、雪粉华,舞梨花,再不见烟村四五家。关汉卿《大德歌冬景》

27、刬地东风欺客梦,一枕云屏寒怯。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

28、几处败垣围故井,向来一一是人家。戴复古《淮村兵后》

29、杏花村馆酒旗风。谢逸《江神子杏花村馆酒旗风》

30、持斧伐远扬,荷锄觇泉脉。王维《春中田园作》

31、客行野田间,比屋皆闭户。姚合《庄居野行》

32、竹篱茅舍,淡烟衰草孤村。白朴《天净沙冬》

33、故人具鸡黍,邀我至田家。孟浩然《过故人庄》

34、机心久已忘,何事惊麋鹿。柳宗元《秋晓行南谷经荒村》

35、不炼金丹不坐禅,不为商贾不耕田。唐寅《言志不炼金丹不坐禅》

36、明年此会知谁健?醉把茱萸仔细看。杜甫《九

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1、道狭草木长,夕露沾我衣。陶渊明《归园田居其三》

2、父耕原上田,子劚山下荒。聂夷中《田家》

3、小童疑是有村客,急向柴门去却关。崔道融《溪居即事》

4、羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。杜甫《九日蓝田崔氏庄》

5、勤苦守恒业,始有数月粮。黄燮清《秋日田家杂咏》

6、医得眼前疮,剜却心头肉。聂夷中《咏田家》

7、衣沾不足惜,但使愿无违。陶渊明《归园田居其三》

8、鹿车何日驾,归去颍东田。欧阳修《秋怀》

9、官府鸣珂有底,崆峒散发何人。王维《田园乐七首其一》

10、高田如楼梯,平田如棋局。杨慎《出郊》

11、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。雷震《村晚》

12、昨夜斗回北,今朝岁起东。孟浩然《田家元日》

13、人牛力俱尽,东方殊未明。崔道融《田上》

14、家在寒林独掩扉。纳兰性德《南乡子秋暮村居》

15、雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。陆游《观村童戏溪上》

16、古庙杉松巢水鹤,岁时伏腊走村翁。杜甫《咏怀古迹五首其四》

17、我愿君王心,化作光明烛。聂夷中《咏田家》

18、五月畲田收火米,三更津吏报潮鸡。李德裕《谪岭南道中作》

19、纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。司空曙《江村即事》

20、狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。陶渊明《归园田居其一》

21、罗家得雀喜,少年见雀悲。曹植《野田黄雀行》

22、不照绮罗筵,只照逃亡屋。聂夷中《咏田家》

23、故园今夕是元宵,独向蛮村坐寂寥。王守仁《元夕二首》

24、井灶有遗处,桑竹残杇株。陶渊明《归园田居其四》

25、冲天羡鸿鹄,争食羞鸡鹜。孟浩然《田园作》

26、榆柳荫后檐,桃李罗堂前。陶渊明《归园田居其一》

27、何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。王禹偁《村行马穿山径菊初黄》

28、也应惊问:近来多少华发?。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

29、寂寞柴门村落里,也教插柳记年华。赵元镇《寒食书事》

30、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》

31、一世异朝市,此语真不虚。陶渊明《归园田居其四》

32、自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。杜甫《江村》

33、晨兴理荒秽,带月荷锄归。陶渊明《归园田居其三》

34、鸟衔野田草,误入枯桑里。李白《树中草》

35、老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。陆游《夜泊水村》

36、水园沁碧,骤夜雨飘红,竟空林岛。吴文英《扫花游送春古江村》

37、疏篱曲径田家小。周邦彦《虞美人疏篱曲径田家小》

38、酌酒会

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泱泱中华,千年文化,似那浩瀚苍穹中的耀眼明星,璀璨夺目。沧海桑田的转变中,先人智慧的结晶,化作那一本《唐诗三百首》,依然指引着我们前方的道路。

题记

记得小学一年级时,每日的晨读,便是要在哈欠声中一字一句地背诵着那卷写在黑板上的古诗。一年级的孩子理解有限,自然品不出那字句中所蕴含的情感与深意,能感受到的,只是那死记硬背之中的枯燥与无味。

小学里的语文老师,话语里总带着五六分的风趣。她能将冷硬的诗句化作跃然于纸上的美丽风景,带领着我们流连其间,忘返。老师风趣的讲解与年龄的逐渐增长,我们也渐渐地了解了古诗的含义,品味到了古诗的妙处。像是无人信高洁,谁为表予心?里无处诉衷肠的悲哀;海内存知己,天涯若比邻里的惺惺相惜;儿童相见不相识,笑问客从何处来里的无限感慨。唐诗,将那连绵不绝,说不完,道不尽的无穷情感,浓缩在了简短的诗句里,带给世人别样的感受。

唐朝,是中国古代诗歌创作的巅峰时期,涌现出了大批著名的诗人,像李白,杜甫,白居易,柳宗元等很多诗人对后世都有着深远的影响。直到现在,唐诗仍以丰富的内容,动人的意境,和谐的韵律,完美的形式,深得我们的喜爱。唐诗的内容丰富,可谓空前。其中承载的积极向上的高尚节操,最终也会成为激励中华民族生生不息的博大精深。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天,我喜欢李白的浪漫诗风与他那似能够容纳天空大海之广阔的博大胸怀。被世人称作诗仙的李白,生活于盛唐之中,大多数诗篇都表达了对祖国大号河山的由衷赞美。他桀骜不驯,看不惯官场的黑暗,受不了世人的贪婪,只愿坐与月下,静静酌上杯杯美酒,对酒当歌,人生几何?我歌月徘徊,我舞影零乱。又是反映出他的失意与孤独。

白头搔更短,浑欲不胜簪。我也喜欢杜甫的忧国忧民,喜欢他对百姓真诚的关爱担忧。诗圣杜甫的诗,有着诗史的美称,他将战争的无情冷酷与社会现实的黑暗融在这斟酌已久的诗句里,永远封存。

而被称为现实主义诗王的白居易,让我们最熟悉的诗篇,就非那脍炙人口的《长恨歌》莫属了。这篇诗歌以精炼的语言,优美的形象,叙事和抒情结合的手法,叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧,艺术的再现了人性的真实。即便今天读来,也依然能在读者的心里荡起阵阵涟漪。

柳宗元给我印象最深刻的诗篇,当属小学里学过的那首《江雪》了。千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。刚接触时,就被这首诗的意境所深深地吸引。当然,那时候的自己还理解不了这位

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孟浩然 田园作 弊庐隔尘喧,惟先养恬素。 卜邻近三径,植果盈千树。 粤余任推迁,三十犹未遇。 书剑时将晚,丘园日已暮。 晨兴自多怀,昼坐常寡悟。 冲天羡鸿鹄,争食羞鸡鹜。 望断金马门,劳歌采樵路。 乡曲无知己,朝端乏亲故。 谁能为扬雄,一荐甘泉赋。 【译文及注释】 1、 弊:破。 2、 惟:发语词。尚:崇尚。恬素:恬淡素朴的生活。 3、 卜邻:选择邻居。《左传?昭公三年:非宅是卜,惟邻是卜。三径:原指庭园中的小路,引申为隐士居住之所。陶渊明《归去来兮辞》三径就荒,松菊犹存,《文选》李善注:《三辅决录》曰:蒋诩字元卿,舍中竹下开三径,唯求仲、羊仲从之,皆挫廉逃名不出。 4、 植:种植。果:果木。盈:满。 5、 粤:通曰,助词,用于句首或句中。任推迁:任凭世事推移变迁。 6、 遇:得到君王的赏识。 7、 书剑:指读书做官、仗剑从军。 8、 丘园:丘墟园圃,指田园。 9、 兴:起来。 10、 鸿鹄:鸟名,即天鹅,善高飞。 11、 鹜:野鸭子。《楚辞卜居》宁与黄鹄比翼乎?将与鸡鹜争食乎? 12、 金马门:汉代宫门,《史记?滑稽列传》金马门者,宦署门也。门傍有铜马,故谓之曰金马门。汉武帝时,曾命学士东方朔、主父偃、严安、徐乐等待诏金马门,以备顾问。 13、 劳歌:劳作之歌。《汉书?朱买臣传》载朱买臣发迹前,家贫,好读书,不治产业,砍柴为生。常担着柴边走边诵读诗书,妻子屡次阻止他在道中讴歌,他却越发大唱起来。这里孟浩然以朱买臣未遇自喻。 14、 乡曲:乡里,即所居之乡,因僻处一隅,故称乡曲。 15、 朝端:朝堂之上。乏:缺少。 16、 谁能二句:《汉书扬雄传》扬雄字子云,蜀郡成都人。孝成帝时,客有荐雄文似相如者。诏雄待诏承明之庭。正月,从上甘泉还,奏《甘泉赋》以风。孟浩然以扬雄自比,希望能有人向君王荐举自己。 【赏析】 孟浩然(689-740),男,汉族,唐代诗人。本名不详(一说名浩),襄州襄阳(今湖北襄阳)人,世称孟襄阳。浩然,少好节义,喜济人患难,工于诗。年四十游京师,唐玄宗诏咏其诗,至不才明主弃之语,玄宗谓:卿自不求仕,朕未尝弃卿,奈何诬我?因放还未仕,后隐居鹿门山,著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。

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岁岁端午,今又端午。

古时“端”与“初”同义,“五”与“午”相通。按地支顺序推算,五月为午月,故初五作端午。唐玄宗的生日是八月初五日,宰相宋建议要避讳,此后,“端五”就改称为“端午”了。端午节也叫端阳节、天中节、浴兰节、女儿节、解粽节、午日节、重五节、五月节、菖蒲节、诗人节、龙日、艾节、夏节等等。

端午节是一个富有中国特色的岁时节日,也是一个有着大爱内涵的节日,其重要性仅次于春节,与清明、中秋并列。端午节的来源版本多样,说法甚多,诸如:纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说;吴越民族图腾祭说等等。据闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证,端午的起源,是中国古代南方吴越族——一个龙图腾部族举行图腾祭的节日,比屈原更早。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞,已广泛深入人心,因此,纪念屈原之说,影响最广最深,占据主流地位。唐代诗人文秀在《端午》诗中说:“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。”在民俗文化领域,中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念屈原联系在一起。可以说,屈原投江殉国的传说赋予端午节独特的历史和人文价值。

端午节经数千年历代承袭,形成了我国端午文化这一道独特亮丽的风景线,也留下了许多脍炙人口的诗联佳句。《全唐诗》中直接写到端午的诗不在少数。光是有宋一代,72卷《全宋诗》中诗题里含有“端午”两字的就有218首,还不包括诗句中写到端午情景、端午习俗的。从这些诗中,我们能够感受到端午的独特魅力,也能体会到诗人们的爱国热情和忧国之心。

每逢端午时节,很多文人都免不了谈及屈原,作诗纪念屈原。宋人梅尧臣在《五月五日》诗中吟道:“屈氏已沉死,楚人哀不容。何尝奈谗谤,徒欲却蛟龙。未泯生前恨,而追没后踪。沅湘碧潭水,应自照千峰。”元明之际的贝琼写有《巳酉端午》吊屈原诗:“风雨端阳生晦冥,汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑,无酒渊明亦独醒。”这里诗人特意提到陶渊明,应有英雄所见略同之意,谓历朝历代的诗人们人同此心,在端午日是一定会祭奠伟大的祖先屈原的,正所谓“屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留”!

写屈原不能不提到《离骚》,宋人张耒的《和端午》:“竞渡深悲千载冤,忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有,只留离骚在世间。”赵善括的《乙酉端午联句》则云:“离骚读罢意沉沉,痛饮狂歌作楚吟

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诗情画意的句子 1、人生似棋,生命如雨:不去接受浪花的吹打,风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮,小船只是一块朽木;未能品尝烈火的烘烤,钢铁只能困于顽石。同样的,不会独立自主的处理事情,生活在他人襁褓之中的人,无异于行尸走肉。 2、成功是白天的太阳,那么失败就是黑夜中的星辰,没有星辰的降落也就不会有太阳的升起,耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;成功是甜果,那么失败就是酸果,甜果在最初却是酸苦的,也有不少甜果会甜得发苦发烂。 3、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实,悲伤正是那成熟前的秕粒。 4、成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。 5、回忆有时候是很痛苦的,真正的纪念是心灵的回响,是珍藏着的一种心灵的颤动。 6、记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 7、落红不是无情物,化作春泥更护花。 8、落叶在泥土里迷失自己的时候,才融入到森林的生命里去了。 9、菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处染尘埃? 10、人们总是惊艳于花儿的明艳,却不知道那种子当初经历了怎样的血泪的洗礼。 11、人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍,外表美丽,而内心却充满了干啊和恐慌。 12、人生路,路迢迢,谁道自古英雄多寂寥,若一朝,看透了,一身清风挣多少。 13、人生没有轮回,就像花,人活一世,花开一季、人生如花,花似梦。 14、忍花开花落,云卷云舒,品人生似棋。 15、任何人如果要走向成功的彼岸,必须走出安乐,勇敢的迎接风雨,甚至雷电,在曲折坎坷的人生之路上一路高唱凯歌。 16、如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 17、十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉,纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 18、士为知己者死,女为悦己者容。 19、授人玫瑰,(经典语句 )手有余香。 20、疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 21、水滴虽小,却可以折射出太阳的光彩。 22、天空不曾留下鸟的痕迹,但是我已飞过、在大地上画满窗子,让所有习惯黑暗的

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1、半夜呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。颜仁郁《农家》

2、莫辞酒味薄,黍地无人耕。杜甫《羌村三首其三》

3、鸟衔野田草,误入枯桑里。李白《树中草》

4、绿波春浪满前陂,极目连云?稏肥。韦庄《稻田》

5、方惭不耕者,禄食出闾里。韦应物《观田家》

6、鹿车何日驾,归去颍东田。欧阳修《秋怀》

7、持斧伐远扬,荷锄觇泉脉。王维《春中田园作》

8、田家占气候,共说此年丰。孟浩然《田家元日》

9、君看获稻时,粒粒脂膏香。黄燮清《秋日田家杂咏》

10、水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。徐玑《新凉》

11、二月卖新丝,五月粜新谷。聂夷中《咏田家/伤田家》

12、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。范成大《夏日田园杂兴其七》

13、布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春睛。姚鼐《山行布谷飞飞劝早耕》

14、客行野田间,比屋皆闭户。姚合《庄居野行》

15、田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。白居易《望月有感》

16、仓禀无宿储,徭役犹未已。韦应物《观田家》

17、登车宿迁北,万顷铺琼田。陆文圭《宿迁道中遇雪》

18、牛靿咤咤,田确确,旱块敲牛蹄趵趵。元稹《田家词/田家行》

19、故人具鸡黍,邀我至田家。孟浩然《过故人庄》

20、锄禾日当午,汗滴禾下土。李绅《古风二首/悯农二首》

21、两岸人家微雨后,收红豆,树底纤纤抬素手。欧阳炯《南乡子路入南中》

22、数丛沙草群鸥散,万顷江田一鹭飞。温庭筠《利州南渡》

23、少无适俗韵,性本爱丘山。陶渊明《归园田居其一》

24、父耕原上田,子劚山下荒。聂夷中《田家》

25、绿桑高下映平川,赛罢田神笑语喧。欧阳修《田家》

26、村北村南,谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。范成大《蝶恋花春涨一篙添水面》

27、斜阳照墟落,穷巷牛羊归。王维《渭川田家》

28、雨足高田白,披蓑半夜耕。崔道融《田上》

29、及兹春未深,数亩犹足佃。王守仁《谪居粮绝请学于农将田南山咏言寄怀》

30、微雨众卉新,一雷惊蛰始。韦应物《观田家》

31、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。范成大《四时田园杂兴其二》

32、一朝哭都市,泪尽归田亩。元结《农臣怨》

33、稻花香里说丰年。听取蛙声一片。辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》

34、水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。张舜民《村居水绕陂田竹绕篱》

35、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。范成大《夏日田园杂兴其七》

36、重铸锄犁作斤,姑舂妇担去轮官,输官不足归卖屋。元稹

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对于即将升入大二的我们来说,社会实践是一次不可多得的集体活动。平时在学校,除了上课,大家聚在一起的时间很少,缺乏生活上的专业上的必要交流,通过这次实践首先加强了我们这个班集体的凝聚力,使同学有更深互相了解的机会。 无论是三四十年代的老前辈还是第五代家们的作品,都以贴近生活、贴近百姓赢得观众的认同和赞同,这是中国电影的一个优良传统,而且目前也急需我们继承。艺术来源于生活,贴近生活首先要体验生活。中国的农业人口比例大,农村生活实质上就是中国大部分普通人的生活,关注普通人的生活,关注普通人的情感,本身就是提高我们艺术修养和对社会生活观察能力最好的途径。我想学校和系里组织这次社会实践的主要目的也在于此,以为我们将来的艺术创作积累素材,也为我们将来立足社会、发展自身积累一笔重要的资本。 这次实践活动安排在北京郊区的农村本身也具有实在意义,我校学生大多生活在城市,习惯于都市生活的我们都需要一次考验自己意志和生活能力的机会,这段不算短的农村生活的确考验了我们,更重要的是也磨练了我们,使我们更坚强,更成熟了。即使将来再遇到什么生活中的磨难,相信从黑山寨回来的我们也能自信的面对它。 下面是我的几点具体的体会: 1、深入农民家庭,享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。短短的15天,使我对田园生活留下深刻的印象,鸡鸣犬吠的清晨,空气格外清新。早起在院中看书,享受一天中不可多得的寂静,或到屋后的山上远眺,四周美景尽收眼底。白天除了集体活动外,大家还常坐在凉棚下喝茶读书,聊遍天南地北,开阔了眼界。此外,爬山,打羽毛球和台球是铁的娱乐健身活动,院子里成天充满了我们的欢声笑语。 其实真正身体力行地接触百姓,还是在劳作中。挑水推水,打核桃,对于在城里长大的我来说是不可多得的新鲜活动。在简单沉重的劳动中我却找到了乐趣。其实生活中处处都是乐趣和知识,只是平时忽略了它们,当人真正发现它们的时候,就会体会到生命和生活的意义。于是颓废,痛苦,忧虑……都远离了我,充实的过好每一天成为我的目标。 通过入户调查,我们打开与村里百姓沟通的窗口。他们朴实认真地回答我们的问题,从他们的答话中我认识到他们敏捷的思维,对世事的透彻理解和达观的精神,他们虽有些安于现状,却也努力地改变境遇。在与以前的苦日子做比较后,他们由衷地感激共产党给他们带来的日新月异的好生活并且非常满足。“知足常乐”,我在与他们的交谈中总 查看全文>>>

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上学时我们经常会有写作文的任务吧,动人的情感流露在柔软的笔尖之下,因此在写作文时要条理清晰。写作文应该从哪些方面入手?为此,范文资讯网小编从网络上精心整理了《写田园的作文》,更多相关信息请继续关注本网站。

写田园的作文 篇1

有些人喜欢繁荣的大,也有些人喜欢美丽的大好河山,可我却是个例外——我喜欢的田园。

田园里是金色的图画。肥沃的土壤上铺洒着成千上万朵油菜花,形成了一片片金黄的,犹如一片片悬空的黄金地板。仔细观看油菜花:瞧!那朵怒放的花儿,它的花瓣是十字形的,中间抽出几根细而嫩的花蕊,用鼻子凑上去闻,总有一股淡淡的香味沁人心脾;那朵花的旁边还有一朵半开半闭的花儿,像一个害羞的小姑娘,不愿让人看到她的笑脸,我不禁用手抚摸它的小小的脸蛋,她羞答答的摇了摇,然后又恢复了原来亭亭玉立的样子;还有一朵没有开的油菜花,它虽比不上盛开的油菜花一样金黄,水仙一样的美丽,玫瑰一样的香醇……但我相信它不久也能绽开它迷人的笑脸。

田岸的小溪也是一道美丽的风景线。清澈的溪水倒映着一簇簇青草,显得格外碧绿;时而有一只两只的从此游过,小用尾巴调皮地荡漾起一层层的水纹,再加上水流缓慢,溪水就像踏着有规律的步伐,唱着欢快的歌向前奔去。

小溪的岸边长着不少的柳树,这柳树的枝干像姑娘长长的辫子,枝干上抽出了一些翠绿的嫩叶,就像辫子上扎的蝴蝶结;春风来了,他轻舞着枝干,就像妈妈在抚摸女儿的发梢;春来了,水从枝干上落下去,就像妈妈在为女儿梳洗……

田园真美呀!瞧,油菜花黄成了一片;田园真美呀!瞧,小溪在欢快的流淌;田园真美呀!瞧,树木是那样的高大葱郁。我爱这美丽的田园,更爱我的家乡!

写田园的作文 篇2

同学们去过田园吗?假如没有,就让我来向你们先容一番吧!

清晨,田园里到处都是雾蒙蒙的,仿佛披上了一件白色的纱帘。“喔喔喔”跟着远处传来的一声鸡叫,整个田园就慢慢地热闹起来。太阳公公也徐徐地露出了他的脸。小溪发出叮叮咚咚的流水声,鸟儿叽叽喳喳地歌唱着,摆摊的人们不停地吆喝着,无精打采的柳树也精神起来了。休息了一夜的人们开始了辛勤的劳动。

中午,火辣辣的太阳炙烤着大地。知了“热啊热啊”的叫着。小鸟们也停歇在树枝上打打盹儿。大家都在昼寝,而孩子们却纷纷跳进水里,在水中乘凉。“扑通”一声,水花高高地溅起,像一朵绽开的花儿一样那么锦绣。那冰冷的水把他们的

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田园诗情教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。田园诗情教案栏目给大家带来田园诗情教案、2024田园诗情教案范本等内容,供各位教师参考设计出合适的教案。

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